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1
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区域教育发展中院区共建模式解析——基于中国教育科学研究院教育综合改革实验区的研究 |
王鑫
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
0 |
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2
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从教育科学出版社2008-2011年著作出版透析我国教育研究创新能力 |
滕瀚
曾天山
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
2
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3
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教育智能体赋能科学教育:概念特征、应用价值与实施策略 |
郑娅峰
黄璟玥
包昊罡
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
1
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4
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论中国教育学自主知识体系建设 |
刘贵华
孟照海
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
23
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5
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我国教育法法典化的路径、体例和内容--2021年中国教育科学论坛教育法法典化分论坛综述 |
鲁幽
马雷军
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
26
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6
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构建中国式教育改进学的意义、原则和路径 |
储朝晖
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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教育智能体:研究现状和发展趋势 |
郑娅峰
赵亚宁
黄璟玥
包昊罡
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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世界一流高校教育智库的组织模式、运行机制及其启示——以哈佛大学教育政策研究中心为例 |
姜朝晖
兰思亮
李洋
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《重庆高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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教育学教材的“中国化”探索:1949-1966 |
万作芳
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力:基于教育实验的研究 |
刘友棚
洪秀敏
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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11
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融合教育情境下中小学教师胜任力架构与内容基于RCF和ICF的研究 |
张青
吴佳洺
贾文蓉
于发友
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《中国康复理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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12
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基于教学思维链的教育大模型推理显化研究 |
李永智
曹培杰
武卉紫
包昊罡
程蓓
邓友超
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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基于科学素养的机器人教育与人才培养——访清华大学人工智能研究院院长张钹院士 |
王学男
林众
朱慧
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
24
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14
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新中国教育科研方法著作(教材)的文献计量分析 |
滕瀚
曾天山
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2013 |
5
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15
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县级政府发展乡村学前教育的履责成效研究——基于全国65县3856名园长的满意度调查 |
尹国强
易凌云
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《教育与经济》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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我国教育科研经费优化配置研究 |
曾天山
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
10
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17
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影响中国教育改革发展的重大理论研究 |
曾天山
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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18
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中国教育学话语建构的三重限度及其超越 |
赵梦雷
姜朝晖
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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19
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新中国教育科研的发展历程与本土特色 |
曾天山
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《中国教育科学（中英文）》
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2013 |
3
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20
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由规模化到精准化:国家中小学智慧教育平台教师研修的差异化需求及优化策略研究 |
何春
冯晓英
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
15
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