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“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设与实践
被引量:
5
1
作者
曾名湧
刘尊英
+5 位作者
董士远
赵元晖
李八方
张朝晖
赵雪
李平林
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期59-61,共3页
以先进理念为指导,以高水平教学团队建设为核心,以构建和完善课程内容体系为重点,以教学研究和教学改革为推动,以课程网站建设为平台,以考核和成绩评价方式改革为手段,以培养学生创新意识和实践动手能力为目标,全面推进“食品保...
以先进理念为指导,以高水平教学团队建设为核心,以构建和完善课程内容体系为重点,以教学研究和教学改革为推动,以课程网站建设为平台,以考核和成绩评价方式改革为手段,以培养学生创新意识和实践动手能力为目标,全面推进“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设和实践。
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关键词
课程建设理念
教学团队
课程内容体系
课程特色
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职称材料
教学质量保障的新模式探索
被引量:
10
2
作者
于志刚
宋文红
+1 位作者
李巍然
马勇
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第3期59-61,共3页
中国海洋大学自20世纪80年代以来,以课程教学评估为切入点,开始了校内教学质量保障体系建设和探索;进入21世纪后,在深化以课程教学评估为基础的质量保障体系建设和改革的同时,建立了以资深教授为主体的教学督导队伍,成立了以促进...
中国海洋大学自20世纪80年代以来,以课程教学评估为切入点,开始了校内教学质量保障体系建设和探索;进入21世纪后,在深化以课程教学评估为基础的质量保障体系建设和改革的同时,建立了以资深教授为主体的教学督导队伍,成立了以促进教学质量不断提升为宗旨的“教学支持中心”,进一步完善了“点线面”结合、“评查导”结合、具有“共轭效应”的教学质量保障机制,在国际视野与本土实践的统一中探索出了具有自身特色的教学质量保障新模式。本文从四个层面介绍中国海洋大学创新模式的方法、途径及思考。
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关键词
教学质量保障
新模式
“共轭效应”
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职称材料
成人教育中进行创造性教学的几点思考
被引量:
1
3
作者
董振娟
段善利
《成人教育》
北大核心
2005年第10期35-36,共2页
在提倡“终身学习”的学习化社会中,成人教育的地位举足轻重,成为整个教育过程中非常重要的一个环节2l世纪是一个创新的世纪,21世纪的教育也是以培养学生的创造力为主要目标。因此,成人教育应注重学生创造力的开发,在教学观念、教学方...
在提倡“终身学习”的学习化社会中,成人教育的地位举足轻重,成为整个教育过程中非常重要的一个环节2l世纪是一个创新的世纪,21世纪的教育也是以培养学生的创造力为主要目标。因此,成人教育应注重学生创造力的开发,在教学观念、教学方法、教学内容、评价方法等方面进行改革创新,为社会培养适应时代、勇于开拓创新的高素质人才。
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关键词
成人教育
创新
创造性教学
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职称材料
题名
“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设与实践
被引量:
5
1
作者
曾名湧
刘尊英
董士远
赵元晖
李八方
张朝晖
赵雪
李平林
机构
中国海洋大学教务处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010年第2期59-61,共3页
文摘
以先进理念为指导,以高水平教学团队建设为核心,以构建和完善课程内容体系为重点,以教学研究和教学改革为推动,以课程网站建设为平台,以考核和成绩评价方式改革为手段,以培养学生创新意识和实践动手能力为目标,全面推进“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设和实践。
关键词
课程建设理念
教学团队
课程内容体系
课程特色
分类号
F407.82 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
教学质量保障的新模式探索
被引量:
10
2
作者
于志刚
宋文红
李巍然
马勇
机构
中国海洋大学
中国海洋大学
高教研究与评估中心、教学支持中心
中国海洋大学教务处
不详
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第3期59-61,共3页
文摘
中国海洋大学自20世纪80年代以来,以课程教学评估为切入点,开始了校内教学质量保障体系建设和探索;进入21世纪后,在深化以课程教学评估为基础的质量保障体系建设和改革的同时,建立了以资深教授为主体的教学督导队伍,成立了以促进教学质量不断提升为宗旨的“教学支持中心”,进一步完善了“点线面”结合、“评查导”结合、具有“共轭效应”的教学质量保障机制,在国际视野与本土实践的统一中探索出了具有自身特色的教学质量保障新模式。本文从四个层面介绍中国海洋大学创新模式的方法、途径及思考。
关键词
教学质量保障
新模式
“共轭效应”
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
成人教育中进行创造性教学的几点思考
被引量:
1
3
作者
董振娟
段善利
机构
中国海洋大学
社科部
中国海洋大学教务处
出处
《成人教育》
北大核心
2005年第10期35-36,共2页
文摘
在提倡“终身学习”的学习化社会中,成人教育的地位举足轻重,成为整个教育过程中非常重要的一个环节2l世纪是一个创新的世纪,21世纪的教育也是以培养学生的创造力为主要目标。因此,成人教育应注重学生创造力的开发,在教学观念、教学方法、教学内容、评价方法等方面进行改革创新,为社会培养适应时代、勇于开拓创新的高素质人才。
关键词
成人教育
创新
创造性教学
分类号
G724.4 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设与实践
曾名湧
刘尊英
董士远
赵元晖
李八方
张朝晖
赵雪
李平林
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2010
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
教学质量保障的新模式探索
于志刚
宋文红
李巍然
马勇
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009
10
在线阅读
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职称材料
3
成人教育中进行创造性教学的几点思考
董振娟
段善利
《成人教育》
北大核心
2005
1
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职称材料
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