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高职院校创业教育的社会网模式——以浙江JM学院为例
被引量：
3
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作者
王雅静
《应用型高等教育研究》
2018年第3期35-40,共6页
高职院校创业教育已成为校企合作、产教融合、政校企行联动,以及人才培养模式创新的关键。中国高职院校组织发展模式经历了组织转型、扩张升级和内涵建设三个阶段。在内涵式发展阶段,浙江高职创业教育逐渐形成了组织社会网模式,它通过...
高职院校创业教育已成为校企合作、产教融合、政校企行联动,以及人才培养模式创新的关键。中国高职院校组织发展模式经历了组织转型、扩张升级和内涵建设三个阶段。在内涵式发展阶段,浙江高职创业教育逐渐形成了组织社会网模式,它通过整合组织制度与技术环境,将社会网中各利益相关人聚焦于人才培养的教学目标上。这在一定程度上改变了高职院校的治理结构,并形成了创业教育区域化特色的"浙江模式"。
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关键词
创业教育
社会网
浙江模式
区域化
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题名
高职院校创业教育的社会网模式——以浙江JM学院为例
被引量：
3
1
作者
王雅静
机构
中国社科院中国社会科学评价研究院
出处
《应用型高等教育研究》
2018年第3期35-40,共6页
基金
2017年度杭州市哲学社会科学研究规划项目"现代学徒制与教育公平研究"(2017JD68)基金资助
文摘
高职院校创业教育已成为校企合作、产教融合、政校企行联动,以及人才培养模式创新的关键。中国高职院校组织发展模式经历了组织转型、扩张升级和内涵建设三个阶段。在内涵式发展阶段,浙江高职创业教育逐渐形成了组织社会网模式,它通过整合组织制度与技术环境,将社会网中各利益相关人聚焦于人才培养的教学目标上。这在一定程度上改变了高职院校的治理结构,并形成了创业教育区域化特色的"浙江模式"。
关键词
创业教育
社会网
浙江模式
区域化
Keywords
entrepreneurship education
social network
Zhejiang model
regionalization
分类号
G717.38 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职院校创业教育的社会网模式——以浙江JM学院为例
王雅静
《应用型高等教育研究》
2018
3
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