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题名学校督导评估赋能协同育人的价值与路径研究
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作者
武向荣
张宁娟
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机构
中国教育科学研究院教育评价与督导研究所
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出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第28期13-17,共5页
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基金
中国教育科学研究院中央级科研院所基本科研业务费专项资助“学校基于数据决策的实践调查”(GYJ2024059)的阶段性成果。
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文摘
学校督导评估作为教育治理的关键工具,对构建学校、家庭、社会协同育人体系,提升价值共识,强化主体责任、增强协调机制发挥着重要作用。在教育强国建设背景下,教育督导部门应立足校家社协同育人质量观,构建协同育人质量评价框架,推动校家社从“松散联结”向“有机共生”的价值共识建构;创新家庭与社会参与学校督导评估的机制与方法,实现校家社协同育人角色从“模糊定位”到“精准赋能”的责任主体激活;定期监测评价校家社协同育人的工作质量与成效,促进协同育人机制从“形式化合作”向“实质性融合”的统筹协调升级。这不仅有助于纠正“分数至上”的功利化倾向,还能促进教育生态的良性循环,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
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关键词
学校督导评估
校家社
协同育人
价值共识
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分类号
G526.4
[文化科学—教育技术学]
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题名大数据时代美国教育预算绩效循证管理改革创新
被引量：1
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作者
武向荣
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机构
中国教育科学研究院教育评价与督导研究所
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出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第5期54-65,共12页
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基金
中国教育科学研究院中央级科研院所基本科研业务费专项资助“美国教育预算绩效循证管理改革创新”(项目编号:GYJ2023028)。
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文摘
大数据时代,预算绩效循证管理正成为美国教育财政改革的趋势。有别于传统教育财政拨款仅注重教育投入端、未与教育产出结果挂钩,预算绩效循证管理机制的主要特点是将预算与可衡量、可验证教育结果的实现联系起来,要求政府部门依据证据水平分配项目资金,教育支出必须以循证干预的科学研究为基础,实施严格的项目效果评估,从而有力地提高了政府配置资源效率和使用效益。以此为鉴,我国需推动结果导向的教育预算绩效管理模式,重视评估在预算管理中的应用,加强大数据库建设并支持教育循证研究,逐步形成教育预算绩效循证管理的决策理念。
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关键词
大数据时代
结果导向
预算绩效循证管理
效果评估
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Keywords
an era of big data
result-oriented
evidence-based budget performance management
impact evaluation
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名教育评价的三种形态、实践误区及改进策略
被引量：2
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作者
张宁娟
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机构
中国教育科学研究院教育评价与督导研究所
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出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2023年第6期39-47,共9页
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基金
中国教育科学研究院基本科研业务费专项基金2023年度所级部门项目“国际大型测评项目运行机制和基本特征研究”(GYI2023012)。
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文摘
教育评价是泛在的教育相关主体在教育场域中进行意义建构的过程。从历史发展来看,根据功能不同,教育评价有三种存在形态,即作为选才工具的教育评价、作为管理手段的教育评价和作为育人资源的教育评价。在实践中,教育评价三种形态也暴露出许多问题:作为选才工具,存在越位问题;作为管理手段,出现错位问题;作为育人资源,在实践中尚处于缺位状态。因此,从选才工具来看,教育评价改革必须正确处理公平性和科学性问题,改革完善考试招生制度;从管理手段来看,教育评价改革必须顺应全球公共治理趋势和国际教育评价迭代发展趋势,利用信息技术使其成为牵引社会治理的重要力量;从育人资源来看,教育评价改革必须关注教师群体及其教育评价能力的提升,使其能够切实保障评价育人价值的发挥。
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关键词
教育评价
选才工具
管理手段
育人资源
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Keywords
educational evaluation
talent selection tool
management instrument
educational resource
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分类号
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
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