建构主义与“以人为本”的大学英语教学 被引量：5

1

作者 郭月琴 孙秀丽 《中国成人教育》 北大核心 2006年第4期139-140,共2页

本文结合建构主义、人本主义和现代科技与人的关系,从两个方面论述大学英语教学“以人为本”的问题,即学校应首先创设一个宽松、包容的人文环境,尊重教师的个性化教学;其次,教师也应施行“以学生为中心”的课堂教学,对学生予以充分的尊... 本文结合建构主义、人本主义和现代科技与人的关系,从两个方面论述大学英语教学“以人为本”的问题,即学校应首先创设一个宽松、包容的人文环境,尊重教师的个性化教学;其次,教师也应施行“以学生为中心”的课堂教学,对学生予以充分的尊重,调动其积极性,进而对其人格魅力的形成产生良好的影响。 展开更多

关键词 建构主义 “以人为本” 以学生为中心 大学英语教学

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论建立适应石油行业终身学习的继续教育体系 被引量：1

2

作者 王殷 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期99-100,共2页

建立适应石油行业人们终身学习的继续教育体系,是满足石油行业人们终身学习的基本前提和主要任务。本文在分析了建立健全适应石油行业人们终身学习继续教育体系必要性的基础上,就加强石油高校继续与终身教育的具体措施进行了初步探讨。

关键词 石油行业 继续教育体系 必然性 措施

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大学课堂教学评价有关问题的探讨 被引量：7

3

作者 刘广生 孙瑞华 《中国成人教育》 北大核心 2007年第18期127-128,共2页

建立和完善课堂教学评价体系是我国高校建立保证提高教学质量长效机制的重要内容。本文在简要讨论评价目的的基础上,主要从形成性目的出发,就大学课堂教学评价的主体、指标及结果使用等一些在实践上有差异或在理论认识上有分歧的基本问... 建立和完善课堂教学评价体系是我国高校建立保证提高教学质量长效机制的重要内容。本文在简要讨论评价目的的基础上,主要从形成性目的出发,就大学课堂教学评价的主体、指标及结果使用等一些在实践上有差异或在理论认识上有分歧的基本问题作进一步探讨。 展开更多

关键词 教学评价 评价目的 评价主体 评价指标 评价结果

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工程硕士专业学位研究生教育若干问题的认识 被引量：4

4

作者 张乐勇 肖立山 卢虎胜 《中国成人教育》 北大核心 2008年第24期57-58,共2页

结合办学实践,对我国工程硕士专业学位的定位、选拔机制、质量标准、工程特色、培养模式、与任职资格相结合、质量评价等问题进行了深入思考和探析。

关键词 工程硕士 专业学位 若干问题

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环丁砜-二乙醇胺(DEA)复合溶液吸收烟气中CO_2 被引量：3

5

作者 张艳 李清方 +3 位作者 陆诗建 曲虎 刘英超 闫丹丹 《武汉工程大学学报》 CAS 2011年第8期5-9,共5页

采用搅拌实验装置,研究不同配比的环丁砜-DEA复合溶液对烟道气中二氧化碳的吸收和解吸性能,揭示了吸收速率、吸收容量与酸碱度、时间之间的内在联系,并对CO2初始逸出温度、试液再生温度、试液再生率、再生pH下降率进行了细致记录分析.... 采用搅拌实验装置,研究不同配比的环丁砜-DEA复合溶液对烟道气中二氧化碳的吸收和解吸性能,揭示了吸收速率、吸收容量与酸碱度、时间之间的内在联系,并对CO2初始逸出温度、试液再生温度、试液再生率、再生pH下降率进行了细致记录分析.实验结果表明:环丁砜-DEA复合溶液配比为0.1 0.9时:吸收效果最佳,吸收量约为0.253 mol;再生温度最低,约为102.2℃,再生率为87.17%.实验结果也说明该复合体系之间存在负的交互作用. 展开更多

关键词 二氧化碳 环丁砜-二乙醇胺 吸收 解吸

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工科研究生实践环节的构建与实施 被引量：6

6

作者 张乐勇 殷述广 《中国成人教育》 北大核心 2007年第24期138-139,共2页

实践环节在工科研究生的培养过程中对其理论知识体系的完善和科研创新能力的培养都起着非常重要的作用。本文系统分析了目前各高校在工科研究生实践环节培养上存在不足的原因,并就如何构建和实施科学的实践环节进行了有针对性地探讨。

关键词 实践教学 研究生培养

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试论信息化进程中现代远程教育资源建设 被引量：3

7

作者 魏洪 齐高岱 《中国成人教育》 北大核心 2007年第21期9-11,共3页

现代远程教育资源建设是各试点高校长期以来所关注的紧要课题。本文结合国家对教育信息化建设的重视程度,阐述了我国教育资源建设的现状,归纳了教育资源建设应该遵循的基本原则以及资源建设的策略,总结了现代远程教育资源建设应该注重... 现代远程教育资源建设是各试点高校长期以来所关注的紧要课题。本文结合国家对教育信息化建设的重视程度,阐述了我国教育资源建设的现状,归纳了教育资源建设应该遵循的基本原则以及资源建设的策略,总结了现代远程教育资源建设应该注重资源共享机制的建立,同时强调建立资源共享机制应该思考的几个问题。 展开更多

关键词 现代远程教育 资源建设 共享

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成人情绪智力开发论析 被引量：3

8

作者 刘奉越 胡景娣 《中国成人教育》 北大核心 2009年第18期18-19,共2页

情绪智力是近年来心理学家探讨的一个热门的话题,它包括觉察、评价和表达情绪的能力、情绪促进思维过程的能力、理解情绪与情绪知识的能力以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。情绪在成人的生活、工作和学习中发挥着重要作用。发挥... 情绪智力是近年来心理学家探讨的一个热门的话题,它包括觉察、评价和表达情绪的能力、情绪促进思维过程的能力、理解情绪与情绪知识的能力以及调节情绪以助情绪和智力发展的能力。情绪在成人的生活、工作和学习中发挥着重要作用。发挥成人教育功能,开发成人情绪智力,是成人教育工作者担负的重要职责。 展开更多

关键词 成人情绪智力开发 成人教育

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成人培训的特性分析和发展策略 被引量：10

9

作者 孟祥聚 《中国成人教育》 北大核心 2009年第15期82-83,共2页

随着知识和技术革新的不断加速,成人培训在当今社会中变得越来越重要,但是成人培训还存在很多问题。本文从成人培训的意义,成人培训的对象,培训的目的以及培训机构等方面对成人培训的特点进行了分析,最后针对这些特点提出了发展和完善... 随着知识和技术革新的不断加速,成人培训在当今社会中变得越来越重要,但是成人培训还存在很多问题。本文从成人培训的意义,成人培训的对象,培训的目的以及培训机构等方面对成人培训的特点进行了分析,最后针对这些特点提出了发展和完善成人培训的策略。 展开更多

关键词 成人培训 培训结构 特性分析 发展策略

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浅议远程培训的开发与实施 被引量：6

10

作者 马国刚 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期94-95,共2页

远程培训已经成为在职人员继续教育的主要形式之一。本文主要从远程教育的项目设计、资源建设与项目实施等几个方面进行探讨,探索远程培训有效的开发与实施方案。

关键词 远程培训 模式 优势 项目分类 项目开发

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远程教育学习支持服务质量的软性影响因子及评价模型 被引量：6

11

作者 熊文 《中国成人教育》 北大核心 2009年第20期107-108,共2页

学习支持服务的目的在于指导、帮助和促进学生的自主学习,提高远程学习的质量和效果。本文基于远程教育的工作实践,从现行的学习支持服务体系中,探索远程教育中学习支持服务质量的软性影响因子,并尝试以各影响因子为基本维度建立评价模型。

关键词 支持服务 质量 影响因子 评价 模型

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我国成人高等教育改革与发展的几个问题 被引量：6

12

作者 齐高岱 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期5-7,共3页

　　一、问题的提出 　　我国经济社会的快速发展和经济全球化进程的加快,以及我国高等教育对外开放程度的提高,对成人高等教育提出了更高的要求.特别是党的十六大提出到2020年"全面建设小康社会","努力构建社会主义和... 　　一、问题的提出 　　我国经济社会的快速发展和经济全球化进程的加快,以及我国高等教育对外开放程度的提高,对成人高等教育提出了更高的要求.特别是党的十六大提出到2020年"全面建设小康社会","努力构建社会主义和谐社会",要求"形成比较完善的现代化国民教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的发展目标之后,成人高等教育面临着更加艰巨的任务和更加严峻的挑战.…… 展开更多

关键词 成人高等教育管理 非学历 成人高等教育体系 成人教育理论

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谈加强高校成人教育的财务管理工作 被引量：6

13

作者 薛国宏 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期58-,共1页

当前高校成人教育的财务管理工作滞后于事业的发展,在某种程度上成为事业发展的阻碍,如何做好财务管理工作事关重大。本文从成本效益观念、预算观念等两个方面就如何做好高校成人教育的财务管理工作作了初步探讨。

关键词 高校成人教育 财务管理 成本效益观念 预算观念

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信息时代高校图书馆员继续教育刍议 被引量：6

14

作者 陈志勇 《中国成人教育》 北大核心 2008年第18期97-98,共2页

针对高校图书馆面临的现状,本文提出了高校图书馆员继续教育的必要性,并就继续教育的形式、内容、运行机制等进行了探讨。

关键词 高校图书馆 图书馆员 继续教育

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试论高校体育产业化人才培养 被引量：1

15

作者 常伟 盛春媛 《中国成人教育》 北大核心 2008年第18期88-88,共1页

体育产业是现代经济的最活跃的成分,我国体育产业面临前所未有的发展机遇。体育产业人才的匮乏成为体育产业发展的瓶颈。高等学校要承担起培养体育产业人才的重任,促进体育经济和教育的创新发展。

关键词 体育产业 人才 培养 高等学校

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终身教育背景下成人高教的发展出路 被引量：3

16

作者 刘延胜 《中国成人教育》 北大核心 2007年第17期5-6,共2页

在终身教育背景下,成人高等教育应摆脱"普教化"桎梏,实行有自身特色的人才培养模式;由以学历教育为主,转向以终身教育为目标的多元化、系统化、个性化教育,走开放式、集成化办学之路,与拥有先进技术手段和教学手段的现代远程... 在终身教育背景下,成人高等教育应摆脱"普教化"桎梏,实行有自身特色的人才培养模式;由以学历教育为主,转向以终身教育为目标的多元化、系统化、个性化教育,走开放式、集成化办学之路,与拥有先进技术手段和教学手段的现代远程教育融合,才能实现新的发展。 展开更多

关键词 终身教育 成人高等教育 人才培养模式 多元化 系统化 个性化

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成人高教课程资源建设探索 被引量：3

17

作者 孙姚同 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期136-137,共2页

高校是成人高等教育课程资源建设的主力军。本文就新技术条件和新教学模式下的高校成人高等教育课程资源建设体系进行了探讨,就建设原则、开发模式及流程、管理与应用、质量保证等方面进行了阐述。

关键词 成人高等教育 课程资源建设 建设体系

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成人教育教务管理平台设计模式探索 被引量：3

18

作者 郭成 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期34-35,共2页

教学教务管理平台是现代成人教育管理必需的手段。笔者结合自己对现代教育教学教务平台的认识和实践,认为管理平台必须具备十二个功能子系统,以及支持教学教务平台运行所必备的条件。

关键词 教学教务 管理平台 设计

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成人高教发展瓶颈及对策研究 被引量：3

19

作者 孙汉梅 《中国成人教育》 北大核心 2007年第17期12-13,共2页

成人高等教育自身存在的问题对其发展形成制约,只有转变观念,树立创新意识,建立以市场为导向的人才培养机制,深化教学改革,建立质量保障体系,借助网络教育先进办学手段,实现办学形式多样化,才能焕发新的活力。

关键词 成人教育 瓶颈 对策

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远程教育课程资源配送模式的“几点结合” 被引量：1

20

作者 熊文 《中国成人教育》 北大核心 2007年第17期138-138,共1页

课程资源作为保证远程教育质量的两大核心要素之一,其配送到位与否直接影响着学生的自主学习及其学习效果。本文分析远程教育现有课程资源配送模式所面临的一些主要问题,并提出配送模式的几点结合,为更好地进行课程资源的合理配送,以适... 课程资源作为保证远程教育质量的两大核心要素之一,其配送到位与否直接影响着学生的自主学习及其学习效果。本文分析远程教育现有课程资源配送模式所面临的一些主要问题,并提出配送模式的几点结合,为更好地进行课程资源的合理配送,以适应实际办学需要。 展开更多

关键词 远程教育 课程资源 配送 模式

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