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传统教学方法和现代教学手段的有机结合——使用电视插播片辅助教学的初步尝试
被引量：
2
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作者
朱象云
《浙江大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
1995年第S1期158-159,共2页
1 为什么要比较系统地、完整地使用电视插播片来辅助教学现代科学的进步与发展,迫切要求改革教学内容与方法,开发学生智力,提高学生能力.在物理教学改革中,作为提高教学质量有效手段之一的物理演示实验,正受到了国内外教学界的普遍重视...
1 为什么要比较系统地、完整地使用电视插播片来辅助教学现代科学的进步与发展,迫切要求改革教学内容与方法,开发学生智力,提高学生能力.在物理教学改革中,作为提高教学质量有效手段之一的物理演示实验,正受到了国内外教学界的普遍重视.演示实验不单是指演示仪器、教具和模型,还包括幻灯、挂图以及电视录相等,有关研究表明,人们从听觉获得的知识中,能记忆的仅15％;从视觉获得的知识中,能记忆的是25％;而把视听结合起来,就能记忆65％.研究又表明,信息传播的方式不同,学习效果也不同,人们对语言描述的识别需要2.8秒,而对彩色画面的识别仅0.9秒.因此,应用电视教学片,能够减少讲课时间,提高学习效率.客观地讲,以往使用的有些电视教学片,比较求全,课后放映确实可以发挥一定作用,但课堂放映就不太适合.近两年。
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关键词
电视插播片
辅助教学
现代教学手段
传统教学方法
电视教学片
物理演示实验
物理教学改革
信息传播
提高学习效率
提高学生能力
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职称材料
题名
传统教学方法和现代教学手段的有机结合——使用电视插播片辅助教学的初步尝试
被引量：
2
1
作者
朱象云
机构
中国计量学院物理教研室
出处
《浙江大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
1995年第S1期158-159,共2页
文摘
1 为什么要比较系统地、完整地使用电视插播片来辅助教学现代科学的进步与发展,迫切要求改革教学内容与方法,开发学生智力,提高学生能力.在物理教学改革中,作为提高教学质量有效手段之一的物理演示实验,正受到了国内外教学界的普遍重视.演示实验不单是指演示仪器、教具和模型,还包括幻灯、挂图以及电视录相等,有关研究表明,人们从听觉获得的知识中,能记忆的仅15％;从视觉获得的知识中,能记忆的是25％;而把视听结合起来,就能记忆65％.研究又表明,信息传播的方式不同,学习效果也不同,人们对语言描述的识别需要2.8秒,而对彩色画面的识别仅0.9秒.因此,应用电视教学片,能够减少讲课时间,提高学习效率.客观地讲,以往使用的有些电视教学片,比较求全,课后放映确实可以发挥一定作用,但课堂放映就不太适合.近两年。
关键词
电视插播片
辅助教学
现代教学手段
传统教学方法
电视教学片
物理演示实验
物理教学改革
信息传播
提高学习效率
提高学生能力
分类号
G431 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
传统教学方法和现代教学手段的有机结合——使用电视插播片辅助教学的初步尝试
朱象云
《浙江大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
1995
2
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