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全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革——以“SCRVS”模型为视角
被引量：
2
1
作者
亓光
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024年第19期68-73,77,共7页
全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革是真正实现大中小学思想政治教育一体化的关键课题。文章以“SCRVS”模型的提出为基础,通过深入分析和构建模型,发现当前对“管理体制”问题的认识仍需深化,而构建“SCRVS”模型有助于全面剖...
全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革是真正实现大中小学思想政治教育一体化的关键课题。文章以“SCRVS”模型的提出为基础,通过深入分析和构建模型,发现当前对“管理体制”问题的认识仍需深化,而构建“SCRVS”模型有助于全面剖析该体制。此模型涵盖系统结构、权变适应、资源内容、价值引领和协同机制等要素,能为管理主体提供完备的分析框架,进而揭示问题并提出相应改革举措。通过该模型,明确了“一体化建设”管理体制存在系统结构不连贯、权变适应能力不足、资源配置与共享不公平、价值引领不深入以及协同机制不完善等问题,并从缺乏整体规划、忽视权变因素、资源管理不善、价值引领重视不足以及协同机制不健全等方面探究其成因。基于此,文章提出建立健全动态优化的“一体化建设”管理体制的路径,具体包括优化系统结构、提升权变适应能力、优化资源配置、强化价值引领和完善协同机制等。
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关键词
大中小学思政课
一体化建设
管理体制
“SCRVS”模型
改革路径
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题名
全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革——以“SCRVS”模型为视角
被引量：
2
1
作者
亓光
机构
中国矿业大学
马克
思
主义学院
中国矿业大学
教育部
大中小学
思
政
课
一体化
共同体
(
江苏
)
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024年第19期68-73,77,共7页
基金
江苏省社会科学基金重点项目“江苏大中小学思政课一体化建设成效评估与优化路径研究”(项目编号24MLA001)
中国矿业大学2022年教学学术研究重大课题“锻造‘强国先锋’的大思政课改革创新研究”(项目编号2022ZDKT06)的阶段性成果。
文摘
全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革是真正实现大中小学思想政治教育一体化的关键课题。文章以“SCRVS”模型的提出为基础,通过深入分析和构建模型,发现当前对“管理体制”问题的认识仍需深化,而构建“SCRVS”模型有助于全面剖析该体制。此模型涵盖系统结构、权变适应、资源内容、价值引领和协同机制等要素,能为管理主体提供完备的分析框架,进而揭示问题并提出相应改革举措。通过该模型,明确了“一体化建设”管理体制存在系统结构不连贯、权变适应能力不足、资源配置与共享不公平、价值引领不深入以及协同机制不完善等问题,并从缺乏整体规划、忽视权变因素、资源管理不善、价值引领重视不足以及协同机制不健全等方面探究其成因。基于此,文章提出建立健全动态优化的“一体化建设”管理体制的路径,具体包括优化系统结构、提升权变适应能力、优化资源配置、强化价值引领和完善协同机制等。
关键词
大中小学思政课
一体化建设
管理体制
“SCRVS”模型
改革路径
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
全面深化大中小学思政课一体化管理体制改革——以“SCRVS”模型为视角
亓光
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024
2
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