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六岁儿童入学問題的心理学研究
1
作者
茅于燕
《心理学报》
1959年第6期357-375,共19页
一、六岁入学問題的意义 解放以来,我国的教育事业在党的領导下发展迅速,不論在学校数量上或教学貭量上都有显著的增长和提高。学校制度也在不断地改进。1952年會在小学推行过五年一貫制的学校制度,但由于种种原因,只实行了几年,没有继...
一、六岁入学問題的意义 解放以来,我国的教育事业在党的領导下发展迅速,不論在学校数量上或教学貭量上都有显著的增长和提高。学校制度也在不断地改进。1952年會在小学推行过五年一貫制的学校制度,但由于种种原因,只实行了几年,没有继續。1958年全国工农业出現了新的大跃进形势,教育事业也有了改革的迫切要求。党明确地提出了教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相结合的方針。为貫彻党的教育方針。
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关键词
六岁儿童
心理学研究
教育事业
教育与生产劳动
学校制度
学校数量
改革教育
党的教育
迫切要求
发展迅速
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题名
六岁儿童入学問題的心理学研究
1
作者
茅于燕
机构
中国科学院心理研究所教育心理組
出处
《心理学报》
1959年第6期357-375,共19页
文摘
一、六岁入学問題的意义 解放以来,我国的教育事业在党的領导下发展迅速,不論在学校数量上或教学貭量上都有显著的增长和提高。学校制度也在不断地改进。1952年會在小学推行过五年一貫制的学校制度,但由于种种原因,只实行了几年,没有继續。1958年全国工农业出現了新的大跃进形势,教育事业也有了改革的迫切要求。党明确地提出了教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相结合的方針。为貫彻党的教育方針。
关键词
六岁儿童
心理学研究
教育事业
教育与生产劳动
学校制度
学校数量
改革教育
党的教育
迫切要求
发展迅速
分类号
B [哲学宗教]
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作者
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1
六岁儿童入学問題的心理学研究
茅于燕
《心理学报》
1959
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