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高等学历继续教育改革的行动路向——基于文化资本理论的视角
被引量：
4
1
作者
许文静
李琪
《成人教育》
北大核心
2024年第6期6-12,共7页
伴随我国高等教育快速发展,高等学历继续教育在结构优化、质量提升、实力增强的过程中长期失声。高等教育普及化阶段,围绕服务全民终身学习教育体系的构建,高等学历继续教育的使命与任务理应得到重新认识。以文化资本理论为框架从学习...
伴随我国高等教育快速发展,高等学历继续教育在结构优化、质量提升、实力增强的过程中长期失声。高等教育普及化阶段,围绕服务全民终身学习教育体系的构建,高等学历继续教育的使命与任务理应得到重新认识。以文化资本理论为框架从学习者角度进行分析后发现,接受正规教育是“处境不利群体”累积文化资本的重要形式,也为其提供了投资转换的可能,但学习者的惯习限制了文化资本的累积。高等学历继续教育改革应从进一步明确定位、强化高校分类发展、注重学习过程投入、创新体制机制等方面创新突破,以实现高质量发展。
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关键词
终身学习
高等学历继续教育
文化资本
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职称材料
高校继续教育转型发展的研究与探索
被引量：
19
2
作者
王志刚
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第12期67-71,共5页
近年来,随着中国经济的快速发展和产业结构的调整,传统的继续教育工作思路和教学模式已经不适应时代的需求。文章着眼于高校继续教育的转型发展,提出转型发展的四个基本思路:响应各级政策,服务全局战略;发挥学科优势,筑基行业发展;把握...
近年来,随着中国经济的快速发展和产业结构的调整,传统的继续教育工作思路和教学模式已经不适应时代的需求。文章着眼于高校继续教育的转型发展,提出转型发展的四个基本思路:响应各级政策,服务全局战略;发挥学科优势,筑基行业发展;把握教育市场,满足实际需求;优化自身结构,建设科学体系。同时,文章重点探讨了高校继续教育转型发展的路径:搭建全方位、立体化终身教育平台;积极引入行业协会参与高校继续教育;用“互联网+继续教育”模式完善教管体系;推进继续教育教学改革。最后,文章指出相关部门的高度重视以及科学的继续教育运营机制是高校继续教育转型发展的支撑因素,认为高校继续教育的转型发展一定要结合高校各自的优势和特色,探索出合适的转型发展之路,继续为国家建设和国民综合素质提升贡献力量。
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关键词
高等学校
继续教育
转型发展
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职称材料
我国“博士专业学位”与美国“专业博士”辨析——兼论美国药学博士(Pharm.D.)教育层次
被引量：
6
3
作者
张永泽
张雨菲
张海滨
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020年第7期56-61,共6页
对中国"博士专业学位"与美国"专业博士"概念内涵进行梳理,发现美国"专业博士"包括"普通职业型博士学位"和"第一职业学位中的博士学位",其概念范畴大于中国"博士专业学位"...
对中国"博士专业学位"与美国"专业博士"概念内涵进行梳理,发现美国"专业博士"包括"普通职业型博士学位"和"第一职业学位中的博士学位",其概念范畴大于中国"博士专业学位"。进一步研究发现,美国"专业博士"中"第一职业学位中的博士学位"的教育层次并不一定是国际教育标准分类中的博士层次教育(ISCED8级),而是硕士层次教育(ISCED7级),并以美国药学博士(Pharm.D.)为例进行了实证研究。最后提出中国高等教育在国际化进程中要深入探寻国外学位层次的"本质内涵",避免掉进名称直译的"表象误区"。
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关键词
专业博士
博士专业学位
药学博士
Pharm.D.
教育层次
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职称材料
题名
高等学历继续教育改革的行动路向——基于文化资本理论的视角
被引量：
4
1
作者
许文静
李琪
机构
厦门
大学
教育
研究院
江苏开放
大学
学
科
建设处
中国药科大学继续教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2024年第6期6-12,共7页
基金
全国教育科学规划课题“新中国七十年终身教育政策演变历程及实施成效研究”,项目编号为DKA190446。
文摘
伴随我国高等教育快速发展,高等学历继续教育在结构优化、质量提升、实力增强的过程中长期失声。高等教育普及化阶段,围绕服务全民终身学习教育体系的构建,高等学历继续教育的使命与任务理应得到重新认识。以文化资本理论为框架从学习者角度进行分析后发现,接受正规教育是“处境不利群体”累积文化资本的重要形式,也为其提供了投资转换的可能,但学习者的惯习限制了文化资本的累积。高等学历继续教育改革应从进一步明确定位、强化高校分类发展、注重学习过程投入、创新体制机制等方面创新突破,以实现高质量发展。
关键词
终身学习
高等学历继续教育
文化资本
Keywords
lifelong learning
higher continuing education
cultural capital
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
高校继续教育转型发展的研究与探索
被引量：
19
2
作者
王志刚
机构
中国药科大学继续教育学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第12期67-71,共5页
基金
2016年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“高校非学历教育研究”(课题编号:2016SJD880007)
文摘
近年来,随着中国经济的快速发展和产业结构的调整,传统的继续教育工作思路和教学模式已经不适应时代的需求。文章着眼于高校继续教育的转型发展,提出转型发展的四个基本思路:响应各级政策,服务全局战略;发挥学科优势,筑基行业发展;把握教育市场,满足实际需求;优化自身结构,建设科学体系。同时,文章重点探讨了高校继续教育转型发展的路径:搭建全方位、立体化终身教育平台;积极引入行业协会参与高校继续教育;用“互联网+继续教育”模式完善教管体系;推进继续教育教学改革。最后,文章指出相关部门的高度重视以及科学的继续教育运营机制是高校继续教育转型发展的支撑因素,认为高校继续教育的转型发展一定要结合高校各自的优势和特色,探索出合适的转型发展之路,继续为国家建设和国民综合素质提升贡献力量。
关键词
高等学校
继续教育
转型发展
Keywords
colleges and universities
continuing education
development path
research and exploration
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国“博士专业学位”与美国“专业博士”辨析——兼论美国药学博士(Pharm.D.)教育层次
被引量：
6
3
作者
张永泽
张雨菲
张海滨
机构
中国药科大学继续教育学院
中
国药
科
大学
国际医药商
学院
南京农业
大学
公共管理
学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020年第7期56-61,共6页
基金
江苏省2019年研究生教育教学改革研究与实践重点课题(JGZZ19_036)
江苏省2019年度高校哲学社会科学研究一般项目(2019SJA0066)
+2 种基金
江苏省学位与研究生教育学会一般项目(XYH046)
中国药科大学“双一流”建设研究生教育教学改革研究重点项目(JGZD201802)
国家执业药师发展研究中心2019年课题“执业药师继续教育研究(ndrplc201902-2)”。
文摘
对中国"博士专业学位"与美国"专业博士"概念内涵进行梳理,发现美国"专业博士"包括"普通职业型博士学位"和"第一职业学位中的博士学位",其概念范畴大于中国"博士专业学位"。进一步研究发现,美国"专业博士"中"第一职业学位中的博士学位"的教育层次并不一定是国际教育标准分类中的博士层次教育(ISCED8级),而是硕士层次教育(ISCED7级),并以美国药学博士(Pharm.D.)为例进行了实证研究。最后提出中国高等教育在国际化进程中要深入探寻国外学位层次的"本质内涵",避免掉进名称直译的"表象误区"。
关键词
专业博士
博士专业学位
药学博士
Pharm.D.
教育层次
Keywords
professional doctorate
doctor of professional degree
Pharm.D
education level
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高等学历继续教育改革的行动路向——基于文化资本理论的视角
许文静
李琪
《成人教育》
北大核心
2024
4
在线阅读
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职称材料
2
高校继续教育转型发展的研究与探索
王志刚
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019
19
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
我国“博士专业学位”与美国“专业博士”辨析——兼论美国药学博士(Pharm.D.)教育层次
张永泽
张雨菲
张海滨
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2020
6
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