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题名关于课程衔接的思考
被引量：31
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作者
杨九诠
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机构
中国教育科学研究院基础教育课程研究中心
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第8期10-15,共6页
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文摘
课程衔接,是深化课程改革过程中凸显出来的实践议题。学科知识和技能的衔接,是课程衔接的"基础语法";但不应仅止于此,还应树立新的衔接观,在建构式学习中营构课程衔接的生态场。教学方法与学习方式,是课程衔接的内在机制;管理与评价,是课程衔接的条件保障。学校层面的课程实施,应建立"跨教研""跨教学"制度,着力于小初衔接和初高衔接,着手于课例研究和复习课变革,切实做好课程衔接工作。
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关键词
课程衔接
课程改革
跨教研
跨教学
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Keywords
curriculum connection
curriculum reform
cross research
cross teaching
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名改革开放以来我国课程教学变革论叙
被引量：3
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作者
杨九诠
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机构
中国教育科学研究院基础教育课程研究中心
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出处
《中国教育科学（中英文）》
2015年第1期113-129 112 22,共20页
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文摘
改革开放以来的课程教学变革,是新中国课程教学极为重要的组成部分;而2001年启动的新课程改革,乃是改革开放以来课程教学变革与发展的主体。无论是政策、理论还是实践领域,都取得了一系列质量不断提升、内涵愈加丰富、影响持续深入的重要成就。同时,面临着许多结构性、整体性困难,素质教育与"应试教育"的矛盾仍然是我国课程教学发展的基本面。必须不断深化教育领域综合改革,推进课程教学的深刻变革和全面发展。
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关键词
课程教学
课程改革
以人为本
素质教育
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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