期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中国药科大学药理学与毒理学学科领域进入ESI全球前万分之一
1
作者
无
《中国药科大学学报》
北大核心
2025年第1期9-9,共1页
2025年1月9日,科睿唯安(Clarivate Analytics)公布的ESI(Essential Science Indicators)最新数据显示,中国药科大学药理学与毒理学学科领域进入全球排名前万分之一,位列全球第13位。这是我校推进药学特色世界一流研究型大学建设进程中...
2025年1月9日,科睿唯安(Clarivate Analytics)公布的ESI(Essential Science Indicators)最新数据显示,中国药科大学药理学与毒理学学科领域进入全球排名前万分之一,位列全球第13位。这是我校推进药学特色世界一流研究型大学建设进程中一次里程碑式的重大突破,标志着我校药学学科正式迈入世界顶尖学科行列。
展开更多
关键词
中国药科大学
药理学与毒理学
数据显示
药学学科
一流研究型大学
学科领域
药学特色
在线阅读
下载PDF
职称材料
“药学教育学”学科内涵辨析与发展路径研究
被引量:
4
2
作者
樊陈琳
孙子秋
+2 位作者
许风国
吴晓明
姚文兵
《中国药科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第5期623-632,共10页
2021年,中国药科大学正式在药学一级学科下新增设立我国首个具有交叉学科特征的药学教育学二级学科。挖掘药学教育学学科价值、厘清学科内涵归属、明确学科发展路径,可以扎实推动该学科开好局、起好步,为药学教育内涵式、高质量发展奠...
2021年,中国药科大学正式在药学一级学科下新增设立我国首个具有交叉学科特征的药学教育学二级学科。挖掘药学教育学学科价值、厘清学科内涵归属、明确学科发展路径,可以扎实推动该学科开好局、起好步,为药学教育内涵式、高质量发展奠定基础。本研究通过比较法、文献法、历史法等方法,分析比较了药学教育学、医学教育学、护理教育学、健康教育学、社会和管理药学等相近学科的标志性学科要素。研究表明药学教育学有广义和狭义之分,狭义的药学教育学是指研究以药学人才培养为核心的药学教育现象和问题,揭示药学教育规律与特征的学科。相较于相近学科,药学教育学的教材、论文、史著等学术成果仍不够丰富,专门的学术队伍与机构较为缺乏,学术组织和专属期刊等学术平台有待充实与提升。建议药学教育学学科在马克思主义哲学的指引下,通过交叉融合完善学术体系,虚实结合建立学术机构,科学引导建设学术队伍,自主开放参与学术治理等途径,加快建设中国特色药学教育科学理论体系和话语体系,为扎根中国大地、办好人民满意的药学教育提供有力的智力支持和知识贡献。
展开更多
关键词
药学教育学
交叉学科
内涵建设
发展路径
在线阅读
下载PDF
职称材料
论二次元群体的媒介化生存及其与主流文化的互动
被引量:
1
3
作者
王子涵
刘荃
《艺术百家》
北大核心
2025年第1期82-89,共8页
作为当下网络群体的重要组成部分,二次元群体在互联网平台尤其是人工智能开放平台迅速崛起之后,通过媒体化建构等一系列文化行为,成为一类新的生活方式和存在方式的代表。具体而言,二次元群体在互联网时代塑造了自己“网络原住民”和“...
作为当下网络群体的重要组成部分,二次元群体在互联网平台尤其是人工智能开放平台迅速崛起之后,通过媒体化建构等一系列文化行为,成为一类新的生活方式和存在方式的代表。具体而言,二次元群体在互联网时代塑造了自己“网络原住民”和“文本盗猎者”的媒介形象,完成了从“个体化无中介交往”到“圈地自萌”的社会交往转变,并在与主流文化的“抵抗”中破除“次元壁”,走向与主流文化的融合,其本质内涵和外在表征正在与当下社会逐渐交融。作为青年亚文化的重要组成部分,二次元文化在当今社会发挥着越来越重要的作用,关注二次元群体的生活状态和精神需求,有助于深入认识二次元文化,也有助于促进青年亚文化与主流文化的互动与融合。
展开更多
关键词
二次元群体
媒介形象
社会交往
主流文化
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
中国药科大学药理学与毒理学学科领域进入ESI全球前万分之一
1
作者
无
机构
中国药科大学发展规划与学科建设处
出处
《中国药科大学学报》
北大核心
2025年第1期9-9,共1页
文摘
2025年1月9日,科睿唯安(Clarivate Analytics)公布的ESI(Essential Science Indicators)最新数据显示,中国药科大学药理学与毒理学学科领域进入全球排名前万分之一,位列全球第13位。这是我校推进药学特色世界一流研究型大学建设进程中一次里程碑式的重大突破,标志着我校药学学科正式迈入世界顶尖学科行列。
关键词
中国药科大学
药理学与毒理学
数据显示
药学学科
一流研究型大学
学科领域
药学特色
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“药学教育学”学科内涵辨析与发展路径研究
被引量:
4
2
作者
樊陈琳
孙子秋
许风国
吴晓明
姚文兵
机构
中国药科大学发展规划与学科建设处
中
国药
科
大学
出处
《中国药科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第5期623-632,共10页
基金
江苏省研究生教育教学改革重点课题资助项目(No.JGKT22_B011)
江苏省高等教育教学改革“重中之重”课题资助项目(No.2021JSJG015)。
文摘
2021年,中国药科大学正式在药学一级学科下新增设立我国首个具有交叉学科特征的药学教育学二级学科。挖掘药学教育学学科价值、厘清学科内涵归属、明确学科发展路径,可以扎实推动该学科开好局、起好步,为药学教育内涵式、高质量发展奠定基础。本研究通过比较法、文献法、历史法等方法,分析比较了药学教育学、医学教育学、护理教育学、健康教育学、社会和管理药学等相近学科的标志性学科要素。研究表明药学教育学有广义和狭义之分,狭义的药学教育学是指研究以药学人才培养为核心的药学教育现象和问题,揭示药学教育规律与特征的学科。相较于相近学科,药学教育学的教材、论文、史著等学术成果仍不够丰富,专门的学术队伍与机构较为缺乏,学术组织和专属期刊等学术平台有待充实与提升。建议药学教育学学科在马克思主义哲学的指引下,通过交叉融合完善学术体系,虚实结合建立学术机构,科学引导建设学术队伍,自主开放参与学术治理等途径,加快建设中国特色药学教育科学理论体系和话语体系,为扎根中国大地、办好人民满意的药学教育提供有力的智力支持和知识贡献。
关键词
药学教育学
交叉学科
内涵建设
发展路径
Keywords
pharmaceutical pedagogy
interdisciplinary
connotation construction
development path
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
论二次元群体的媒介化生存及其与主流文化的互动
被引量:
1
3
作者
王子涵
刘荃
机构
南京艺术学院传媒学院
中国药科大学发展规划与学科建设处
出处
《艺术百家》
北大核心
2025年第1期82-89,共8页
基金
2023年度教育部人文社科研究一般项目“‘知信行统一’思想指导下的青少年影视艺术教育模式研究”(项目编号:23YJA760064)阶段性成果之一。
文摘
作为当下网络群体的重要组成部分,二次元群体在互联网平台尤其是人工智能开放平台迅速崛起之后,通过媒体化建构等一系列文化行为,成为一类新的生活方式和存在方式的代表。具体而言,二次元群体在互联网时代塑造了自己“网络原住民”和“文本盗猎者”的媒介形象,完成了从“个体化无中介交往”到“圈地自萌”的社会交往转变,并在与主流文化的“抵抗”中破除“次元壁”,走向与主流文化的融合,其本质内涵和外在表征正在与当下社会逐渐交融。作为青年亚文化的重要组成部分,二次元文化在当今社会发挥着越来越重要的作用,关注二次元群体的生活状态和精神需求,有助于深入认识二次元文化,也有助于促进青年亚文化与主流文化的互动与融合。
关键词
二次元群体
媒介形象
社会交往
主流文化
Keywords
Nijigen Group
Media Image
Social Interaction
Mainstream Culture
分类号
J05 [艺术—艺术理论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国药科大学药理学与毒理学学科领域进入ESI全球前万分之一
无
《中国药科大学学报》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“药学教育学”学科内涵辨析与发展路径研究
樊陈琳
孙子秋
许风国
吴晓明
姚文兵
《中国药科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
论二次元群体的媒介化生存及其与主流文化的互动
王子涵
刘荃
《艺术百家》
北大核心
2025
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部