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贫困地区农村校外青少年出路和生产技能需求状况调查
被引量：
4
1
作者
刘文利
姜景一
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2007年第8期32-36,共5页
通过对我国10个省份贫困地区1843名农村校外青少年的问卷调查发现,干农活、做家务和外出打工是贫困地区青少年辍学或初中毕业后的主要出路;对城市的不信任感成为他们进城打工的最大障碍,正确引导势在必行;他们学习生产技能的需求有较大...
通过对我国10个省份贫困地区1843名农村校外青少年的问卷调查发现,干农活、做家务和外出打工是贫困地区青少年辍学或初中毕业后的主要出路;对城市的不信任感成为他们进城打工的最大障碍,正确引导势在必行;他们学习生产技能的需求有较大缺口,需要建立社会支持系统;贫困农村地区信息资源相对匮乏,亟待加强建设。
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关键词
农村
校外青少年
生产技能
需求
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职称材料
场馆科学学习：本质特征与影响因素
被引量：
82
2
作者
伍新春
曾筝
+1 位作者
谢娟
康长运
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第5期13-19,共7页
近20年来,随着建构主义学习观的兴起,国外兴起了研究以各种类型场馆为代表的非正式环境中的科学学习热潮。目前研究的焦点集中在场馆科学学习的基本特征与影响因素等方面。场馆科学学习是基于真实问题、强调探究过程,其学习结果往往是...
近20年来,随着建构主义学习观的兴起,国外兴起了研究以各种类型场馆为代表的非正式环境中的科学学习热潮。目前研究的焦点集中在场馆科学学习的基本特征与影响因素等方面。场馆科学学习是基于真实问题、强调探究过程,其学习结果往往是多元的;影响场馆科学学习的因素包括个人经验、物理环境和社会因素三个方面。随着我国《全民科学素质行动计划纲要》的推广和实施,科学学习成为教育中的热点话题。在今后的研究中,应在深入了解国外该领域进展的基础上,采用质性和量化相结合的方法,探讨影响场馆学习效果的关键变量,重点关注场馆学习长期效果的研究,以便为充分利用我国场馆资源、提高公众的科学素养提供坚实的基础。
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关键词
建构主义
场馆学习
科学教育
科学素质
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题名
贫困地区农村校外青少年出路和生产技能需求状况调查
被引量：
4
1
作者
刘文利
姜景一
机构
北京师范大学
科学
教育研究
中心
中国科学技术协会青少年科技中心
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2007年第8期32-36,共5页
文摘
通过对我国10个省份贫困地区1843名农村校外青少年的问卷调查发现,干农活、做家务和外出打工是贫困地区青少年辍学或初中毕业后的主要出路;对城市的不信任感成为他们进城打工的最大障碍,正确引导势在必行;他们学习生产技能的需求有较大缺口,需要建立社会支持系统;贫困农村地区信息资源相对匮乏,亟待加强建设。
关键词
农村
校外青少年
生产技能
需求
分类号
D669 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
场馆科学学习：本质特征与影响因素
被引量：
82
2
作者
伍新春
曾筝
谢娟
康长运
机构
北京师范大学心理学院
中国科学技术协会青少年科技中心
北京师范大学
科学
教育研究
中心
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第5期13-19,共7页
基金
北京市自然科学基金资助项目“中小学生科技场馆学习的特点和影响因素研究”(9073017)
中国科学技术协会“科技馆活动进校园”试点项目资助课题
文摘
近20年来,随着建构主义学习观的兴起,国外兴起了研究以各种类型场馆为代表的非正式环境中的科学学习热潮。目前研究的焦点集中在场馆科学学习的基本特征与影响因素等方面。场馆科学学习是基于真实问题、强调探究过程,其学习结果往往是多元的;影响场馆科学学习的因素包括个人经验、物理环境和社会因素三个方面。随着我国《全民科学素质行动计划纲要》的推广和实施,科学学习成为教育中的热点话题。在今后的研究中,应在深入了解国外该领域进展的基础上,采用质性和量化相结合的方法,探讨影响场馆学习效果的关键变量,重点关注场馆学习长期效果的研究,以便为充分利用我国场馆资源、提高公众的科学素养提供坚实的基础。
关键词
建构主义
场馆学习
科学教育
科学素质
Keywords
constructivism
museum learning
science education
science literacy
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
贫困地区农村校外青少年出路和生产技能需求状况调查
刘文利
姜景一
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2007
4
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职称材料
2
场馆科学学习：本质特征与影响因素
伍新春
曾筝
谢娟
康长运
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
82
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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