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古意如何赋新诗——徐州园博会温州园设计记略 被引量:1
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作者 沈实现 周俭 何洋 《中国园林》 CSCD 北大核心 2024年第1期61-65,共5页
中国园林是中国优秀传统文化的重要组成部分,当下我国举办的园林展中的地方展园是探索中国传统造园传承和创新的重要平台。第十三届徐州园博会温州园的设计从“师法地域特征”和“一园双境”2个层面进行了传统造园的“微创新”探索。设... 中国园林是中国优秀传统文化的重要组成部分,当下我国举办的园林展中的地方展园是探索中国传统造园传承和创新的重要平台。第十三届徐州园博会温州园的设计从“师法地域特征”和“一园双境”2个层面进行了传统造园的“微创新”探索。设计截取温州楠溪江乡村景观的一个片段进行提炼和重构,营造具有野逸之气的山水园林空间,使游客能够在咫尺之间身临其境地体验永嘉山水的诗情画意和温州发展的未来之态。最后,以此展园的营造为契机思考了中国传统园林回归本源进行传承创新的可能性。 展开更多
关键词 风景园林 徐州园博会 温州园 山水园林
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引导自然的自发秩序——以杭州江洋畈生态公园内各野生动物种群的环境适应情况为例 被引量:1
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作者 何洋 沈实现 晋亚日 《中国园林》 CSCD 北大核心 2024年第5期20-25,共6页
都市“再野化”景观的营造,为城市自然栖息地的存续提供庇护,也为市民近距离观察、欣赏自然全貌提供可能。以杭州江洋畈生态公园为例,真实还原城市公园的“再野化”景观设计举措对城市野生动物生存产生的深远影响。基于园内陆生野生动... 都市“再野化”景观的营造,为城市自然栖息地的存续提供庇护,也为市民近距离观察、欣赏自然全貌提供可能。以杭州江洋畈生态公园为例,真实还原城市公园的“再野化”景观设计举措对城市野生动物生存产生的深远影响。基于园内陆生野生动物的生境分布情况及行为特点,采用样线法和样方法相结合的方式,对栖息于此的野生动物进行持续观察研究,发现以下生态设计策略对“引导自然自发秩序”起到至关重要的作用,有效地促进了当地生态系统的健康演替:1)生境岛的留存及栈道的设置有利于减少游客对栖息地的干扰;2)降低灯光亮度、采用LED光源和减少照明时长能有效保护附近鸟类和昆虫;3)提高果树、蜜源植物和寄主植物的比例能有效提高鸟类和昆虫的丰富性;4)减少灭虫化学药剂的使用、保留林间朽木能够显著提升昆虫的多样性,同时为小兽栖息提供庇护。从园内动物的物种多样性、分布情况及特殊习性的形成3个方面入手,分析景观设计对野生动物栖息产生的影响,以及为未来的相关设计提供建议和启发。 展开更多
关键词 风景园林 城市公园 再野化景观 自发秩序 城市野生动物 低干预设计 杭州江洋畈生态公园
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杭州少儿公园改造的四个维度 被引量:2
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作者 沈实现 何洋 《中国园林》 CSCD 北大核心 2022年第S02期6-10,共5页
中国的城市化进程已过了快速增长期,旧城的有机更新日趋重要,那些快速城市化进程中建成的老旧园林的改造将成为风景园林行业新的议题。旧园改造比造新园更难,也更考验设计师的功力,要综合考虑历史沿革、现状使用、造价平衡、大众心理、... 中国的城市化进程已过了快速增长期,旧城的有机更新日趋重要,那些快速城市化进程中建成的老旧园林的改造将成为风景园林行业新的议题。旧园改造比造新园更难,也更考验设计师的功力,要综合考虑历史沿革、现状使用、造价平衡、大众心理、园林类型等多个层面的因素。以杭州少儿公园改造为例,通过前期使用调研和现状资源梳理,明确了让孩子们回归自然、体验自然之趣的总体改造规划。在具体的改造过程中,设计团队从微创改造、自然体验、自然教育、低碳设计4个维度展开设计,以较低成本完成少儿公园核心区的有机更新,并获得了广泛的社会效益。最后,总结儿童游憩环境的设计要素,思考旧园改造的普遍问题和价值取向,以期为儿童友好型社区和城市的创建进行探索,也为未来城市有机更新和风貌改造带来一些借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 旧园改造 少儿公园 自然体验
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剖切的力量:自然场地的认知与表达 被引量:1
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作者 曾颖 单愉惟 《风景园林》 2022年第11期118-123,共6页
剖切,对场地的探索具有巨大的潜力。从1807年洪堡的“自然之图”,到1909年苏格兰规划大师盖迪斯的“峡谷剖面”,再到美国宾夕法尼亚大学阿努教授在剖切研究上的一系列创新实践,全球学者在剖切方面的探索一直不断演进。如何引导学生认知... 剖切,对场地的探索具有巨大的潜力。从1807年洪堡的“自然之图”,到1909年苏格兰规划大师盖迪斯的“峡谷剖面”,再到美国宾夕法尼亚大学阿努教授在剖切研究上的一系列创新实践,全球学者在剖切方面的探索一直不断演进。如何引导学生认知自然场地,引发对场地自然属性与社会关系的相互关联的思考,培养跨尺度的思维,成为风景园林专业教师面临的挑战。以中国美术学院建筑艺术学院风景园林系的专业开端课程为例,通过在梅家坞开展的一系列以“剖切”为核心的场地教学,使学生加深对场地的理解。在教学中发现,场地实地测量,强调基于身体、感受和知觉的观察与分析方法,把场地地形、植被等与身体感知相联系的可视化研究等,对于场地认知有着巨大的帮助。由此探索在自然场地中处理地形、土地和土壤的生态实践智慧,以期为中国的风景园林教育提供借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 剖切 场地 地形 身体感知 教学
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