论领导干部的心理健康教育模式 被引量：17

1

作者 赵世明 《理论学刊》 北大核心 2009年第2期34-36,共3页

针对领导干部心理健康的基本状况,本文尝试在常规干部教育培训中引入员工援助系统(EAP),并提出应构建适用于干部队伍特点的心理健康教育模式。该模式将干部教育培训的全员培训优势和EAP的心理健康干预功能结合在一起,有助于提高领导干... 针对领导干部心理健康的基本状况,本文尝试在常规干部教育培训中引入员工援助系统(EAP),并提出应构建适用于干部队伍特点的心理健康教育模式。该模式将干部教育培训的全员培训优势和EAP的心理健康干预功能结合在一起,有助于提高领导干部心理健康的基本素养和整体水平,同时也是创新干部教育培训内容与方式的一种有益尝试。 展开更多

关键词 领导干部 心理健康教育 EAP

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建国六十年来的干部教育发展及其启示 被引量：6

2

作者 李冲锋 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第10期19-24,共6页

建国60年来,我国干部教育随着社会变革经历了三个大的发展阶段,即建国初期"建设干部"的培养、1978年以来对"四化"干部的培养、新世纪以来对"国际型"干部的培养。干部教育的发展深刻揭示了社会变革、党的... 建国60年来,我国干部教育随着社会变革经历了三个大的发展阶段,即建国初期"建设干部"的培养、1978年以来对"四化"干部的培养、新世纪以来对"国际型"干部的培养。干部教育的发展深刻揭示了社会变革、党的领导与干部教育之间的关系:社会变革是干部教育发展的动因,党的领导是干部教育发展的核心,干部教育通过培养大量领导人才推动社会发展。为适应社会发展需要,不断创新是干部教育发展的必由之路。 展开更多

关键词 干部教育 建设干部 四化干部 国际型干部

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中小学教育科研何以可能 被引量：2

3

作者 周志平 《当代教育科学》 北大核心 2006年第12期40-42,共3页

当前。中小学教育科研开展得如火如荼，“科研兴校”已成为各学校在竞争中发展、在竞争中取得优势的一个重要法宝，大有不谈“科研”，学校就难以发展之势。教育科研对于学校发展确实具有十分重要的意义。然而，当前中小学学校科研处于... 当前。中小学教育科研开展得如火如荼，“科研兴校”已成为各学校在竞争中发展、在竞争中取得优势的一个重要法宝，大有不谈“科研”，学校就难以发展之势。教育科研对于学校发展确实具有十分重要的意义。然而，当前中小学学校科研处于一种什么样的状态？面临着怎样的问题？学校对于科研持一种怎样的态度？学校又是在怎样的处境下进行科研的？学校究竟需要怎样的一种教育科研？如何真正发挥科研对于学校本身发展的作用？对于这些问题，如果不能进行很好的回答，则学校所进行的教育科研就难以真正发挥作用，甚至会使科研本身成为困扰学校发展的一个问题。 展开更多

关键词 教育科研 中小学 科研兴校 学校管理

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教师教学科研的选题与论证

4

作者 李冲锋 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2009年第4期22-26,共5页

选题是教学科研的首要内容。教师教学科研具有多种类型,按照教学科研的方式可分为理论运用型选题、学科交叉型选题、专题探讨型选题、专人研究型选题、比较研究型选题、历史探索型选题等类型。教学科研的选题可从选题有何价值与意义、... 选题是教学科研的首要内容。教师教学科研具有多种类型,按照教学科研的方式可分为理论运用型选题、学科交叉型选题、专题探讨型选题、专人研究型选题、比较研究型选题、历史探索型选题等类型。教学科研的选题可从选题有何价值与意义、选题的内容是否合适、选题的大小是否得当、选题研究到何种程度、研究的条件是否具备等方面加以论证。 展开更多

关键词 教学科研 科研选题 选题类型

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坚持党建引领增强共治效能 被引量：4

5

作者 祝灵君 王友明 梁道刚 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第24期101-103,共3页

党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。加强基层党的建设、巩固党的执政基础,是贯穿社会治理和基层建设的一条红线。统筹推进乡镇(街道)和城乡社区治理,是实现国家治理体系和治理能力现代化的基... 党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。加强基层党的建设、巩固党的执政基础,是贯穿社会治理和基层建设的一条红线。统筹推进乡镇(街道)和城乡社区治理,是实现国家治理体系和治理能力现代化的基础工程。党的十九届五中全会提出,实现政府治理同社会调节、居民自治良性互动,建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。在梳理总结深圳市南山区实践成果后发现,南山区充分发挥党建引领作用,通过创新党建机制串起社会治理全链条. 展开更多

关键词 党建引领 战斗堡垒 党建机制 党的基层组织 社会基层组织 深圳市南山区 居民自治 治理共同体

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从新时代党的历史使命认识新历史特点的伟大斗争 被引量：3

6

作者 齐卫平 柳建辉 +4 位作者 刘靖北 王跃 纪亚光 顾红亮 王子蕲 《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期12-25,169,共14页

“中国特色社会主义进入新时代”作为一个重大政治判断,有其深刻思想底蕴;作为历史叙事,可以从大、中、小三个层面的历史观加以理解。基于“新时代”进而提出“四个伟大”,不仅深化了对党的历史使命的认识,也为新时代坚持和发展中国特... “中国特色社会主义进入新时代”作为一个重大政治判断,有其深刻思想底蕴;作为历史叙事,可以从大、中、小三个层面的历史观加以理解。基于“新时代”进而提出“四个伟大”,不仅深化了对党的历史使命的认识,也为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了重要理论基础,因而是十九大报告的重要理论贡献之一。“四个伟大”作为新时代中国共产党历史使命的概括,体现了为人民谋幸福的总要求。全面准确理解“四个伟大”的科学内涵和基本要求,既要注意厘清党的总的历史使命与不同历史阶段的使命、中华民族伟大复兴与无产阶级历史使命的关系等重大理论问题,也要充分注意从时代的新特点来认识“伟大斗争”之策略、“伟大工程”之根基以及理论自信之确立等具体现实问题。 展开更多

关键词 新时代 历史使命 “四个伟大”

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课堂教学变革的十个要点 被引量：39

7

作者 郑金洲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第6期28-33,共6页

素质教育的实施与新课程的推进,都需要课堂产生应有的变化。课堂教学的变革主要体现为课堂教学生活化、学生学习主动化、师生互动有效化、学科教学整合化、教学过程动态化、教学内容结构化、教学策略综合化、教学资源优质化、教学对象... 素质教育的实施与新课程的推进,都需要课堂产生应有的变化。课堂教学的变革主要体现为课堂教学生活化、学生学习主动化、师生互动有效化、学科教学整合化、教学过程动态化、教学内容结构化、教学策略综合化、教学资源优质化、教学对象个别化、教学评价多样化。十个方面的变化成为当今课堂教学变革的具体体现。 展开更多

关键词 课堂 课堂教学 改革

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教师教学领导力的开发 被引量：30

8

作者 李冲锋 《当代教育科学》 北大核心 2009年第24期3-7,共5页

"教师成为领导者"命题的提出符合教学活动与教师角色特征。教学活动是一项领导活动,教师是教学活动中的领导者。教学领导力具有不同的主体与层次,教师教学领导力的开发需要教师不断进行自我修炼、研究熟悉自己的学生、构建领... "教师成为领导者"命题的提出符合教学活动与教师角色特征。教学活动是一项领导活动,教师是教学活动中的领导者。教学领导力具有不同的主体与层次,教师教学领导力的开发需要教师不断进行自我修炼、研究熟悉自己的学生、构建领追型师生关系、构建共同的学习愿景、科学有效地施展教学。 展开更多

关键词 教学领导力 领导力开发 领追型师生关系

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论语文素养及其培养 被引量：13

9

作者 李冲锋 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第18期58-61,共4页

"语文素养"概念的提出和目标的确立,赋予徘徊在语文教育边缘的内容以合法的地位,更符合语文教育的实际。语文素养是个内涵丰富的概念,比语文能力更广泛,也超越了人们对"语文素质"的认识。培养学生语文素养的基本途... "语文素养"概念的提出和目标的确立,赋予徘徊在语文教育边缘的内容以合法的地位,更符合语文教育的实际。语文素养是个内涵丰富的概念,比语文能力更广泛,也超越了人们对"语文素质"的认识。培养学生语文素养的基本途径有:改进语文教学方式,鼓励学生朗读背诵,有效指导课外阅读,指导学生勤写多练,组织言语实践活动和开展语文综合性学习等。 展开更多

关键词 语文素养 语文能力 语文素质 语文教育

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人种志研究与教师智慧的生成 被引量：12

10

作者 林存华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第8期41-44,共4页

教师智慧是教师基于自己独特的个性,并在特定的教育情景中形成的、对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教育研究是教师生成智慧的源泉,而人种志研究在帮助教师生成智慧方面有着一定的优势:它所强调的整体性视角,所奉行的参... 教师智慧是教师基于自己独特的个性,并在特定的教育情景中形成的、对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教育研究是教师生成智慧的源泉,而人种志研究在帮助教师生成智慧方面有着一定的优势:它所强调的整体性视角,所奉行的参与观察和深度访谈,所推崇的反思精神和反思技术,都对教师智慧的生成具有重要的作用。教师要想借助人种志研究来提升智慧,需要了解社会与文化人类学的相关理论,并在学校教育的真实场景中做人种志研究,以及尝试运用人种志研究的一些要求来看待教育教学中的问题。 展开更多

关键词 人种志 教育智慧 教师智慧 教育情景 教育研究

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领导学研究应注意处理好几个关系 被引量：4

11

作者 李森 郑金洲 《领导科学》 北大核心 2007年第4期24-25,共2页

领导学是一门复杂的学科，其复杂性不仅表现在其研究对象上，还表现在其研究取向、内容、方法、成果等的表达形式上。正确地把握领导学研究的立场、方法，处理好领导学中所涉及的基本关系，对领导学的建设与发展具有重要意义。

关键词 领导学 研究 关系 学科

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城乡二元结构模式转换与制度安排的公正性——我国城乡二元结构模式变迁的路径分析 被引量：5

12

作者 何立胜 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期57-60,共4页

我国城乡分割的二元结构模式伴随经济体制的转型,其行政主导型的二元结构功能在逐步弱化的同时,其市场主导型二元结构的功能却在逐渐强化。社会转型期,行政主导型与市场主导型的城乡分割二元结构的叠加,使得我国城乡二元结构模式不仅具... 我国城乡分割的二元结构模式伴随经济体制的转型,其行政主导型的二元结构功能在逐步弱化的同时,其市场主导型二元结构的功能却在逐渐强化。社会转型期,行政主导型与市场主导型的城乡分割二元结构的叠加,使得我国城乡二元结构模式不仅具有复合性的特征,而且在城市内部也存在二元结构的特点。破解我国城乡二元结构问题,必须实施制度创新,保障城乡制度安排的公正性,实施城乡协同发展。 展开更多

关键词 行政主导 市场主导 城乡分割 二元结构 制度安排

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教育学关于知识问题研究的方法论反思 被引量：6

13

作者 周志平 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第8期1-4,共4页

知识问题是众多学科关注的问题,教育学也不例外,教育学可吸收其他学科的研究成果,却不能以其他学科的研究代替教育学研究,把其他学科的结论拿来作为教育学的结论。只有真正从教育学学科立场本身出发,才能真正对教育中的知识问题进行深... 知识问题是众多学科关注的问题,教育学也不例外,教育学可吸收其他学科的研究成果,却不能以其他学科的研究代替教育学研究,把其他学科的结论拿来作为教育学的结论。只有真正从教育学学科立场本身出发,才能真正对教育中的知识问题进行深入探讨,并对学校教育实践产生实际影响。 展开更多

关键词 教育学 知识问题 方法论 研究方法 社会实践活动

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若干教育术语辨析 被引量：5

14

作者 郑金洲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第9期3-6,共4页

通过对教育中一系列术语进行细致辨析,可以看出基础教育之"基础"的含义是宽泛的,是需要做多方面考量的;课、课堂、课堂教学、教学之间既有区别又有联系;随着培训师、教练以及指导等这些概念的出现,要求不仅对教师的涵义加以丰... 通过对教育中一系列术语进行细致辨析,可以看出基础教育之"基础"的含义是宽泛的,是需要做多方面考量的;课、课堂、课堂教学、教学之间既有区别又有联系;随着培训师、教练以及指导等这些概念的出现,要求不仅对教师的涵义加以丰富,同时也要求教师改变传统的角色定位,更好地符合教育实际的要求。从不同层面看,校本研修、校本研究、校本教研与校本科研四个词语是并存的,反映了校本层面上的不同实践活动,和不同研究者对这些活动的不同认识,都有存在的必要。行动研究与行动学习两者着眼点、实施过程、组织形式不同;行动研究与校本研究两者的联系较为明显,但也有着些许区别。 展开更多

关键词 基础教育 教育术语 辨析

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法不只是统治阶级意志的体现——兼论马克思主义法哲学的一个基本观点 被引量：3

15

作者 沈斐 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期4-7,共4页

将法律与统治阶级的意志等同起来是错误的。马克思主义认为,法不只是统治阶级意志的体现,法的本质是社会生产力创造的人们特定的交往关系的体现。资产阶级法权依附于它的经济关系,因而资本主义法律并不只是保障资产阶级的特权,而是保障... 将法律与统治阶级的意志等同起来是错误的。马克思主义认为,法不只是统治阶级意志的体现,法的本质是社会生产力创造的人们特定的交往关系的体现。资产阶级法权依附于它的经济关系,因而资本主义法律并不只是保障资产阶级的特权,而是保障所有市民社会成员的权利,最终保障资本能够持续获取利润———这决定了资本主义法律的先进性、局限性和历史性:相对于从前的人治和权治,资本主义法律实现了市民生活的"普遍人权";然而,这种人权维护的是利己主义的原子式个人的市民交往关系,随着这种交往关系的终结,法律也将走向消亡。 展开更多

关键词 马克思主义 法的本质 统治阶级意志 交往关系

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现代社会女性领导的发展优势分析 被引量：6

16

作者 张素玲 《领导科学》 北大核心 2010年第2期42-43,共2页

随着社会的发展、科技的进步以及知识经济时代的到来，人类的领导活动也出现了一系列深刻的变革，呈现出新的发展趋势，居传统地位的刚性的领导观正逐渐被柔性的领导观所取代。

关键词 现代社会 发展优势 女性领导 经济时代 领导活动 发展趋势 领导观

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教师生存困境分析及改进建议 被引量：2

17

作者 李冲锋 《当代教育科学》 北大核心 2008年第20期3-6,共4页

来自教师的声音——谁来保护我们？ 2008年6月25日．教育部在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护学生安全”被首次加入其中。这条规范出来后引发了一些争论。《东方早报》2008年6月27日发表... 来自教师的声音——谁来保护我们？ 2008年6月25日．教育部在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护学生安全”被首次加入其中。这条规范出来后引发了一些争论。《东方早报》2008年6月27日发表了一位教师的文章《我愿意“保护学生”，但谁来保护我》。文章说： 展开更多

关键词 困境分析 教师职业道德规范 师生 《东方早报》 学生安全 征求意见稿 官方网站 保护

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在学校变革过程中寻找变革的力量 被引量：2

18

作者 周志平 《当代教育科学》 北大核心 2006年第20期3-6,共4页

当前，学校处于一场深刻的变革之中，这是与当前社会正在发生着的转型性变革密切联系着的。社会转型与学校教育转型内在关联的最本质方面是“人”的问题，学校教育在社会转型背景下也在发生着转型，并且在以自身的转型促进着社会的转型... 当前，学校处于一场深刻的变革之中，这是与当前社会正在发生着的转型性变革密切联系着的。社会转型与学校教育转型内在关联的最本质方面是“人”的问题，学校教育在社会转型背景下也在发生着转型，并且在以自身的转型促进着社会的转型。目前教育中的一些研究和实践对教育转型中所发生的问题做出了不同的回答，但普通中小学的整体性转型是中国学校世纪初变革的基本走向和关涉全局的基础性核心任务。本文在当前学校所面临的整体转型背景下考虑学校变革问题。 展开更多

关键词 学校变革 教育转型 社会转型 力量 普通中小学 内在关联 学校教育 中国

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“一核多元”的“党建+”工作模式 被引量：2

19

作者 王友明 《人民论坛》 北大核心 2016年第2期87-87,共1页

近年来,深圳市福田区注重发挥基层党组织政治引领功能,探索实施“一核多元”的“党建＋”工作模式,大力推进基层治理标准化建设,初步探索形成基层党建与基层治理相互促进的长效机制。根据中央、广东省、深圳市关于加强基层党建、基层治... 近年来,深圳市福田区注重发挥基层党组织政治引领功能,探索实施“一核多元”的“党建＋”工作模式,大力推进基层治理标准化建设,初步探索形成基层党建与基层治理相互促进的长效机制。根据中央、广东省、深圳市关于加强基层党建、基层治理的政策部署,福田区出台了一系列基层党建与基层治理相互促进长效机制的政策文件,大力实施基层党建和基层治理的标准化建设。 展开更多

关键词 基层党建 深圳市福田区 政策文件 引领功能 组织政治 标准化 治理 广东省

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听课的几点要求 被引量：4

20

作者 林存华 孙菊萍 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第7期40-42,共3页

听课是学校教研、教师培训的重要途径，听课者可以借助听课活动发现学校工作存在的某些问题，有利于改进学校管理的相关规章，沟通教师的思想，提高教育质量，推动学校发展进入良性轨道。但是，听课过程中存在着许多需要注意的问题，听... 听课是学校教研、教师培训的重要途径，听课者可以借助听课活动发现学校工作存在的某些问题，有利于改进学校管理的相关规章，沟通教师的思想，提高教育质量，推动学校发展进入良性轨道。但是，听课过程中存在着许多需要注意的问题，听课的形式化、随意性、盲目性是堵塞听课正常开展的“瓶颈”问题。因而，听课要想真正有所收获，就要注意一些基本要求。 展开更多

关键词 听课活动 “瓶颈”问题 教师培训 学校工作 学校管理 教育质量 学校发展 听课过程

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