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将审美趣味培养融入高职院校劳动教育的思考与探索——以“徐州香包”课程为例
被引量：
5
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作者
孙亚云
孙亚峰
车沛彤
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第29期76-82,共7页
针对新形势、新任务、新挑战,分析新时代高职劳动教育中审美趣味融入培养的必要性和存在问题,遵循高职教育规律和人才培养规律,理论与实践相结合,系统思考非遗融入的方法和路径。构建了高职院校劳动教育中审美趣味融入培养的“知非遗、...
针对新形势、新任务、新挑战,分析新时代高职劳动教育中审美趣味融入培养的必要性和存在问题,遵循高职教育规律和人才培养规律,理论与实践相结合,系统思考非遗融入的方法和路径。构建了高职院校劳动教育中审美趣味融入培养的“知非遗、爱非遗、创非遗”进阶式“非遗+”项目教学体系,并在“徐州香包”课程建设中进行了实践探索,形成了多主体联动、多形式教学和多平台融合的实践路径,为高等职业院校深入开展劳动教育提供科学、有效的参考。
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关键词
职业教育
高职
劳动教育
审美趣味
非遗传承
教学体系
课程
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题名
将审美趣味培养融入高职院校劳动教育的思考与探索——以“徐州香包”课程为例
被引量：
5
1
作者
孙亚云
孙亚峰
车沛彤
机构
中国矿业大学非物质文化遗产创新研究中心
中国矿业大学
建筑与设计学院
江苏建筑职业技术学院建筑装饰学院
贵州黔南科技学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第29期76-82,共7页
基金
2021年教育部新文科研究与改革实践项目“非遗传承背景下新文科大学生创新创业教育研究与实践”(项目编号:2021120019,主持人:孙亚云)
2023年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“乡村振兴背景下高校非遗传承创新模式探索与实践”(项目编号:2023SK18,主持人:孙亚云)。
文摘
针对新形势、新任务、新挑战,分析新时代高职劳动教育中审美趣味融入培养的必要性和存在问题,遵循高职教育规律和人才培养规律,理论与实践相结合,系统思考非遗融入的方法和路径。构建了高职院校劳动教育中审美趣味融入培养的“知非遗、爱非遗、创非遗”进阶式“非遗+”项目教学体系,并在“徐州香包”课程建设中进行了实践探索,形成了多主体联动、多形式教学和多平台融合的实践路径,为高等职业院校深入开展劳动教育提供科学、有效的参考。
关键词
职业教育
高职
劳动教育
审美趣味
非遗传承
教学体系
课程
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
将审美趣味培养融入高职院校劳动教育的思考与探索——以“徐州香包”课程为例
孙亚云
孙亚峰
车沛彤
《中国职业技术教育》
北大核心
2023
5
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