检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

改革开放四十年我国小学教育研究的回顾与展望被引量：6: 1; 作者朱忠琴王玉国《当代教育与文化》北大核心 2018年第6期51-55,共5页; 自改革开放以来,我国的小学教育研究经过了初步探索、逐步发展与深化研究三个发展阶段,如今形成了较为稳定独立的研究领域,但目前主要集中在小学学科课程与教学的讨论,高校小学教育专业教育等问题,而关于小学教育自身的性质、功能、定... 展开更多; 关键词改革开放四十年小学教育研究综述; 在线阅读下载PDF 职称材料

让科学的神奇激发学生的好奇——如何在教育“双减”中做好科学教育加法被引量：1: 2; 作者李铁安《教育家》 2023年第16期1-2,共2页; 立足新时代展望新征程,加强基础科学研究愈发成为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的基石。对此,基础教育何为?2023年2月21日,习近平总书记在中共中央政治局就加强基础研究进行第三次集体学习时强调:要在教育“双减”中做好科学教... 展开更多; 关键词科学研究事业基础科学研究基础教育改革实践策略教育强国科技强国青少年群体寥寥数语; 在线阅读下载PDF 职称材料

学前教育托幼一体化的国际趋势与启示被引量：2: 3; 作者易凌云《教育家》 2019年第31期1-1,共1页; 世界范围内对早期教育的长期追踪研究表明,有效的早期教育对儿童成功的学校学习生活与后续生涯发展有着积极作用。我国政府也高度重视0-3岁婴幼儿教育,从2010年开始,陆续颁布一系列文件规范和发展婴幼儿早期教育。在此背景下,对早期教... 展开更多; 关键词托幼一体化幼儿教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

育人质量——高品质课堂的评价标尺被引量：2: 4; 作者李铁安《教育家》 2023年第24期36-38,共3页; 育人是课堂教学的灵魂与命脉。高品质课堂是育人为本的课堂,也是回归教学应有之义的课堂,其宗旨与追求是竭力让每一个学生享创高质量的学习生活,实践品格是着力让每一个学生获得主动发展、全面发展、个性发展和终身发展的完满学习经历... 展开更多; 关键词育人质量育人为本高品质课堂实践品格每一个学生课堂教学评价标尺回归教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

全面普及政策背景下普通高中发展的路径选择被引量：1: 5; 作者陈如平《中小学信息技术教育》 2019年第4期11-14,共4页; 全面普及高中阶段教育是教育现代化的战略目标,推进普通高中高质量发展是教育现代化的重点任务。在此背景下,普通高中学校的可持续发展依赖于办学条件、发展策略、发展动力等因素。新的政策背景,要求普通高中要适时转变发展方式和育人方... 展开更多; 关键词全面普及普通高中发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

系统考虑学校中层队伍建设: 6; 作者徐金海《江苏教育》 2019年第58期54-55,共2页; 重视中小学中层管理者队伍建设,提升中层管理者领导力水平无疑是一个值得关注的话题。本期“教育研究”围绕“进退之间:中小学中层管理者领导力提升”这一主题,推出《望而却步:不想做校长的中层及其激励》《学校中层角色之难为及其化解... 展开更多; 关键词中层管理者教育行政职能内部管理制度思想教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

反思与重构:信息技术背景下的教学样态被引量：10: 7; 作者杨秀芹《现代教育技术》 CSSCI 2017年第10期41-47,共7页; 文章基于信息技术在教育领域应用中存在的认知偏差和边界模糊,从而导致教学面临人文向度与技术向度的冲突,通过无修饰教学和翻转课堂给出的提示性反思,从教学样态层面提出信息技术应用的重点不在于信息化的过程,而是在于基于信息化背景... 展开更多; 关键词信息技术教学样态无修饰教学翻转课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

双师课堂中的多模态学习情感分析:关键问题、逻辑理路与实施路线被引量：12: 8; 作者蒋艳双崔璨 +2 位作者逯行祁彬斌包昊罡《现代教育技术》 CSSCI 2022年第4期13-20,共8页; 针对双师教学中远程授课名师对本地学生的学习情感感知不足、授课成效不佳等问题,文章提出通过融合情感计算和大数据分析等方法,构建多空间融合视域下多模态情感分析的理论框架,探索基于多模态数据融合的学生学习情感识别与智能评估,挖... 展开更多; 关键词双师课堂情感计算多模态数据融合学习分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

“加减乘除”助力园长管理减负提质: 9; 作者孙蔷蔷《教育家》 2023年第51期1-2,共2页; 近年来,较多幼儿园教师面临着越来越高控的活动安排、越来越少的自主时间以及越来越严重的职业倦怠,行政部门的无效介入可能是原因之一。幼儿园是从事与保育教育有关活动的组织,行政部门负责监督、评估和指导幼儿园的保教工作,主要采用... 展开更多; 关键词幼儿园教师加减乘除幼儿发展职业倦怠刚性制度夹心层执行力度减负提质; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名改革开放四十年我国小学教育研究的回顾与展望被引量：6: 1; 作者朱忠琴王玉国; 机构山东师范大学教育学部中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《当代教育与文化》北大核心 2018年第6期51-55,共5页; 基金全国教育科学“十二五规划”青年项目“学区化管理背景下中小学校协同发展机制研究”(EHA140389)成果之一.; 文摘自改革开放以来,我国的小学教育研究经过了初步探索、逐步发展与深化研究三个发展阶段,如今形成了较为稳定独立的研究领域,但目前主要集中在小学学科课程与教学的讨论,高校小学教育专业教育等问题,而关于小学教育自身的性质、功能、定位的研究则相对较少,这也是我国小学教育研究面临的现实问题。反思我国小学教育研究的发展,基于进一步深化小学教育研究,一方面需要丰富小学教育研究共同体,另一方面需要拓宽小学教育研究的视域,实现小学教育研究多方位、多学科等的融合。; 关键词改革开放四十年小学教育研究综述; Keywords forty years of reform and opening up elementary education literature review; 分类号 G629.21 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名让科学的神奇激发学生的好奇——如何在教育“双减”中做好科学教育加法被引量：1: 2; 作者李铁安; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《教育家》 2023年第16期1-2,共2页; 文摘立足新时代展望新征程,加强基础科学研究愈发成为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的基石。对此,基础教育何为?2023年2月21日,习近平总书记在中共中央政治局就加强基础研究进行第三次集体学习时强调:要在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。这充分体现了总书记对深化基础教育改革的始终关注,对优化“双减”和强化科学教育的高度关切。特别是,总书记用这寥寥数语,深刻阐释了“双减”政策下做好科学教育加法的意义价值、目标追求和实践策略。; 关键词科学研究事业基础科学研究基础教育改革实践策略教育强国科技强国青少年群体寥寥数语; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学前教育托幼一体化的国际趋势与启示被引量：2: 3; 作者易凌云; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《教育家》 2019年第31期1-1,共1页; 文摘世界范围内对早期教育的长期追踪研究表明,有效的早期教育对儿童成功的学校学习生活与后续生涯发展有着积极作用。我国政府也高度重视0-3岁婴幼儿教育,从2010年开始,陆续颁布一系列文件规范和发展婴幼儿早期教育。在此背景下,对早期教育相对发达国家的政策与实践进展进行深入研究,将有助于推进我国早期教育事业的发展。; 关键词托幼一体化幼儿教育; 分类号 G619.1 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名育人质量——高品质课堂的评价标尺被引量：2: 4; 作者李铁安; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《教育家》 2023年第24期36-38,共3页; 文摘育人是课堂教学的灵魂与命脉。高品质课堂是育人为本的课堂,也是回归教学应有之义的课堂,其宗旨与追求是竭力让每一个学生享创高质量的学习生活,实践品格是着力让每一个学生获得主动发展、全面发展、个性发展和终身发展的完满学习经历。肩负育人使命的高品质课堂应该实现:让每一个学生尽情领略课程文化价值对其生命的激发与浸润,尽情享受教师高尚道德对其生命的启迪与感召,尽力实现主体生命动能自觉完满的释放与张扬。; 关键词育人质量育人为本高品质课堂实践品格每一个学生课堂教学评价标尺回归教学; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全面普及政策背景下普通高中发展的路径选择被引量：1: 5; 作者陈如平; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《中小学信息技术教育》 2019年第4期11-14,共4页; 基金中国教育科学研究院中央级基本科研业务费专项资金课题"我国普通高中教育管理体制的调查研究"(GYI2018002)研究成果; 文摘全面普及高中阶段教育是教育现代化的战略目标,推进普通高中高质量发展是教育现代化的重点任务。在此背景下,普通高中学校的可持续发展依赖于办学条件、发展策略、发展动力等因素。新的政策背景,要求普通高中要适时转变发展方式和育人方式,坚持走多样化有特色发展之路。为此,普通高中学校要找准发展定位、选择发展手段、搭建发展载体。; 关键词全面普及普通高中发展路径; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名系统考虑学校中层队伍建设: 6; 作者徐金海; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《江苏教育》 2019年第58期54-55,共2页; 文摘重视中小学中层管理者队伍建设,提升中层管理者领导力水平无疑是一个值得关注的话题。本期“教育研究”围绕“进退之间:中小学中层管理者领导力提升”这一主题,推出《望而却步:不想做校长的中层及其激励》《学校中层角色之难为及其化解对策》《对话:学校中层干部领导力提升的有效途径》等3篇文章,其中《望而却步:不想做校长的中层及其激励》一文以调查研究的方式,通过访谈8位中层管理者,对他们的岗位工作意愿及影响因素进行了深度分析,认为中层管理者追求学校领导者职务的动机总体不强,并从激发职务晋升动机与解决现实需要两个层面,提出了激励策略。; 关键词中层管理者教育行政职能内部管理制度思想教育; 分类号 G471 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名反思与重构:信息技术背景下的教学样态被引量：10: 7; 作者杨秀芹; 机构华中农业大学公共管理学院中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2017年第10期41-47,共7页; 基金国家自然科学基金"研究生收费政策与学业成就的关系模型及影响机制研究"(项目编号:71503096)的阶段性研究成果; 文摘文章基于信息技术在教育领域应用中存在的认知偏差和边界模糊,从而导致教学面临人文向度与技术向度的冲突,通过无修饰教学和翻转课堂给出的提示性反思,从教学样态层面提出信息技术应用的重点不在于信息化的过程,而是在于基于信息化背景下的保持与改进,从而厘清课堂教学与信息技术的整合阶段与路径,明确教学的主体和意义,重构基于信息技术辅助的课堂教学样态。; 关键词信息技术教学样态无修饰教学翻转课堂; Keywords information technology teaching modality non-modified teaching flipped classroom; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名双师课堂中的多模态学习情感分析:关键问题、逻辑理路与实施路线被引量：12: 8; 作者蒋艳双崔璨逯行祁彬斌包昊罡; 机构北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心海军大连舰艇学院教研保障中心浙江师范大学浙江省智能教育技术与应用重点实验室中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2022年第4期13-20,共8页; 基金北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“双师教学场域中的学生情感氛围动力学模型研究”(项目编号:CECA21109)的阶段性研究成果。; 文摘针对双师教学中远程授课名师对本地学生的学习情感感知不足、授课成效不佳等问题,文章提出通过融合情感计算和大数据分析等方法,构建多空间融合视域下多模态情感分析的理论框架,探索基于多模态数据融合的学生学习情感识别与智能评估,挖掘基于时序“学习情感-空间”联合建模的学生群体情感演化机理。在此基础上,建立多模态情感分析教育应用平台,分析基于原型系统的教学验证及干预方案。文章期望通过研究双师课堂中多模态学习情感分析的关键问题、逻辑理路与实施路线,揭示学生在双师教学视域下的学生情感发展机制,拓展学生群体情感的干预实践,为“双师”课后教研提供技术支撑与行动指南。; 关键词双师课堂情感计算多模态数据融合学习分析; Keywords dual-teacher classroom affective computing multi-modal data fusion learning analytics; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“加减乘除”助力园长管理减负提质: 9; 作者孙蔷蔷; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所; 出处《教育家》 2023年第51期1-2,共2页; 基金 2022年度国家社会科学基金教育学国家青年课题“县域学前教育高质量发展评价指标体系研究”的阶段性研究成果,课题编号CGA220303。; 文摘近年来,较多幼儿园教师面临着越来越高控的活动安排、越来越少的自主时间以及越来越严重的职业倦怠,行政部门的无效介入可能是原因之一。幼儿园是从事与保育教育有关活动的组织,行政部门负责监督、评估和指导幼儿园的保教工作,主要采用高度统一、上令下达的刚性制度保障政策的执行力度,但行政任务往往因为时间紧、内容杂,容易打乱幼儿园原本的工作计划。园长处于行政部门与教师之间的“夹心层”,往往难以调节和平衡两者的要求与需要,面临着“上级律令要重视、各种检查要应对、无数会议要出席、繁多评比要参加、教师内讧要调和、家长投诉要处理、幼儿发展要支持”的多方重压。; 关键词幼儿园教师加减乘除幼儿发展职业倦怠刚性制度夹心层执行力度减负提质; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	改革开放四十年我国小学教育研究的回顾与展望	朱忠琴王玉国	《当代教育与文化》北大核心	2018	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	让科学的神奇激发学生的好奇——如何在教育“双减”中做好科学教育加法	李铁安	《教育家》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学前教育托幼一体化的国际趋势与启示	易凌云	《教育家》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	育人质量——高品质课堂的评价标尺	李铁安	《教育家》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	全面普及政策背景下普通高中发展的路径选择	陈如平	《中小学信息技术教育》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	系统考虑学校中层队伍建设	徐金海	《江苏教育》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	反思与重构:信息技术背景下的教学样态	杨秀芹	《现代教育技术》 CSSCI	2017	10	在线阅读下载PDF 职称材料
8	双师课堂中的多模态学习情感分析:关键问题、逻辑理路与实施路线	蒋艳双崔璨逯行祁彬斌包昊罡	《现代教育技术》 CSSCI	2022	12	在线阅读下载PDF 职称材料
9	“加减乘除”助力园长管理减负提质	孙蔷蔷	《教育家》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料