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大学英语教材数字化出版建设思路 被引量:10
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作者 赵君 葛树慧 《出版广角》 北大核心 2016年第14期77-79,共3页
我国大学英语数字化教材出版进入了蓬勃发展的时代,但在出版实践中仍存在不少问题亟待解决。文章在指出大学英语教材数字化出版的必要性和分析其现状的基础上,提出建设思路,以应对其发行面临的挑战,为大学英语数字化教材建设提供一定的... 我国大学英语数字化教材出版进入了蓬勃发展的时代,但在出版实践中仍存在不少问题亟待解决。文章在指出大学英语教材数字化出版的必要性和分析其现状的基础上,提出建设思路,以应对其发行面临的挑战,为大学英语数字化教材建设提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 大学英语教材 数字化 必要性 现状 建设思路
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“互联网+”时代背景下教材编写和出版的传承与创新───评《新思维大学英语视听说教程》 被引量:4
2
作者 张晴 朱哲 《出版广角》 北大核心 2016年第22期75-77,共3页
在"互联网+"信息化时代,基于全人教育理念编写和出版的《新思维大学英语视听说教程》,既有完备的英语知识结构和培养体系,又体现了互联网思维和媒介素养等方面的突破创新,充分突出了我国大学英语教学中通识教育、专业教育和... 在"互联网+"信息化时代,基于全人教育理念编写和出版的《新思维大学英语视听说教程》,既有完备的英语知识结构和培养体系,又体现了互联网思维和媒介素养等方面的突破创新,充分突出了我国大学英语教学中通识教育、专业教育和全人教育之间的整体性和关联性,强调学生的个性发展,体现了"互联网+新思维,教英语育全人"的教材编写和出版理念。 展开更多
关键词 《新思维大学英语视听说教程》 媒介素养 全人教育 教材编写出版
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新版高中英语教材中的中国传统文化教学 被引量:8
3
作者 唐书哲 袁辉 《教学与管理》 2022年第24期94-97,共4页
新版高中英语教材以文字、符号、图片、音频、视频为媒介,以记叙文、说明文、应用文、文学性语篇、非连续性语篇为载体,以文本和“副文本”相结合的形式呈现中国传统文化。教材中的中国传统文化涵盖了《中国高考评价体系》列出的5个核... 新版高中英语教材以文字、符号、图片、音频、视频为媒介,以记叙文、说明文、应用文、文学性语篇、非连续性语篇为载体,以文本和“副文本”相结合的形式呈现中国传统文化。教材中的中国传统文化涵盖了《中国高考评价体系》列出的5个核心价值二级指标:爱国主义情怀、品德修养、责任担当、健康情感、劳动精神。结合高中英语课程的性质和目标,中国传统文化教学要做到五点:第一,兼顾工具性与人文性,注重核心价值培育;第二,注重中西比较,培养学生的跨文化沟通能力;第三,课内外学习相结合,培养学生“看”的能力;第四,关注“副文本”,培养学生多角度解读语篇的能力;第五,注重跨学科协作,培养学生的迁移运用能力。 展开更多
关键词 高中英语教材 中国传统文化 核心价值 跨文化沟通能力
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网络对大学生思维方式的影响及教育维度考察 被引量:3
4
作者 李长贵 刘戎 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第5期79-81,共3页
网络技术的应用和普及改变着人类生活的方方面面,这在以大学生为代表的深度用户身上体现得更加明显。网络在冲击着大学生生活方式、学习方式、信息获取方式和交往方式等的同时改变了大学生的思维方式,促使他们在思维上的由求知到求解、... 网络技术的应用和普及改变着人类生活的方方面面,这在以大学生为代表的深度用户身上体现得更加明显。网络在冲击着大学生生活方式、学习方式、信息获取方式和交往方式等的同时改变了大学生的思维方式,促使他们在思维上的由求知到求解、由单一到多元、由群体性思维到个体性思维的转变。在对学生进行教育的过程中,为了提升教育的实效性,十分有必要对网络之于大学生思维方式的影响进行系统的考查,正确引导,使合理塑造网络技术和学校教育形成合力。 展开更多
关键词 网络 大学生 思维方式 教育维度
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“互联网+”背景下大学英语教材的数字化建设 被引量:9
5
作者 李翠平 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2017年第16期74-76,共3页
互联网技术的发展改变了知识的呈现方式和传播方式,出版行业面临新的挑战和机遇,大学英语教材的改革和创新势在必行。教材出版商应及时转变观念,创新教材内容和形式,加快教材数字化建设,做好教材增值服务,最终实现"教材+互联网&qu... 互联网技术的发展改变了知识的呈现方式和传播方式,出版行业面临新的挑战和机遇,大学英语教材的改革和创新势在必行。教材出版商应及时转变观念,创新教材内容和形式,加快教材数字化建设,做好教材增值服务,最终实现"教材+互联网"到"互联网+教材"的稳步转型。 展开更多
关键词 “互联网+教材” 开放互动 数字教材 教育服务
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大学英语听力理解障碍与听力策略训练 被引量:9
6
作者 李川 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期206-209,共4页
文章对目前听力理解教学现状进行了分析,通过问卷调查法和观察法对学生在听力理解过程中存在的障碍进行了归纳总结。并以听力理解模式和学习策略训练模式为理论框架,通过实验方法对听力学习策略训练在提高学生英语听力水平的效果方面进... 文章对目前听力理解教学现状进行了分析,通过问卷调查法和观察法对学生在听力理解过程中存在的障碍进行了归纳总结。并以听力理解模式和学习策略训练模式为理论框架,通过实验方法对听力学习策略训练在提高学生英语听力水平的效果方面进行了定量研究。结果表明:接受听力策略训练的学生的听力水平明显高于未接受听力策略训练的学生,本文提出的英语听力策略教学和策略训练方法在促进英语听力方面教学效果显著。 展开更多
关键词 听力理解障碍 听力策略训练 教学效果
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美国高等教育国际化转型背景下的外语政策与全球公民教育 被引量:5
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作者 吴格非 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期59-65,共7页
为实施"全球公民教育",美国联邦政府和各级教育管理机构制定了和国际教育与外语学习有关的法案和规划,不断加大派遣留学生出国合作交流的力度,在社会政治场合广泛开展与外语学习有关的宣传与研讨活动,在高等院校积极推进外语... 为实施"全球公民教育",美国联邦政府和各级教育管理机构制定了和国际教育与外语学习有关的法案和规划,不断加大派遣留学生出国合作交流的力度,在社会政治场合广泛开展与外语学习有关的宣传与研讨活动,在高等院校积极推进外语教育教学改革等,通过各种手段培养美国学生的全球意识和全球竞争能力,以实现培养所谓"负责任的全球公民"和重建所谓"世界高等教育秩序"的梦想。研究美国全球公民教育和外语政策的启示在于,当今世界处于一个走向高度全球化的时代,培养具有全球竞争力的人才是每个国家的高等教育国际化必须应对和解决的现实问题。对中国而言,美国高等教育国际化的启发性在于,我们需要构建一个既能够与美国高等教育国际化体系抗衡而非对抗的、且能够影响世界高等教育秩序的中国高等教育国际化人才培养机制,并使之成为中国外语教育政策制定的根本依据。 展开更多
关键词 美国 高等教育国际化 全球公民教育 外语政策 全球跨文化交际能力
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南京和徐州两市大学生媒介素养状况调查研究 被引量:13
8
作者 赵虹 《大学教育科学》 2007年第4期98-103,共6页
作者通过对南京和徐州两城市大学生在媒介常识、媒体建构特征、客观性、媒体类型及语言、大众传播过程及大众文化、媒介效果等几个方面的媒介认知能力的调查,发现:多半的大学生已经具备一定的媒介素养基础,但基本上处于自发状态;不同发... 作者通过对南京和徐州两城市大学生在媒介常识、媒体建构特征、客观性、媒体类型及语言、大众传播过程及大众文化、媒介效果等几个方面的媒介认知能力的调查,发现:多半的大学生已经具备一定的媒介素养基础,但基本上处于自发状态;不同发达城市的大学生由于媒体接触行为的不同也产生了一定的媒介素养差异。 展开更多
关键词 媒介素养 大众传播 媒介效果
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学业不佳大学生的心理问题研究 被引量:2
9
作者 李长贵 孙文远 《教育与职业》 北大核心 2015年第6期99-100,共2页
近年来,受社会环境、高校氛围、家庭及学生个人因素影响,高校学业不佳大学生的心理问题日益凸显。因此,高校教育工作者在重视科技文化知识传授的同时,也要重视学生的心理健康教育,要分析研究大学生学业不佳的现状原因及因此产生的心理问... 近年来,受社会环境、高校氛围、家庭及学生个人因素影响,高校学业不佳大学生的心理问题日益凸显。因此,高校教育工作者在重视科技文化知识传授的同时,也要重视学生的心理健康教育,要分析研究大学生学业不佳的现状原因及因此产生的心理问题,有针对性地开展心理健康教育活动,引导学业不佳大学生进行自我减压与调适,以学生为本,营造高校和谐的育人氛围。 展开更多
关键词 大学生 心理问题
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目标体系引领下的大学英语教材编写——基于《新视野大学英语读写教程》(第三版)的分析 被引量:5
10
作者 李翠平 《出版广角》 北大核心 2016年第19期80-81,共2页
为培养高素质国际化人才,《新视野大学英语读写教程》(第三版)践行《大学英语课程要求》,从选材内容、编排体例及任务设置等方面出发,最大化呈现大学多元化目标培养的编写理念。文章着重分析了该教材的目标体系定位、呈现模式和完善途径... 为培养高素质国际化人才,《新视野大学英语读写教程》(第三版)践行《大学英语课程要求》,从选材内容、编排体例及任务设置等方面出发,最大化呈现大学多元化目标培养的编写理念。文章着重分析了该教材的目标体系定位、呈现模式和完善途径,为教师、学生准确认知教材,有效使用教材和后期出版机构改进教材提供了借鉴。 展开更多
关键词 《新视野大学英语读写教程》 目标体系 呈现模式
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大学英语听说能力的提升探索——评《大学英语视听说教程》 被引量:1
11
作者 赵君 李翠平 《出版广角》 北大核心 2016年第13期76-78,共3页
《大学英语视听说教程》是一套由外文出版社出版的"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材。该教材从内容到形式都有新的尝试,旨在向学生提供基本的英语知识和技能,切实提高学生的听说能力,使学生能够熟练使用英语进行沟通... 《大学英语视听说教程》是一套由外文出版社出版的"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材。该教材从内容到形式都有新的尝试,旨在向学生提供基本的英语知识和技能,切实提高学生的听说能力,使学生能够熟练使用英语进行沟通和交流。 展开更多
关键词 《大学英语视听说教程》 听说能力 教材特色
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出场、差异、合理性:论文学复译的三个循环 被引量:1
12
作者 袁辉 徐剑 《外国语文》 北大核心 2014年第4期99-102,共4页
文学复译的必要性一直是国内学界的争议话题。本研究从场域理论出发,探讨了文学复译的三个循环结构,分析了文学复译的内在逻辑。论文指出,复译是产生于某个特定场域中的原本,以不同的译本形式在不同时空场域中反复地出场,复译是特定场... 文学复译的必要性一直是国内学界的争议话题。本研究从场域理论出发,探讨了文学复译的三个循环结构,分析了文学复译的内在逻辑。论文指出,复译是产生于某个特定场域中的原本,以不同的译本形式在不同时空场域中反复地出场,复译是特定场域中译者合理性的翻译行为,是原著以差异化的形式存在的方式。文学复译的三个循环决定了复译的必要性、译本的存在方式以及复译实现的可能性。 展开更多
关键词 复译 出场 差异 合理性 循环
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从全球民调看“中国崛起”与“美国衰落”的相对性? 被引量:2
13
作者 翟石磊 《国际展望》 CSSCI 2014年第1期85-102,149,共18页
"中国崛起"与"美国衰落"是世纪之交出现的关于国际权势转移的两种相对应的论调。传统的评价标准是通过衡量中美硬实力和软实力指标,最终确定两国国际影响力和对世界格局的主导力。但这一评估体系始终难以获得一致... "中国崛起"与"美国衰落"是世纪之交出现的关于国际权势转移的两种相对应的论调。传统的评价标准是通过衡量中美硬实力和软实力指标,最终确定两国国际影响力和对世界格局的主导力。但这一评估体系始终难以获得一致认可。而通过考察全球民众的感知和反应无疑对理解这样的权势转移问题提供了一种更加直观判断的依据。根据近10年的全球民调数据,"中国崛起"和"美国衰落"更多的是一种相对变化,也是一种对未来发展趋势的预测。国际公众更加认可中国的经济崛起,在其他事务中,美国依旧是主导地位。而中国在实现崛起的过程中需要通过公共外交等多重手段提高国际公众的信任度,通过赢得国际舆论支持以减少对中国崛起所产生的安全担忧。 展开更多
关键词 中国崛起 美国衰落 权势转移 相对性 全球民调
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高中英美文学阅读文章的选材与命题 被引量:3
14
作者 唐书哲 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第4期55-59,共5页
引言 2011版《义务教育英语课程标准》对中学英语的课程性质做出了规定,认为中学英语是兼具工具性和人文性的课程。它承担着提高学生人文素养的任务,应使学生通过英语学习“开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化交流意识,增强爱国主... 引言 2011版《义务教育英语课程标准》对中学英语的课程性质做出了规定,认为中学英语是兼具工具性和人文性的课程。它承担着提高学生人文素养的任务,应使学生通过英语学习“开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化交流意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观”(教育部,2012)。 展开更多
关键词 文学阅读 命题 选材 文章 高中 英语课程标准 爱国主义精神 发展创新能力
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高等院校日语课程体系建设研究——评《大学日语课程教学要求》 被引量:1
15
作者 刘洋 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第12期I0001-I0002,共2页
完善高校课程体系、提升教学质量,对培养高素质综合型人才至关重要,这是当前高等教育的核心任务。高等院校日语课程体系是日语教学改革中的重要构成部分,其教学质量直接影响我国日语人才的培养。
关键词 课程体系建设 大学日语 高等院校 课程教学要求 教学质量 综合型人才 高等教育 教学改革
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范例教学论视野下的外语电影课教学 被引量:2
16
作者 魏琦 《电影文学》 北大核心 2011年第4期150-151,共2页
外文原版电影是语言教学尤其是听说教学的有效手段,而优秀的外文电影因为追求一种自上而下的文化陶冶和精神引导也具备了德育功能。本文以克拉夫基的"范例教学理论"为依据,分析外语电影课教学中重视语言教学的同时需兼顾德育教育的原... 外文原版电影是语言教学尤其是听说教学的有效手段,而优秀的外文电影因为追求一种自上而下的文化陶冶和精神引导也具备了德育功能。本文以克拉夫基的"范例教学理论"为依据,分析外语电影课教学中重视语言教学的同时需兼顾德育教育的原因,并就如何在外语电影课教学中实现语言教学和德育教育的统一进行探讨,以期最大限度提高外语电影课教学效果。 展开更多
关键词 外文原版电影 语言教学 范例教学论 德育教育
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出场、差异、合理性:论文学复译的三个循环
17
作者 袁辉 徐剑 《外国语文》 北大核心 2014年第5期128-132,共5页
文学复译的必要性一直是国内学界的争议话题。复译是产生于某个特定场域中的原本,以不同的译本形式在不同时空场域中反复出场,复译是特定场域中译者合理性的翻译行为,是原著以差异化的形式存在的方式。文学复译的三个循环决定了复译... 文学复译的必要性一直是国内学界的争议话题。复译是产生于某个特定场域中的原本,以不同的译本形式在不同时空场域中反复出场,复译是特定场域中译者合理性的翻译行为,是原著以差异化的形式存在的方式。文学复译的三个循环决定了复译的必要性、译本的存在方式以及复译实现的可能性。 展开更多
关键词 复译 出场 差异 合理性 循环
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论中国传统节庆中的宗教文化
18
作者 蒋栋元 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期139-142,共4页
节日是一种传统的民俗事象。中国传统节日,如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、腊八粥节等等,在形成和演变过程中,都不同程度地受到宗教文化的影响,包括原始宗教、道教、佛教和伊斯兰教的影响,从而赋予中国节庆文化独特的文化内... 节日是一种传统的民俗事象。中国传统节日,如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、腊八粥节等等,在形成和演变过程中,都不同程度地受到宗教文化的影响,包括原始宗教、道教、佛教和伊斯兰教的影响,从而赋予中国节庆文化独特的文化内涵和魅力。 展开更多
关键词 中国传统节庆 宗教文化 影响
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体验驱动的小学英语写作教学 被引量:3
19
作者 袁辉 徐剑 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第1期15-19,共5页
体认语言学为如何在小学英语教学中落实语言的体验性提供了理论基础。本文基于这一理论并结合具体课例,探讨体验驱动的小学英语写作教学策略,旨在实现学生思维能力和表达能力的协同发展。具体策略包括:以情境体验激发写作动机,培养“读... 体认语言学为如何在小学英语教学中落实语言的体验性提供了理论基础。本文基于这一理论并结合具体课例,探讨体验驱动的小学英语写作教学策略,旨在实现学生思维能力和表达能力的协同发展。具体策略包括:以情境体验激发写作动机,培养“读者”意识;以联想体验梳理写作内容,规划写作思路;以看/听/读体验促进语言表达,描述真情实感;以互动体验提高写作“评-改”质量,提升“发现-分析-解决”问题的能力。 展开更多
关键词 小学英语 体验 体认 写作教学
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中考英语新媒体语篇阅读理解题评析与优化 被引量:1
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作者 唐书哲 徐剑 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第6期63-68,共6页
新媒体语篇阅读能有效培养学生的信息获取能力、语言理解能力、“看”的能力和思维品质。当前中考英语中的新媒体语篇阅读主要采用选择题考查学生的语言理解能力,对“看”的能力和分析能力考查不足,不涉及对综合与评价能力的考查。中考... 新媒体语篇阅读能有效培养学生的信息获取能力、语言理解能力、“看”的能力和思维品质。当前中考英语中的新媒体语篇阅读主要采用选择题考查学生的语言理解能力,对“看”的能力和分析能力考查不足,不涉及对综合与评价能力的考查。中考英语新媒体语篇阅读题可以从三个方面改进和优化:探索电子语境下的新媒体语篇阅读,通过优化题目设计加强对“看”的能力和分析能力的考查,通过改进已有题型、引入新题型增加对综合与评价能力的考查。 展开更多
关键词 中考英语 新媒体语篇 阅读理解题 评析 优化
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