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人工智能时代的外语教育研究生培养问题
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作者 杨连瑞 李书弘 《中国大学教学》 北大核心 2025年第4期14-21,共8页
“外语教育学”作为二级学科的正式确立,标志着我国外语教育领域迎来了发展新契机。然而,新兴二级学科初建之际,研究生培养仍面临着源于既往时期的历史局限,其中包括理论指引不足、教育观念待更新、仍待结合人工智能特性等。面对人工智... “外语教育学”作为二级学科的正式确立,标志着我国外语教育领域迎来了发展新契机。然而,新兴二级学科初建之际,研究生培养仍面临着源于既往时期的历史局限,其中包括理论指引不足、教育观念待更新、仍待结合人工智能特性等。面对人工智能时代的浪潮,要求外语教育学做到:革新本体论研究、重塑教育认知观、探索新型教学法、积极拥抱新工具。为此,在人工智能时代背景下,外语教育学的研究生培养策略应博采国际理论之华,深耕本土理论之基、革新教育观念为先,锻造多维能力并进、融合人工智能新特性,拓宽人工智能素养疆域。未来外语教育研究生培养应紧握人工智能赋能教学的历史机遇,积极响应并深入实施《教育信息化2.0行动计划》与《中国教育现代化2035》等国家战略,共同开启教育发展的新篇章。 展开更多
关键词 人工智能 外语教育学 研究生培养 对策
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融合学习科学与普适计算:构建大学生泛在学习环境的路径选择 被引量:24
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作者 陈凯泉 张凯 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第5期50-57,共8页
信息技术广泛而又深入地渗透到大学生的学习和生活,但在具体的大学生学习实践中,学习者主动性不足、学习交互行为匮乏、所谓的探究性学习活动形式化严重,学习资源利用意识欠缺等表现普遍,大学生学习质量的提升依然具有较大空间。学习科... 信息技术广泛而又深入地渗透到大学生的学习和生活,但在具体的大学生学习实践中,学习者主动性不足、学习交互行为匮乏、所谓的探究性学习活动形式化严重,学习资源利用意识欠缺等表现普遍,大学生学习质量的提升依然具有较大空间。学习科学的发展重新阐释了学习的本质,提供了泛在互联网络和计算设备的普适计算(Pervasive Computing,Ubiquitous Computing)环境,使泛在学习(Ubiquitous Learning)成为可能。大学校园应科学地配置和整合已有的数字化学习环境,从技术设施、学习资源和学习共同体三个方面,为大学生构建支撑泛在学习的技术文化环境。 展开更多
关键词 学习科学 普适计算 泛在学习 学习环境
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当前大学英语教学改革对非英语专业研究生英语教学改革的影响 被引量:24
3
作者 乔爱玲 托娅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第9期34-37,共4页
分析当前大学英语教学改革可能对非英语专业研究生英语教学改革带来7个方面的影响:相应地提高英语教学要求和教学目标;更加注重英语实际应用能力的培养;改变传统的教学模式,更加注重“任务教学法”和“主题教学法”;课程设置向着多样化... 分析当前大学英语教学改革可能对非英语专业研究生英语教学改革带来7个方面的影响:相应地提高英语教学要求和教学目标;更加注重英语实际应用能力的培养;改变传统的教学模式,更加注重“任务教学法”和“主题教学法”;课程设置向着多样化发展;把分级教学推向了教学改革的首位;更新教学手段,改革教学方法,转变教学理念;改革教学评估方法,使之更有利于促进今后的教学发展。 展开更多
关键词 大学英语 教学改革 非英语专业 研究生教育 高等教育 教学目标 教学手段 教学方法 教学评估
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对大学生英语口语中衔接机制运用的调查及对教学的启示 被引量:8
4
作者 张德禄 矫艳 《山东外语教学》 2006年第1期51-55,共5页
本文运用系统功能语言学的衔接理论时学生的口头语篇进行调查,目的是发现并研究目前非英语专业在枝生口头语篇中在运用衔接机制方面所存在的问题。本文在分析语料的基础上,对学生在口语语篇中运用的衔接机制进行了分析,并将它们分类... 本文运用系统功能语言学的衔接理论时学生的口头语篇进行调查,目的是发现并研究目前非英语专业在枝生口头语篇中在运用衔接机制方面所存在的问题。本文在分析语料的基础上,对学生在口语语篇中运用的衔接机制进行了分析,并将它们分类总结,归纳出存在的问题,然后研究处理这些问题可能的策略和方法,以期对口语教学有一定启示。 展开更多
关键词 衔接 英语教学 调查研究
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日本海洋环境问题的社会学研究动向 被引量:3
5
作者 宋宁而 姜春洁 《广东海洋大学学报》 CAS 2010年第5期1-9,共9页
日本学术界已经注意到,各种环境问题中,海洋环境问题是最难解决的,棘手的原因有技术层面的问题,而更多的则是社会层面的问题。因此,将社会学引入海洋环境问题的研究是十分必要的。目前阶段,日本海洋环境问题的社会学研究在海洋观教育的... 日本学术界已经注意到,各种环境问题中,海洋环境问题是最难解决的,棘手的原因有技术层面的问题,而更多的则是社会层面的问题。因此,将社会学引入海洋环境问题的研究是十分必要的。目前阶段,日本海洋环境问题的社会学研究在海洋观教育的基本脉络之下,分成海岸带、"森林?河流?海洋的共生"、潮间带、海洋漂浮垃圾等专题研究动向,而这些研究动向之所以形成又是与日本海洋立国的需要有着必然的联系与规律。海洋环境问题的研究是21世纪一个热点领域,有必要引进海洋国家日本关于多元化海洋环境问题与社会问题的观念和研究模式,在国际比较研究的基础上,进行中国的海洋环境社会学学科建设。 展开更多
关键词 日本海洋环境问题 社会学研究 海洋环境社会学
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GenAI时代翻译学知识生产范式的多维检视
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作者 周忠良 任东升 《山东外语教学》 北大核心 2025年第3期133-141,共9页
本文以柏拉图的知识三元观为理论基点,结合生成式人工智能(GenAI)技术特征,多维检视GenAI时代的翻译学知识生产范式,发现GenAI的内容生成机制导致知识三元之间的关系断裂:传统基于人类理性的真实性和信念被转换为统计学意义上的概率最优... 本文以柏拉图的知识三元观为理论基点,结合生成式人工智能(GenAI)技术特征,多维检视GenAI时代的翻译学知识生产范式,发现GenAI的内容生成机制导致知识三元之间的关系断裂:传统基于人类理性的真实性和信念被转换为统计学意义上的概率最优解;算法黑箱的不可解释性消除了人类证成的必要性;无监督学习机制突破了人类主体性预设,推动翻译学知识生产从人类实践转向人机协同。GenAI构建的翻译学知识生产格局催生出新的知识观,需要我们突破“人类中心主义”的翻译学认知框架,在承认人工智能知识生产主体性的同时,坚守人类作为翻译学意义赋予与价值构建的根本性地位。 展开更多
关键词 生成式人工智能 翻译学知识 知识论 知识生产范式
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中国文化走出去与去西方中心主义——以中国文化经典 《水浒传》 赛珍珠英译本为案例的分析 被引量:4
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作者 任东升 曲畅 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2022年第4期156-164,共9页
近代以来,中西方跨文化译介传播中一直是以西方文化为强势主体。西方中心主义不仅是西方译介传播主体一直持有的意识、理念和理论自觉,而且在中国对外译介传播主体一方,也自觉不自觉地深受西方中心主义的影响。赛珍珠是第一位翻译全本... 近代以来,中西方跨文化译介传播中一直是以西方文化为强势主体。西方中心主义不仅是西方译介传播主体一直持有的意识、理念和理论自觉,而且在中国对外译介传播主体一方,也自觉不自觉地深受西方中心主义的影响。赛珍珠是第一位翻译全本《水浒传》的西方译者,她长期在中国生活,对中国文化怀有深厚的情感,在英译《水浒传》时以反西方精神帝国主义为宗旨。但即使如此,她也在不自觉中以美国东方主义的潜在意识,在其译本中嵌入西方中心主义的内涵元素。新时代中国文化要走出去,亟须在中国文化外译传播中增强去西方中心主义的主体自觉。这其中,不仅要“去”西方中心主义直接、显在的呈现与影响,而且要“去”其间接、潜在的呈现与影响。 展开更多
关键词 中国文化走出去 跨文化传播 赛珍珠 《水浒传》翻译 东方主义
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“翻译暴力”与中国文化走出去 被引量:3
8
作者 胡作友 刘梦杰 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第1期193-199,共7页
文本没有终极的意义。翻译的主要任务是传达意义,而无法完全准确科学地获取意义则使源文难以逃脱翻译暴力的侵袭。中国典籍文化的深厚性使其在经过译者的理解和再表达后更易遭受种种损伤。翻译暴力有消极和积极之分,消极暴力阻碍文化交... 文本没有终极的意义。翻译的主要任务是传达意义,而无法完全准确科学地获取意义则使源文难以逃脱翻译暴力的侵袭。中国典籍文化的深厚性使其在经过译者的理解和再表达后更易遭受种种损伤。翻译暴力有消极和积极之分,消极暴力阻碍文化交流,积极暴力促进文化交流。译者无法避免翻译暴力,所以译者的明智之举是切实规避消极暴力,适当采取积极暴力,以便忠实源文精神,守住伦理底线。翻译暴力与中国文化走出去之间是矛盾统一的关系,译者应做中国文化走出去的促进者,而不是阻碍者。译者在典籍英译中要坚决维护中国文化的正面形象,灵活运用积极暴力,增加源文的可译空间,努力促成中西文化的融会贯通,使中国文化在异域他乡广为流传,泽披天下。 展开更多
关键词 中国典籍英译 翻译暴力 消极暴力 积极暴力 中国文化
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现代性与20世纪中国文学史重构——对建国后现代文学史书写的回顾与反思 被引量:1
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作者 温奉桥 李萌羽 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2004年第4期12-16,共5页
 20世纪中国文学史的书写大体经过了两个历史阶段,即50年代的草创期和新时期以来的探索期。这两个历史阶段体现了不同的文学史书写的现代性追求和规范,前者体现了"学科"规范,后者体现了有限度的"学理"规范。文学...  20世纪中国文学史的书写大体经过了两个历史阶段,即50年代的草创期和新时期以来的探索期。这两个历史阶段体现了不同的文学史书写的现代性追求和规范,前者体现了"学科"规范,后者体现了有限度的"学理"规范。文学史的书写呼唤着新的现代性理念,那就是建立新的历史观念,新的文学史观念。 展开更多
关键词 现代性 20世纪 中国 现代文学史 建国后 历史观念 创作手法
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课堂环境构建及评价研究新探索——《大学英语有效课堂环境研究》评介 被引量:3
10
作者 杨连瑞 《山东外语教学》 2020年第3期132-135,共4页
《大学英语有效课堂环境研究》借鉴国内外相关研究成果,确立大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架,形成兼具信效度的量表,基于大样本实证调研,验证课堂环境构建及评价体系的影响路径,在丰富课堂环境理论研究的同时,考察现状并且提... 《大学英语有效课堂环境研究》借鉴国内外相关研究成果,确立大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架,形成兼具信效度的量表,基于大样本实证调研,验证课堂环境构建及评价体系的影响路径,在丰富课堂环境理论研究的同时,考察现状并且提出建议,为促进课堂环境优化提供实践依据。该书采用理论研究和实证操作相互佐证的研究思路,为大学英语一线教师开展有效教学研究提供了新的视角,更为将学术思想应用到课堂实践提供方法论参照。 展开更多
关键词 课堂环境 学习投入 有效教学 大学英语
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中国学习者纸笔手写对英语单词再认影响的实证研究 被引量:1
11
作者 刘佳 陈士法 +2 位作者 官群 赵轶平 杨连瑞 《北京第二外国语学院学报》 2023年第3期103-119,共17页
本研究把中国英语学习者分为纸笔手写组和注视组,通过词汇判断任务,考察纸笔手写对中国英语学习者英语单词再认的影响。研究发现:①组别主效应显著:较之注视组,手写组的反应速度显著提升,但正确率有所下降;②频率主效应显著:频率影响了... 本研究把中国英语学习者分为纸笔手写组和注视组,通过词汇判断任务,考察纸笔手写对中国英语学习者英语单词再认的影响。研究发现:①组别主效应显著:较之注视组,手写组的反应速度显著提升,但正确率有所下降;②频率主效应显著:频率影响了两组英语单词的再认,高频词汇具有更短的反应时和更高的正确率,频率与组别交互效应不显著;③词性与组别交互效应显著:简单效应分析表明,相对于注视,词性更显著地影响了纸笔手写英语单词再认。本研究结果支持基于使用的语言习得观和英语二语名动分离现象,对计算机时代的英语教学具有一定启示作用。研究结论表明,在英语二语词汇教学中应加强对学生纸笔手写能力的培养。 展开更多
关键词 纸笔手写 频率 词性 手写再认 注视再认 具身认知 名动分离
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英语通用语研究:本质属性、研究路径与发展趋势——赫尔辛基大学Anna Mauranen教授访谈录 被引量:3
12
作者 张涛 《山东外语教学》 2020年第2期3-9,共7页
在全球化背景下,英语作为通用语研究(English as a Lingua Franca,即ELF)迅速发展成为一个具有重要现实价值、深受学界重视的研究领域。赫尔辛基大学的Anna Mauranen教授是ELF研究的创始学者之一,为推动该领域深入发展做出了重大理论与... 在全球化背景下,英语作为通用语研究(English as a Lingua Franca,即ELF)迅速发展成为一个具有重要现实价值、深受学界重视的研究领域。赫尔辛基大学的Anna Mauranen教授是ELF研究的创始学者之一,为推动该领域深入发展做出了重大理论与实证贡献。在本次访谈中,应我刊邀请,Anna Mauranen教授对ELF的本质属性、研究热点、研究路径、发展趋势以及ELF与二语习得研究的融合等重要话题做了深入系统的阐释。 展开更多
关键词 英语通用语 本质属性 研究路径 趋势
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基于续论的二语词汇习得研究述评 被引量:3
13
作者 杨连瑞 宋嘉伟 杨向梅 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第3期30-44,共15页
基于续论的续写任务为外语教学提供了新思路,续写任务对二语词汇的促学效果也已经得到了大量实证研究的验证。本文对现有的基于续论的二语词汇习得研究进行了回顾与探讨,首先讨论了续写促学词汇的理论依据,然后分析现有研究在任务类型... 基于续论的续写任务为外语教学提供了新思路,续写任务对二语词汇的促学效果也已经得到了大量实证研究的验证。本文对现有的基于续论的二语词汇习得研究进行了回顾与探讨,首先讨论了续写促学词汇的理论依据,然后分析现有研究在任务类型、研究范式及影响促学效果的因素等方面的特点。研究发现:(1)基于续论的二语词汇习得研究采用的续写任务类型较为单一,缺少多轮续写、交叉续写等形式的应用,尚未完全发挥出续写任务的促学潜力;(2)现有研究往往仅从词汇知识深度或质量的角度测量词汇知识,忽略了词汇流利度的作用;(3)现有研究主要考察了互动强度和外语水平等因素对续写任务促学效果的影响,对学习者认知与情感因素的关注不足。在此基础上,本文分析了基于续论的二语词汇习得研究的发展方向及趋势,以期为续论在外语教学中的应用研究提供一定的参考。 展开更多
关键词 续写 促学 词汇习得 二语习得 外语教学 续论
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《汉语乡土语言英译行为批评研究》介评 被引量:1
14
作者 徐德荣 安风静 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第2期135-142,F0003,共9页
乡土语言承载着中华民族的精神气质和文化基因,对其的翻译在中国文学外译中占据重要地位,然而学界对乡土语言及其外译的研究仍缺乏一定的深度与广度。由周领顺等人撰写、社会科学文献出版社出版的《汉语乡土语言英译行为批评研究》是我... 乡土语言承载着中华民族的精神气质和文化基因,对其的翻译在中国文学外译中占据重要地位,然而学界对乡土语言及其外译的研究仍缺乏一定的深度与广度。由周领顺等人撰写、社会科学文献出版社出版的《汉语乡土语言英译行为批评研究》是我国首部全面探讨汉语乡土语言英译的专著。该书兼具理论深度和实践探索意义,具有重要的学术价值。具体而言,该书凭借原创理论探析了葛浩文乡土语言英译的内在规律,为外译实践提供了行为参照,丰富了中国特色译学理论的实践内涵;确立了乡土语言翻译和评价的原则,增强了乡土文学外译的可操作性及其评价的科学性;深度辨析了多个关键概念,有利于提高翻译批评的客观性和针对性。本文对该书的主要内容进行了概述,并对其学术特色与贡献进行了细致的探讨。 展开更多
关键词 乡土语言 乡土文学外译 译者行为批评 葛浩文译作
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语义任务与形式任务对二语词汇形义匹配的影响——对加工资源分配模型的验证
15
作者 李旭奎 陈婧 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第3期72-84,共13页
本研究采用拉丁方设计,考察任务类型对二语词汇即时学习的影响,并从词汇形义匹配的角度对加工资源分配模型(即TOPRA模型)的适用性进行验证。51名非英语专业一年级大学生分别在语义任务、形式任务和无任务3种条件下学习24个英语单词,之... 本研究采用拉丁方设计,考察任务类型对二语词汇即时学习的影响,并从词汇形义匹配的角度对加工资源分配模型(即TOPRA模型)的适用性进行验证。51名非英语专业一年级大学生分别在语义任务、形式任务和无任务3种条件下学习24个英语单词,之后接受单词自由回忆和单词提示回忆的即时测试。结果发现:在一语自由回忆测试中,任务类型显著影响词汇意义的学习,语义任务对词汇意义的学习有促进作用,而形式任务对词汇意义的学习有抑制作用;在二语自由回忆测试中,任务类型对词汇形式的学习没有影响;在一语和二语提示回忆测试中,任务类型显著影响二语词汇的即时学习效果,语义任务和形式任务都对词汇形义匹配知识的学习有抑制作用。本研究部分验证了TOPRA模型的适用性,希望可以为二语词汇教学提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 语义任务 形式任务 形义匹配 加工资源分配模型 拉丁方设计
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“如果”句功能的类型学考察
16
作者 吴炳章 姜彩璨 许冰 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第2期22-32,共11页
“如果”句的语义结构和用法复杂多样,但学界对该结构的功能类型分析过于笼统。文章通过语料库梳理书面语中“如果”句的结构特点和语篇关系,对其进行了功能分类。从功能视角看,“如果”句在知识域、语言域和人际域中分别发挥前提限定... “如果”句的语义结构和用法复杂多样,但学界对该结构的功能类型分析过于笼统。文章通过语料库梳理书面语中“如果”句的结构特点和语篇关系,对其进行了功能分类。从功能视角看,“如果”句在知识域、语言域和人际域中分别发挥前提限定、语篇建构和会话修辞等功能。根据从句和主句的意义关系,“如果”句可以分为蕴含条件句和非蕴含条件句。各类“如果”句的功能各有句法语义特征。从各类“如果”句的用法分布看,“如果”句的主要功能是表达推理关系,其次是语篇关系,再次是话语修辞。 展开更多
关键词 “如果”句 假设条件句 间接条件句
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儿童米粒体滑囊炎的影像学分析及术后随访
17
作者 庄勋慧 张洁琳 +2 位作者 宋修峰 王明慧 鲍爱华 《放射学实践》 CSCD 北大核心 2024年第2期267-271,共5页
目的:分析儿童米粒体滑囊炎的术前及术后随访影像学特点,以提高该病的诊断率及了解术后恢复情况。方法:回顾性分析经手术病理证实的7例儿童米粒体滑囊炎的术前及术后随访影像表现。7例术前均行MRI及DR检查,其中3例行CT检查,术后复查均行... 目的:分析儿童米粒体滑囊炎的术前及术后随访影像学特点,以提高该病的诊断率及了解术后恢复情况。方法:回顾性分析经手术病理证实的7例儿童米粒体滑囊炎的术前及术后随访影像表现。7例术前均行MRI及DR检查,其中3例行CT检查,术后复查均行MRI检查。结果:7例发病部位均为膝关节,其中右膝4例,左膝3例。MRI显示膝关节腔及髌上囊内多发米粒体小结节影,以分布在髌上囊内更多更明显,T_(2)WI压脂信号稍低但略高于肌肉信号,可见滑膜增厚,其中5例见小的树枝状脂肪瘤;CT见关节腔积液,其内无高密度结节影;DR仅表现为软组织肿胀。术后复查MRI显示积液较术前明显减少,滑膜增厚明显减轻。随访时间段内所有病例未见复发。结论:T_(2)WI压脂序列可显示关节腔内多发稍低信号的米粒体、滑膜增厚以及树枝状脂肪瘤,有助于提高米粒体滑囊炎的诊断率,术后MRI复查显示手术取得良好效果。 展开更多
关键词 儿童 关节 滑囊炎 磁共振成像
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创作童话中哥特元素的教诲机制研究
18
作者 赵一凡 徐德荣 《外国语文》 北大核心 2024年第6期78-89,共12页
针对优秀创作童话中备受争议的哥特元素何以存在、有何意义的问题,本文认为创作童话中的哥特元素具有不可替代的教诲功能,而其教诲功能的实现便是哥特元素在儿童心底播撒光明的原因。就哥特元素教诲功能的实现机制,本文借助文学伦理学... 针对优秀创作童话中备受争议的哥特元素何以存在、有何意义的问题,本文认为创作童话中的哥特元素具有不可替代的教诲功能,而其教诲功能的实现便是哥特元素在儿童心底播撒光明的原因。就哥特元素教诲功能的实现机制,本文借助文学伦理学批评视角,以安徒生、王尔德童话为例,探索了实现教诲的情感机制与叙事机制,认为基于哥特式情感线索的情感反应作为情感机制、哥特式“非黑即白”的叙事呈现作为叙事机制,帮助儿童在“诡异”的哥特式语境、“惊奇”的哥特式心境中,通过与人物共情与移情,熟悉、模拟善恶选择,不仅完成“人”的身份确认,也逐渐养成理性情感,形成健康的社会伦理与自我伦理,实现伦理平衡。 展开更多
关键词 创作童话 哥特 文学伦理学批评 道德教诲 教诲机制
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数字时代法国对外视听传媒发展策略研究:国际传播的法国经验
19
作者 李海南 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期86-101,共16页
对外视听传媒肩负着维护国家文化利益和构建国家形象的重要使命,数字时代的到来为法国对外文化的传播创造了新的机遇,也提供了新的挑战。作为传统的文化输出大国,法国在顺应数字革命、升级对外文化传播方面走在探索的前沿。具体来说,法... 对外视听传媒肩负着维护国家文化利益和构建国家形象的重要使命,数字时代的到来为法国对外文化的传播创造了新的机遇,也提供了新的挑战。作为传统的文化输出大国,法国在顺应数字革命、升级对外文化传播方面走在探索的前沿。具体来说,法国对外传媒视听基于该国历史、国际政治和新技术革命背景,从新定位、新机制、新产业、新体系等维度进行了革新。“法国经验”对我国对外视听传媒的发展有一定借鉴意义,启发我国要利用数字时代传播规律,在发展新时代对外传播事业过程中,发扬数字文化精神、推动文化合作和传媒自主相结合,强化数字协调能力、推动国家引导和市场自发相结合,强化数字发展方向、推动有形传播和无形传播相结合,搭建数字整合平台,推动协作性和一致性相结合。 展开更多
关键词 数字时代 对外视听传媒 发展策略 现实启示 国际传播
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对话式通用人工智能教育应用的机理、场景、挑战与对策 被引量:32
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作者 陈凯泉 胡晓松 +5 位作者 韩小利 牛翠琰 韩羽 王宪廷 张凯 吕伟刚 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2023年第3期21-41,共21页
以ChatGPT为代表的对话式通用人工智能(CAGI)的发展为人工智能教育应用、教育教学数字化转型提供了新的工具和平台。基于CAGI的教育聊天机器人在支持学习者的自适应学习方面表现出显著的优势,据此形成的教学系统是在人工智能教育应用历... 以ChatGPT为代表的对话式通用人工智能(CAGI)的发展为人工智能教育应用、教育教学数字化转型提供了新的工具和平台。基于CAGI的教育聊天机器人在支持学习者的自适应学习方面表现出显著的优势,据此形成的教学系统是在人工智能教育应用历史中对话式教学系统(DBTS)发展的新阶段、新样态。教育聊天机器人不仅在学生端可为学生扮演导师、助手、陪伴者、评估者的角色,还可协助教师生成高质量的教学设计方案,助力教师专业发展,建构真正意义上的双师课堂。CAGI在幼儿和学前教育、K12教育、高等教育、成人教育、场馆教育等多学段、多情境获得广泛应用,对学习者的成绩、学习投入、认知和元认知水平、学习能力都显现出较好的正向效应。源于CAGI当前技术发展阶段上仍然存在的诸如数据保护、反馈信息失真、信息偏见等问题,聊天机器人的教育应用面临不小的挑战,为此业界和学界还应在推动技术进步、制订伦理规则、实施培训指导等方面开展探索与实践。 展开更多
关键词 对话式通用人工智能 生成式人工智能工具 教育聊天机器人 人工智能教育应用 自适应学习 教育数字化转型
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