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爱尔兰高等教育对我国高校教学实践环节改革的借鉴意义 被引量:27
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作者 徐立臻 唐继卫 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第4期59-61,共3页
一、概述 爱尔兰目前与世界各国相比其国人受教育率最高,其高等教育的主体是由大学(Univers时)和理工学院(Institute of Technology)构成的二元系统。大学和理工学院有明确的分工和定位。大学主要提供从学士学位到博士的正规学位... 一、概述 爱尔兰目前与世界各国相比其国人受教育率最高,其高等教育的主体是由大学(Univers时)和理工学院(Institute of Technology)构成的二元系统。大学和理工学院有明确的分工和定位。大学主要提供从学士学位到博士的正规学位教育;理工学院的定位是直接面向经济生活的,培养社会经济建设急需的实用人才,提供从职业培训、大专(Diploma)、本科(Degree)、硕士、直到博士的各级人才的培养,提供阶梯进步式的受教育模式。其目的一是为经济建设服务; 展开更多
关键词 高等教育 教学实践环节 爱尔兰 经济建设服务 教学改革 理工学院 实用人才 受教育率
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