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跨界、多维、共融的社会创新设计——美国纽约视觉艺术学院DSI研究生教育特色 被引量:6
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作者 成朝晖 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2017年第5期142-147,共6页
本文以纽约视觉艺术学院社会创新设计系为例,探讨纽约视觉艺术学院社会创新设计系的教育特色。通过分析该系的基本概况、课程体系、课程内容和具体目标,探讨其整体培养计划中教学理念与教学特色。它们在发展使命、教学理念、教学建设、... 本文以纽约视觉艺术学院社会创新设计系为例,探讨纽约视觉艺术学院社会创新设计系的教育特色。通过分析该系的基本概况、课程体系、课程内容和具体目标,探讨其整体培养计划中教学理念与教学特色。它们在发展使命、教学理念、教学建设、课程体系、思维拓展、社会实践、对外交流等方面形成的独具特色的发展路径,无论是发展路径本身的特征,还是其背后的选择逻辑以及具体的实施控制过程,对我国学术与研究型设计教育的可持续发展都颇有启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 社会创新设计 跨界融合 多元多维 互动共享 创造价值
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设计基础体系的科学构成
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作者 董良 《艺术百家》 北大核心 2005年第4期58-61,41,共5页
基于设计基础的科学构成,应该通过科学的设置设计基础以最大化地满足设计自身的发展以及设计教育的需要。而且,设计基础在整个艺术设计教育中的地位与先导作用是无庸置疑的。
关键词 设计基础 艺术构成 艺术教育 科学体系
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英国“文化引导”型城市更新政策的实践和反思 被引量:27
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作者 董奇 戴晓玲 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2007年第4期59-64,共6页
为了应对传统工业城市衰退,文化引导型城市更新思想随着西方新自由主义潮流开始兴起,并成为一项在英国颇有影响的城市规划更新策略。对格拉斯哥来说,如何充分发掘它的传统历史文化资源,吸引更多的外来投资,从而从根本上改变城市的形象,... 为了应对传统工业城市衰退,文化引导型城市更新思想随着西方新自由主义潮流开始兴起,并成为一项在英国颇有影响的城市规划更新策略。对格拉斯哥来说,如何充分发掘它的传统历史文化资源,吸引更多的外来投资,从而从根本上改变城市的形象,成为一项现实的迫切的任务。但是,这种早期的基于经济导向的策略还是存在着相当的局限,对文化本身的发展相当有限,也没有给当地居民带来实质性利益,特别是对城市贫困人口来说。所以,问题的关键在于如何让经济成果在社会中再合理地分配,以体现社会公平原则,达到社会总体和谐发展的目标。 展开更多
关键词 全球化 欧洲文化之都 城市经营 城市形象提升 文化引导型更新 后工业社会
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