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我国高校艺术教育的价值归依、问题显化与优化逻辑
被引量：
6
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作者
田宏星
王丽恩
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-86,共4页
大学艺术教育是提升人才培养质量的重要途径。艺术教育具有社会文化改造价值、道德塑造价值以及提升想象力的价值。目前中国高校的艺术教育存在课程设置非科学性与随意性、师资队伍零散性、经费投入过低与基础条件不足等诸多亟需解决的...
大学艺术教育是提升人才培养质量的重要途径。艺术教育具有社会文化改造价值、道德塑造价值以及提升想象力的价值。目前中国高校的艺术教育存在课程设置非科学性与随意性、师资队伍零散性、经费投入过低与基础条件不足等诸多亟需解决的问题。当前需要高校与相关机构澄清艺术教育价值、强化艺术教育管理机构建设;优化课程目标、构建综合化的课程体系;加大专项投入、改善艺术教育环境。
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关键词
艺术教育
素质教育
师资队伍
课程设置
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题名
我国高校艺术教育的价值归依、问题显化与优化逻辑
被引量：
6
1
作者
田宏星
王丽恩
机构
哈尔滨音乐学院音乐学系
中国矿业大学期刊中心
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第4期83-86,共4页
文摘
大学艺术教育是提升人才培养质量的重要途径。艺术教育具有社会文化改造价值、道德塑造价值以及提升想象力的价值。目前中国高校的艺术教育存在课程设置非科学性与随意性、师资队伍零散性、经费投入过低与基础条件不足等诸多亟需解决的问题。当前需要高校与相关机构澄清艺术教育价值、强化艺术教育管理机构建设;优化课程目标、构建综合化的课程体系;加大专项投入、改善艺术教育环境。
关键词
艺术教育
素质教育
师资队伍
课程设置
Keywords
art education
quality education
teaching staff
curriculum provision
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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发文年
被引量
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1
我国高校艺术教育的价值归依、问题显化与优化逻辑
田宏星
王丽恩
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021
6
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