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计与道——艺术设计基础属性思考
被引量：
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作者
张铣峰
《山东工艺美术学院学报》
2013年第4期110-115,共6页
对于迅速发展的中国艺术设计教育,为了进一步解决整体教学质量的瓶颈性问题,有必要从艺术设计的基础教育中寻求新基点,从艺术设计基础的属性界定分析入手,分析在当下教育背景下艺术设计基础属性的展现,指出当前教育背景下艺术设计基础...
对于迅速发展的中国艺术设计教育,为了进一步解决整体教学质量的瓶颈性问题,有必要从艺术设计的基础教育中寻求新基点,从艺术设计基础的属性界定分析入手,分析在当下教育背景下艺术设计基础属性的展现,指出当前教育背景下艺术设计基础由属性所决定的应有内容。
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关键词
艺术设计
基础教育
属性
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职称材料
题名
计与道——艺术设计基础属性思考
被引量：
1
1
作者
张铣峰
机构
中国美术学院艺术设计职业技术学院环艺系
出处
《山东工艺美术学院学报》
2013年第4期110-115,共6页
文摘
对于迅速发展的中国艺术设计教育,为了进一步解决整体教学质量的瓶颈性问题,有必要从艺术设计的基础教育中寻求新基点,从艺术设计基础的属性界定分析入手,分析在当下教育背景下艺术设计基础属性的展现,指出当前教育背景下艺术设计基础由属性所决定的应有内容。
关键词
艺术设计
基础教育
属性
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
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题名
作者
出处
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1
计与道——艺术设计基础属性思考
张铣峰
《山东工艺美术学院学报》
2013
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