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题名我国教学论研究三十年的回顾与反思
被引量：10
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作者
徐继存
吉标
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机构
山东师范大学基础教育课程研究中心
中国教育学会教育学分会教学论学术委员会
中国教育学会教育实验研究分会
山东师范大学教育学院
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出处
《中国教育科学（中英文）》
2014年第4期185-217,184,241,共35页
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文摘
改革开放以来,我国教学论学科取得巨大成就,理论视野不断开阔,学科体系逐渐完善,研究成果日益丰富。然而,当今教学论学科发展也面临尴尬的困境,机遇与挑战并存,问题与成就交织。教学论研究者的使命在于增进教学论真知,丰富对教学论的理解,促进教学实践的发展。如果我们要提升教学论学科的学术地位,树立教学论研究的学术尊严,就必须纯正我们研究的动机和目的,摆正教学论的学科立场,改善和优化教学论研究的方式。
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关键词
教学论
发展
问题
反思
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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