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题名义务教育历史统编教材整体修订说明及教学建议
被引量：3
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作者
张海鹏
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机构
中国社会科学院
中国社会科学院台湾史研究中心
教育部“双一流”大学建设专家委员会
义务教育历史统编教材编修委员会
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第9期15-23,共9页
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文摘
中学时代,历史教育是加强“培根铸魂”的有力手段,是形成中学生正确的历史观、民族观、国家观、文化观的有力手段。义务教育历史统编教材,无论是对于中国历史还是对于世界历史,都是按照通史体例编写的。历史是按照一定的时间和空间运行的,通史体例就遵循了这一规则。此次义务教育历史统编教材的修订,按照历史时代,把唯物史观、爱国主义、中华优秀传统文化、革命传统、党史教育以及国防教育、国家安全教育、中华民族共同体教育融入其中,在潜移默化中使初中学生接受马克思主义唯物史观感染,赋予其爱国主义情操,帮助其树立正确的历史观。
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关键词
义务教育历史教材
党的二十大精神
培根铸魂
唯物史观教育
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Keywords
compulsory education history textbook
the spirit of the 2oth National Congress of CPC
nurture the root and soul of the nation
historical materialism
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名论国民政府收复台湾策略
被引量：3
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作者
褚静涛
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机构
中国社会科学院台湾史研究中心
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出处
《江海学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第2期147-152,共6页
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文摘
1895年日本强迫清政府签订《马关条约》,侵占台湾,但中国人民从未承认这个不平等条约。收复包括台湾在内的失地是中国人民的共同愿望。在抗日战争中,国民政府利用有利的国际环境,否定《马关条约》对中国政府的约束力,将对日清算追溯到1895年,坚决反对战后国际共管台湾,驳斥美国部分人士染指台湾的设想。中日间军事实力的差距决定了国民政府难以派军队攻克台湾,如何收复台湾考验着蒋介石的政治智慧。在开罗会议中,蒋介石促成美、英支持中国在日本战败后收回台湾,而台湾的军事由占领军负责。日本突然宣布投降打乱了美军占领台湾的计划。1945年10月25日,台湾光复,中国政府恢复对其行使主权,不但以“盟军代表”身份接收台湾军事,更是以中华民国台湾省行政长官公署接收台湾行政。“中国代表盟军占领台湾论”完全是对国民政府收复台湾策略的无知。
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关键词
收复台湾
代表
中国人民
侵占
事由
行使
主权
国民政府
蒋介石
马关条约
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分类号
K266
[历史地理—中国史]
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