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题名SPOC翻转课堂在康复功能评定学课程的实践研究
被引量：1
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作者
李梦醒
陈朝晖
刘芳
张慧
张阳
唐巍
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机构
安徽中医药大学针灸推拿学院(康复医学院)康复养生系
安庆医药高等专科学校临床医学系
中国科学技术大学附属第一医院康复科
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出处
《中国卫生产业》
2021年第10期1-4,共4页
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基金
安徽省高等学校教学研究项目(2019jyxm0243)
安徽省级教学研究项目(2018jyxm0951)
+1 种基金
安徽省高等学校教学研究项目(2017kfk049)
安徽中医药大学校级教学研究项目(2018xjjy_zd004)。
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文摘
目的探讨SPOC翻转课堂在康复功能评定学课程的实践研究。方法于2017年9月一2018年9月选取116名全日制本科生为研究组,在《康复功能评定学》教学中实施SPOC翻转课堂教学模式,对照组为上一届班级105名学生,采用传统教学法授课,分析比较两组学生章节考评成绩,总结师生评价反馈。结果两组学生成绩比较,研究组学生各项成绩和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,师生对SPOC翻转课堂教学模式有较高认可度,认为该教学模式不仅在学生层面对学习兴趣、学习态度、知识内化等方面有良好引导和促进作用,同时在教师层面有助于教师专业发展。结论SPOC翻转课堂教学模式的促学效果明显,有助于激发学生学习主动性,满足学生个性化学习需求,有效提高教学效果。
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关键词
小规模限制性在线课程
翻转课堂
康复治疗学
教学模式
教学改革
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Keywords
Small-scale restricted online courses
Flipped classroom
Rehabilitation therapy
Teaching mode
Teaching reform
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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