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教育强国视域下职业教育发展的未来图景被引量：5: 1; 作者王新波李雪梅《职业技术教育》北大核心 2025年第4期6-11,共6页; 纵观人类教育发展历程,与其他教育类型相比,职业教育是更符合基本认知规律的教育,是与人类伴随更久的教育,是更易展现学习效果的教育,是更具创新需求的教育,是更能与人工智能互益共生的教育,是更具国际通用性的教育。在教育强国建设进程... 展开更多; 关键词教育强国职业教育类型特征未来图景; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育国际创新趋势探析:基于“八化”框架的系统解读被引量：1: 2; 作者中国教育科学研究院课题组于发友 +10 位作者李永智王新波赵陶然王敬杰王春燕吕华罗媛陈阳杜云英李雪梅韩倩《中国职业技术教育》北大核心 2025年第12期5-13,54,共10页; 职业教育是国家教育事业重要组成部分。世界各国越来越把职业教育视为迎接科技革命和产业变革、推动可持续发展的重要战略支撑。课题组凝练出职业教育国际创新趋势2025的八个方面,多维度勾勒全球职业教育创新发展新图景。这八个方面分别... 展开更多; 关键词职业教育比较研究国际趋势创新趋势实践启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职教育赋能教育强国:逻辑关系、现实困境与突围路径被引量：1: 3; 作者高德强王新波孔令勇《教育与职业》北大核心 2025年第6期23-30,共8页; 中职教育是职业教育中的基础教育,教育强国的实现需要中职教育的高质量发展。研究发现,从经济、政策及社会三大维度深入剖析,中等职业教育的功能与教育强国的发展需求高度契合。依据国家文件释义,中职教育赋能教育强国的应然状态是人才... 展开更多; 关键词中职教育教育强国发展困境突围路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

以技术共生贯通价值共识——把握智能技术红利,推动价值观教育升级被引量：3: 4; 作者王晓宁《电化教育研究》北大核心 2025年第1期26-33,共8页; 文章从国际比较分析入手,从危机视角转向契机视角,研判了人工智能技术的共生趋势纵深贯通价值共识的突出能力,旨在为我国传统价值观教育提供一体化升级思路。在技术可行性上,技术共生有望通过对定制资源局限、数据圈层闭循环、价值认知... 展开更多; 关键词人工智能技术共生价值共识价值观教育升级; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代东西方德育发展的比较与反思被引量：3: 5; 作者王小飞檀传宝《中国教育科学（中英文）》 2014年第1期67-83,66,202,共19页; 学校德育形态的每一次变革与发展,都与社会生活的变迁或转型息息相关。古典德育中"德化与立德"的经典理论争论,奠定了东西方不同的公民德育实践取向,并影响了现当代科学化与专业化的发展轮廓。虽然有争论,但从比较的视域来看... 展开更多; 关键词东西方德育发展趋势比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育强国视域下职业教育发展的未来图景被引量：5: 1; 作者王新波李雪梅; 机构中国教育科学研究院科研管理处东营职业学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第4期6-11,共6页; 基金中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助课题“中国成人职业技能核心要素与测评研究”(GYI2023007),主持人:王新波。; 文摘纵观人类教育发展历程,与其他教育类型相比,职业教育是更符合基本认知规律的教育,是与人类伴随更久的教育,是更易展现学习效果的教育,是更具创新需求的教育,是更能与人工智能互益共生的教育,是更具国际通用性的教育。在教育强国建设进程中,充分彰显以上类型特征的职业教育将展现出六大未来图景:更加受到全社会的认同与崇尚,更加面向人人、面向终身,学习体验更为积极和丰富,教学内容更可能与实践创新实现孪生,实现更为彻底的数字化转型,更快实现教育标准的全球兼容。; 关键词教育强国职业教育类型特征未来图景; Keywords a powerful education country vocational education and training type features future visions; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育国际创新趋势探析:基于“八化”框架的系统解读被引量：1: 2; 作者中国教育科学研究院课题组于发友李永智王新波赵陶然王敬杰王春燕吕华罗媛陈阳杜云英李雪梅韩倩; 机构不详中国教育科学研究院中国教育科学研究院党委中国教育科学研究院科研管理处中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所中国教育科学研究院人事处中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所东营职业学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2025年第12期5-13,54,共10页; 基金中国教育科学研究院2024年度基本科研业务费专项资金重大项目“职业教育国际创新趋势研究”(项目编号:GYA2024002,主持人:于发友)。; 文摘职业教育是国家教育事业重要组成部分。世界各国越来越把职业教育视为迎接科技革命和产业变革、推动可持续发展的重要战略支撑。课题组凝练出职业教育国际创新趋势2025的八个方面,多维度勾勒全球职业教育创新发展新图景。这八个方面分别是:公共产品化,日趋彰显公共产品属性;整体技能化,从注重单向度转向整体技能发展;多元协同化,重视多主体协同与多样化供给;转型数字化,伴随产业数字化整体转型;泛在终身化,支持全生命周期技能重塑;产教双师化,在产教互嵌中提升教师专业素养;法治体系化,构建多维法治保障体系;国际一体化,推动合作机制和标准体系的衔接兼容。职业教育的国际创新趋势为我国职业教育的改革发展提供了有益实践启示。我们应持续构建普惠性技能供给体系,坚持完善职业技能发展框架,强化夯实职业教育产教共同体建设,深入催发智慧职教新生态,支持全生命周期技能迭代,突破现存师资培育发展瓶颈,进一步健全法制保障体系,积极推动职业教育标准兼容与人才流动。; 关键词职业教育比较研究国际趋势创新趋势实践启示; Keywords vocational education Comparative study International trends Innovation trends Practical enlightenment; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职教育赋能教育强国:逻辑关系、现实困境与突围路径被引量：1: 3; 作者高德强王新波孔令勇; 机构重庆市永川职业教育中心中国教育科学研究院科研管理处重庆中华职教社黄炎培职业教育研究院西部职教基地分院; 出处《教育与职业》北大核心 2025年第6期23-30,共8页; 基金中国教育科学研究院2023年中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“我国中等职业教育的功能定位与发展趋势研究”(项目编号:GYH12023076,项目主持人:王新波) 重庆市教育科学研究院2023年规划课题“西部职教基地‘产城职创’融合发展模式与实践探索”(项目编号:K23YG1160279,项目主持人:高德强) 重庆市教育委员会2024年职业教育教学改革项目“城校互动校企共生岗课赛创:融入‘产城职创’的‘永川工匠’中职人才培养实践与创新”(项目编号:Z2241718P,项目主持人:邹有奇)的阶段性研究成果。; 文摘中职教育是职业教育中的基础教育,教育强国的实现需要中职教育的高质量发展。研究发现,从经济、政策及社会三大维度深入剖析,中等职业教育的功能与教育强国的发展需求高度契合。依据国家文件释义,中职教育赋能教育强国的应然状态是人才培养质量契合产业所需、实训条件同频产业发展、专业建设匹配产业布局,其核心要义在于不断提升中职教育适应性。通过系统性提高中职人才培养质量、革新中职教育实训条件、调整中职专业布局,以满足教育强国的发展需求。; 关键词中职教育教育强国发展困境突围路径; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以技术共生贯通价值共识——把握智能技术红利,推动价值观教育升级被引量：3: 4; 作者王晓宁; 机构中国教育科学研究院科研管理处; 出处《电化教育研究》北大核心 2025年第1期26-33,共8页; 基金 2020年度中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务经费专项资金项目“智能化时代港澳与内地、大陆与台湾教育融合发展研究”(项目编号:GYD2020003)。; 文摘文章从国际比较分析入手,从危机视角转向契机视角,研判了人工智能技术的共生趋势纵深贯通价值共识的突出能力,旨在为我国传统价值观教育提供一体化升级思路。在技术可行性上,技术共生有望通过对定制资源局限、数据圈层闭循环、价值认知壁垒的三重突破,来大规模、高效率贯通价值共识;在预期可能性上,这一贯通效应将推动传统价值观教育从本地化向全域化、从专门化向泛在化进行一体化升级。从实践策略来看,应从战略性技术部署、优势数据共享、有组织教育科研和主体理性强化四个环节入手,把握以技术共生贯通价值共识的智能时代红利,推动全域全员全过程全方位价值观教育的一体化升级,为民族、边境、港澳台等地区贯彻主流意识形态、凝聚国家认同、铸牢中华民族共同体意识注入新动能,以历史主动精神推动实施新时代立德树人工程。; 关键词人工智能技术共生价值共识价值观教育升级; Keywords Artificial Intelligence Technology Symbiosis Value Consensus Value Education Upgrade; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代东西方德育发展的比较与反思被引量：3: 5; 作者王小飞檀传宝; 机构中国教育科学研究院科研管理处北京师范大学北京师范大学教育学部北京师范大学公民与道德教育研究中心中国教育学会教育学分会德育学术委员会; 出处《中国教育科学（中英文）》 2014年第1期67-83,66,202,共19页; 基金国家社科基金青年专项课题“共同体取向的公民教育实践模式比较研究”(项目批准号:CDA090117)成果之一; 文摘学校德育形态的每一次变革与发展,都与社会生活的变迁或转型息息相关。古典德育中"德化与立德"的经典理论争论,奠定了东西方不同的公民德育实践取向,并影响了现当代科学化与专业化的发展轮廓。虽然有争论,但从比较的视域来看,全球化时代东西方德育发展在很多方面存在共识:德育目标重视传统价值、德育内容强调核心价值、德育教学从灌输转向生活能力的培养、德育实施以国家课程为主体开展等。从发展趋势来看,东西方德育在本土路径选择方面也存在一定的"交集":个体发展的社会化、价值主题的多元化、能力取向的自主性、理论研究的折中性等。; 关键词东西方德育发展趋势比较; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育强国视域下职业教育发展的未来图景	王新波李雪梅	《职业技术教育》北大核心	2025	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业教育国际创新趋势探析:基于“八化”框架的系统解读	中国教育科学研究院课题组于发友李永智王新波赵陶然王敬杰王春燕吕华罗媛陈阳杜云英李雪梅韩倩	《中国职业技术教育》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中职教育赋能教育强国:逻辑关系、现实困境与突围路径	高德强王新波孔令勇	《教育与职业》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以技术共生贯通价值共识——把握智能技术红利,推动价值观教育升级	王晓宁	《电化教育研究》北大核心	2025	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	当代东西方德育发展的比较与反思	王小飞檀传宝	《中国教育科学（中英文）》	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料