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双导师制实施困境成因与改进的质性研究——以S大学为例
被引量：
29
1
作者
石卫林
程锦
+2 位作者
文永红
李贞博
齐昌政
《研究生教育研究》
CSSCI
2017年第2期75-80,共6页
推动高校实施校内和企业导师合作指导研究生的双导师制,以提升专业学位硕士研究生教育培养质量,已成为我国重要的创新政策。然而,双导师制度在实施中却陷入了困境。为明晰造成困境的根本原因,本研究基于代理理论和资源依赖理论,采取质...
推动高校实施校内和企业导师合作指导研究生的双导师制,以提升专业学位硕士研究生教育培养质量,已成为我国重要的创新政策。然而,双导师制度在实施中却陷入了困境。为明晰造成困境的根本原因,本研究基于代理理论和资源依赖理论,采取质性研究方法,依托S大学校内导师、企业导师和学生共计41位受访者访谈资料进行分析,结果发现:双导师制度实施困境的根本原因在于组织内部的激励不相容、组织间的资源冲突与缺失。要从根本上解决问题,需要全面考虑组织内部和组织间层面的影响因素,并据此提出了相应的改进建议。
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关键词
双导师
困境
资源冲突
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职称材料
全日制工程硕士研究生实践能力培养之省思
被引量：
26
2
作者
吴小林
齐昌政
+1 位作者
文永红
石卫林
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期12-17,共6页
从工程实践所需要的知识和工程实践的逻辑出发,对工程硕士应具备的知识系统和实践能力培养的逻辑追本溯源。认为工程知识是工程实践活动的知识基础,它区别于科学知识、技术知识,具有相对独立性,其中工程隐性知识必须通过工程实践才能获...
从工程实践所需要的知识和工程实践的逻辑出发,对工程硕士应具备的知识系统和实践能力培养的逻辑追本溯源。认为工程知识是工程实践活动的知识基础,它区别于科学知识、技术知识,具有相对独立性,其中工程隐性知识必须通过工程实践才能获得。工程实践具有情境性、独特性(不可替代性)和层次性等内在逻辑。工程硕士研究生教育要以工程知识为关键构建知识体系,要遵循工程实践的内在逻辑,科学合理地组织工程实践,使学生在实践中习得工程知识,提高工程实践能力。
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关键词
全日制工程硕士研究生
实践能力
工程知识
实践逻辑
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职称材料
题名
双导师制实施困境成因与改进的质性研究——以S大学为例
被引量：
29
1
作者
石卫林
程锦
文永红
李贞博
齐昌政
机构
中国石油大学
(
北京
)高教研究所
同方知网(
北京
)技术有限公司
中国石油大学
(
北京
)
校长
办公室
中国石油大学
(
北京
)研究生院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2017年第2期75-80,共6页
基金
教育部人文社科青年基金项目"全日制专业学位研究生学业参与及其影响机制研究"(编号:14YJC880059)
教育部人文社科研究专项"以职业能力为导向的全日制工程硕士培养体系研究"(编号:14JDGC002)
中国石油大学(北京)基本科研业务费理论研究专项"全日制工程硕士人才培养模式的创新过程与效果研究"(编号:2462014LLYJ001)
文摘
推动高校实施校内和企业导师合作指导研究生的双导师制,以提升专业学位硕士研究生教育培养质量,已成为我国重要的创新政策。然而,双导师制度在实施中却陷入了困境。为明晰造成困境的根本原因,本研究基于代理理论和资源依赖理论,采取质性研究方法,依托S大学校内导师、企业导师和学生共计41位受访者访谈资料进行分析,结果发现:双导师制度实施困境的根本原因在于组织内部的激励不相容、组织间的资源冲突与缺失。要从根本上解决问题,需要全面考虑组织内部和组织间层面的影响因素,并据此提出了相应的改进建议。
关键词
双导师
困境
资源冲突
Keywords
double-supervisor system
predicament
Resource conflict
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
全日制工程硕士研究生实践能力培养之省思
被引量：
26
2
作者
吴小林
齐昌政
文永红
石卫林
机构
中国石油大学
(
北京
)
中国石油大学
(
北京
)研究生院学科
办公室
中国石油大学
(
北京
)
校长
办公室
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期12-17,共6页
基金
教育部人文社会科学研究项目"以职业能力为导向的全日制工程硕士培养体系研究"(编号:14JDGC002)
文摘
从工程实践所需要的知识和工程实践的逻辑出发,对工程硕士应具备的知识系统和实践能力培养的逻辑追本溯源。认为工程知识是工程实践活动的知识基础,它区别于科学知识、技术知识,具有相对独立性,其中工程隐性知识必须通过工程实践才能获得。工程实践具有情境性、独特性(不可替代性)和层次性等内在逻辑。工程硕士研究生教育要以工程知识为关键构建知识体系,要遵循工程实践的内在逻辑,科学合理地组织工程实践,使学生在实践中习得工程知识,提高工程实践能力。
关键词
全日制工程硕士研究生
实践能力
工程知识
实践逻辑
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
TB-4 [一般工业技术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
双导师制实施困境成因与改进的质性研究——以S大学为例
石卫林
程锦
文永红
李贞博
齐昌政
《研究生教育研究》
CSSCI
2017
29
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职称材料
2
全日制工程硕士研究生实践能力培养之省思
吴小林
齐昌政
文永红
石卫林
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2016
26
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