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基于监理制的“211工程”重点学科建设项目管理模式探讨被引量：8: 1; 作者李爱彬王鹏赵文闯《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期26-30,共5页; 分析了高校"211工程"重点学科建设项目管理存在的主要问题,根据现代项目管理中的过程控制和目标控制思想,提出了引入第三方监理制来改进和完善重点学科建设项目管理的思路,在此基础上构建了基于监理制的重点学科建设项目管理... 展开更多; 关键词 211工程重点学科建设项目第三方监理制; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于全寿命周期理念的高校重点学科建设项目监理角色探讨被引量：4: 2; 作者王鹏李爱彬《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期52-56,共5页; 分析了重点学科建设项目全寿命周期的特点,建立了全寿命周期模型。在全寿命周期管理思想的引导下,进行监理角色的定位,总结出全寿命周期监理工作介入模型,并提出使用模型过程中应注意的重点与注意点,有效完善项目监理工作。; 关键词全寿命周期重点学科建设项目项目监理监理角色; 在线阅读下载PDF 职称材料

立足人才培养本位多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析被引量：6: 3; 作者李爱彬郑文奇《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第6期86-91,共6页; 我国当前正在开展的学位授权点合格评估是保证学位与研究生教育质量的重要手段。从评估内容、评估标准、评估流程、评估结果的使用等方面对英国QAA学科评估与我国开展学位授权点合格评估的特点进行了比较分析,认为在组织实施我国学位授... 展开更多; 关键词学位授权点合格评估 QAA学科评估人才培养比较分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

以协同创新为导向提升高校学科创新能力被引量：9: 4; 作者李爱彬《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期44-48,共5页; 认为以"协同创新"为指导思想的"2011计划"的颁布实施,为高校的学科发展提供了难得的机遇,契合了高校学科创新能力提升的内在要求。分析了高校协同创新的内涵与层次,并从加强校内跨学科研究、开放共享校际资源、实... 展开更多; 关键词高校协同创新学科创新能力路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

一流学科研究述评:热点、趋势与展望——基于CNKI文献关键词的可视化分析被引量：6: 5; 作者李爱彬杜晓虹《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期27-33,共7页; 一流学科是一流大学的核心与基础。通过对CNKI文献关键词可视化分析,发现我国一流学科研究热点主要集中在一流学科建设方面,具体包含一流学科建设的逻辑遵循、动力因素以及实践经验等热点研究主题。通过一流学科建设与研究的"三圈... 展开更多; 关键词一流学科研究热点知识图谱三圈层; 在线阅读下载PDF 职称材料

路径依赖视角下我国研究生资助政策变迁约束及破解策略被引量：8: 6; 作者李爱彬杜晓虹《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期12-17,47,共7页; 新中国成立以来,我国研究生资助政策在特定的历史环境下经历了人民助学金为主的单轨阶段、奖学金与助学金的并轨阶段、奖学金与贷学金的并轨阶段和奖、贷、助、补、减多轨阶段;资助政策的两次"双轨"发展体现了典型的路径依赖... 展开更多; 关键词路径依赖研究生资助政策变迁约束破解策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于监理制的“211工程”重点学科建设项目管理模式探讨被引量：8: 1; 作者李爱彬王鹏赵文闯; 机构中国矿业大学学科建设处学科建设与规划办公室中国矿业大学中国矿业大学学科建设处中国矿业大学工程管理研究所; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期26-30,共5页; 基金江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题中国矿业大学专项基金课题“高校学科重点项目建设管理创新模式与实践研究”(C-a/2006/01/001)的阶段成果; 文摘分析了高校"211工程"重点学科建设项目管理存在的主要问题,根据现代项目管理中的过程控制和目标控制思想,提出了引入第三方监理制来改进和完善重点学科建设项目管理的思路,在此基础上构建了基于监理制的重点学科建设项目管理模式,并给出实施该模式的几点建议。; 关键词 211工程重点学科建设项目第三方监理制; 分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于全寿命周期理念的高校重点学科建设项目监理角色探讨被引量：4: 2; 作者王鹏李爱彬; 机构中国矿业大学学科建设处中国矿业大学学科建设处学科建设与规划办公室; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期52-56,共5页; 文摘分析了重点学科建设项目全寿命周期的特点,建立了全寿命周期模型。在全寿命周期管理思想的引导下,进行监理角色的定位,总结出全寿命周期监理工作介入模型,并提出使用模型过程中应注意的重点与注意点,有效完善项目监理工作。; 关键词全寿命周期重点学科建设项目项目监理监理角色; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名立足人才培养本位多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析被引量：6: 3; 作者李爱彬郑文奇; 机构中国矿业大学学科建设处中国矿业大学文法学院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第6期86-91,共6页; 基金江苏省社科基金"基于‘双一流’目标的江苏高校优势学科绩效评价提升路径研究"(项目编号:16JYB001) 江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题"江苏高校优势学科核心竞争力评价与培育研究"(JGLX15_035); 文摘我国当前正在开展的学位授权点合格评估是保证学位与研究生教育质量的重要手段。从评估内容、评估标准、评估流程、评估结果的使用等方面对英国QAA学科评估与我国开展学位授权点合格评估的特点进行了比较分析,认为在组织实施我国学位授权点合格评估过程中,可借鉴QAA学科评估较为成熟的经验和做法,构建学位授权点合格评估机制,进一步聚焦评估内容,强化人才培养评价;以国家标准为依据,自主确定评估标准;以自评为主导,与外部评估相结合;以学生为中心,充分重视学习体验;科学使用结果,达成人才培养目标。; 关键词学位授权点合格评估 QAA学科评估人才培养比较分析; Keywords academic degree authorization center qualification assessment QAA subject review personnel cultivation comparative analysis; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以协同创新为导向提升高校学科创新能力被引量：9: 4; 作者李爱彬; 机构中国矿业大学学科建设处; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期44-48,共5页; 基金全国教育科学"十二五"规划2012年度课题"行业特色院校产学研协同创新机制研究"(编号:CIA120155)的研究成果之一; 文摘认为以"协同创新"为指导思想的"2011计划"的颁布实施,为高校的学科发展提供了难得的机遇,契合了高校学科创新能力提升的内在要求。分析了高校协同创新的内涵与层次,并从加强校内跨学科研究、开放共享校际资源、实施产学研用合作、与区域经济社会发展对接融合四个方面提出了高校提升学科创新能力的协同路径和策略。; 关键词高校协同创新学科创新能力路径; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一流学科研究述评:热点、趋势与展望——基于CNKI文献关键词的可视化分析被引量：6: 5; 作者李爱彬杜晓虹; 机构中国矿业大学学科建设处中国矿业大学公共管理学院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期27-33,共7页; 基金 2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"高水平行业特色大学创建世界一流学科机制与路径研究"(编号:17YJA880038); 文摘一流学科是一流大学的核心与基础。通过对CNKI文献关键词可视化分析,发现我国一流学科研究热点主要集中在一流学科建设方面,具体包含一流学科建设的逻辑遵循、动力因素以及实践经验等热点研究主题。通过一流学科建设与研究的"三圈层"模型的构建,提出未来一流学科的研究应重视动力机制、组织形式与运行机制、保障机制等系统机制的整体建设。; 关键词一流学科研究热点知识图谱三圈层; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学] G353.1 [文化科学—情报学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名路径依赖视角下我国研究生资助政策变迁约束及破解策略被引量：8: 6; 作者李爱彬杜晓虹; 机构中国矿业大学学科建设处中国矿业大学公共管理学院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期12-17,47,共7页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"高水平行业特色大学创建世界一流学科机制与路径研究(17YJA880038)" 中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目"我校研究生发表论文对ESI学科贡献度及提升对策研究(2016Y05)"; 文摘新中国成立以来,我国研究生资助政策在特定的历史环境下经历了人民助学金为主的单轨阶段、奖学金与助学金的并轨阶段、奖学金与贷学金的并轨阶段和奖、贷、助、补、减多轨阶段;资助政策的两次"双轨"发展体现了典型的路径依赖特点。基于研究生资助政策变迁路径依赖的自增强因素分析,形成政策的系统设计和均衡建构,注重政策有效供给以及关注资助政策育人文化建设是我国研究生资助政策变迁路径约束的应对之策。; 关键词路径依赖研究生资助政策变迁约束破解策略; Keywords path dependence postgraduate financial aid policy change restraint countermeasures; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于监理制的“211工程”重点学科建设项目管理模式探讨	李爱彬王鹏赵文闯	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2009	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于全寿命周期理念的高校重点学科建设项目监理角色探讨	王鹏李爱彬	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	立足人才培养本位多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析	李爱彬郑文奇	《研究生教育研究》 CSSCI	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以协同创新为导向提升高校学科创新能力	李爱彬	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2014	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	一流学科研究述评:热点、趋势与展望——基于CNKI文献关键词的可视化分析	李爱彬杜晓虹	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	路径依赖视角下我国研究生资助政策变迁约束及破解策略	李爱彬杜晓虹	《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料