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中国教育学会教育史分会第十七届学术年会举行: 1; 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期90-90,共1页; 2016年9月24—25日,中国教育学会主办、山西大学教育科学学院承办的中国教育学会教育史分会第十七届年会在太原举行。山西大学党委副书记丁耀武,中国教育学会教育史分会理事长张斌贤教授,中国教育学会教育史分会秘书长徐勇教授,山西大... 展开更多; 关键词中国教育学会教育史教育科学学院山西大学分会秘书长管理史长侯教育政策刘海峰教育历史; 在线阅读下载PDF 职称材料

“精益求精是我们的目标与追求”——读再版本《外国教育思想通史》有感被引量：1: 2; 作者杜成宪《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2018年第2期131-133,共3页; 由吴式颖先生和任钟印先生担任总主编的《外国教育思想通史》(十卷本)第一版问世于2002年。这部集我国老中青三代、60多位外国教育史学者历时六年而完帙的皇皇巨著,是我国首次出版的多卷本外国教育思想发展史的学术著作。它历述外国教... 展开更多; 关键词再版本; 在线阅读下载PDF 职称材料

生存教育学派的探究历程与基本立场: 3; 作者熊明安《中国教育科学（中英文）》 2019年第1期3-14,135-136,共13页; 生存教育学派与其说是我们的独创,不如说是我们的选择。中国教育学一直有自己的传统,并分化为理学与心学等不同的学派。我们只是在已有的传统中保持自己的倾向。我们的基本立场是:理学为体,心学为用。在教育目标上接受理学的主张,而在... 展开更多; 关键词生存教育学派理学心学尊德性与道问学; 在线阅读下载PDF 职称材料

陶行知的职业教育思想及其当代价值被引量：11: 4; 作者申国昌郑腾《职业技术教育》北大核心 2022年第27期67-75,共9页; 陶行知是我国近现代职业教育早期主要的倡导者和践行者,其职业教育思想至今兼具理论价值和实践意义。陶行知职业教育思想的形成背景可从历史基础、理论基础与实践基础三方面进行探讨,其基本内涵包括职业教育目的论、职业教育师资论、职... 展开更多; 关键词陶行知职业教育思想生利主义当代价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育出版家熊承涤:贡献与启迪被引量：1: 5; 作者吕达刘立德《中国教育科学(中英文)》 2020年第6期108-123,共16页; 熊承涤是新中国教育图书和师范教材编辑出版事业的开拓者,中国教材史研究的奠基人,当代教育史学家、编辑出版家和诗词家,人民教育出版社资深编审,课程教材研究所研究员。他学贯中西,博古通今,作风审慎精严,不仅一辈子献身教育出版事业,... 展开更多; 关键词熊承涤教育出版家教材史研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

论我国基础教育培养体制与机制的超常规改革被引量：5: 6; 作者廖其发《中国教育科学（中英文）》 2015年第3期107-135 106 24,共31页; 我国现行基础教育乃至整个学校教育体系培养周期太长而培养质量偏低,其原因是我国基础教育特别是幼儿教育、小学教育的培养体制与机制存在比较严重的问题。我们需要在辩证认识和正确确立相关思想观念的基础上,借鉴、继承我国传统启蒙教... 展开更多; 关键词基础教育培养体制与机制传统教育经验改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会: 7; 作者宋恩荣李建强 +6 位作者王炳照吕达朱小蔓衷尔矩赵志伟范玉凤宗健梅《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第6期5-15,共11页; 为纪念我国伟大教育家、思想家颜元 ( 1 635～ 1 70 4年 )逝世 30 0周年 ,由本刊倡议的“颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会”于 2 0 0 4年 1 0月 1 5日至 1 0月 1 7日召开 ,近百位中外学者参加了会议。会议围绕一纪念颜元、研... 展开更多; 关键词颜元教育思想现代教育改革学术研讨会国际研讨会; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国教育学会教育史分会第十七届学术年会举行: 1; 机构中国教育学会教育史分会; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期90-90,共1页; 文摘 2016年9月24—25日,中国教育学会主办、山西大学教育科学学院承办的中国教育学会教育史分会第十七届年会在太原举行。山西大学党委副书记丁耀武,中国教育学会教育史分会理事长张斌贤教授,中国教育学会教育史分会秘书长徐勇教授,山西大学教育科学学院党委书记韩树林,山西大学教育科学学院院长侯怀银教授,中国教育学会教育史分会各位理事及420余名与会者出席了开幕式。; 关键词中国教育学会教育史教育科学学院山西大学分会秘书长管理史长侯教育政策刘海峰教育历史; 分类号 G523 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“精益求精是我们的目标与追求”——读再版本《外国教育思想通史》有感被引量：1: 2; 作者杜成宪; 机构华东师范大学教育学部中国教育学会教育史分会; 出处《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2018年第2期131-133,共3页; 文摘由吴式颖先生和任钟印先生担任总主编的《外国教育思想通史》(十卷本)第一版问世于2002年。这部集我国老中青三代、60多位外国教育史学者历时六年而完帙的皇皇巨著,是我国首次出版的多卷本外国教育思想发展史的学术著作。它历述外国教育思想从古代走向现代、当代的发展之路。其中,文明、国家、思潮、学派、人物,头绪纷繁,展开着外国教育思想嬗变承继的多彩画卷。全书出版后,不仅获得教育史专业同行的好评,还受到教育学界专家的重视。; 关键词再版本; 分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生存教育学派的探究历程与基本立场: 3; 作者熊明安; 机构西南大学教育学部中国教育学会教育史分会中国高等教育学会高等教育学研究会四川省晏阳初教育思想研究会广西雷沛鸿教育思想研究会; 出处《中国教育科学（中英文）》 2019年第1期3-14,135-136,共13页; 文摘生存教育学派与其说是我们的独创,不如说是我们的选择。中国教育学一直有自己的传统,并分化为理学与心学等不同的学派。我们只是在已有的传统中保持自己的倾向。我们的基本立场是:理学为体,心学为用。在教育目标上接受理学的主张,而在教育方法和教育过程中更倾向于心学思路。也因此,生存教育学派在尊德性与道问学的关系、学思关系、知行关系等关键问题上明确提出了自己的主张。; 关键词生存教育学派理学心学尊德性与道问学; Keywords the school of survival education CHENG-ZHU Neo Confucianism LU-WANG Neo Confucianism the relationship between virtue and knowledge; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名陶行知的职业教育思想及其当代价值被引量：11: 4; 作者申国昌郑腾; 机构华中师范大学国家教育治理研究院中国陶行知研究会中国教育学会教育史分会华中师范大学教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2022年第27期67-75,共9页; 基金国家社会科学基金教育学一般项目“民国时期大学校长教育交往研究”(BOA200050),主持人:申国昌。; 文摘陶行知是我国近现代职业教育早期主要的倡导者和践行者,其职业教育思想至今兼具理论价值和实践意义。陶行知职业教育思想的形成背景可从历史基础、理论基础与实践基础三方面进行探讨,其基本内涵包括职业教育目的论、职业教育师资论、职业教育设备论、职业教育课程论、职业教育学生论等方面,表现出面向大众的普及性、治穷治愚的社会性和科学指导下的创新性等特点。陶行知职业教育思想不仅为当时的职业教育提供指导,也能为当代职业教育的发展提供启示,对于明确职业教育培养目标,加强职业教育师资建设,优化职业教育资源设备,合理设置职业教育课程,重视职业教育学生需求等具有重要意义。; 关键词陶行知职业教育思想生利主义当代价值; Keywords Tao Xingzhi vocational education profitism contemporary value; 分类号 G719.29 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育出版家熊承涤:贡献与启迪被引量：1: 5; 作者吕达刘立德; 机构人民教育出版社课程教材研究所中国教育学会教育史分会; 出处《中国教育科学(中英文)》 2020年第6期108-123,共16页; 基金全国教育科学规划教育部重点课题“文化自信与教育学教材编写出版改革的研究”(DOA170286)。; 文摘熊承涤是新中国教育图书和师范教材编辑出版事业的开拓者,中国教材史研究的奠基人,当代教育史学家、编辑出版家和诗词家,人民教育出版社资深编审,课程教材研究所研究员。他学贯中西,博古通今,作风审慎精严,不仅一辈子献身教育出版事业,参与主持编写、翻译和编辑、出版了大批有重要影响的师范教材和教育图书,而且持之以恒地致力于教育研究,是研究型、专家型编辑的典范。他的教育学术成果凝聚了他毕生心血,值得我们继承和发扬光大。; 关键词熊承涤教育出版家教材史研究; Keywords Xiong Chengdi educational publisher research on the history of textbooks; 分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论我国基础教育培养体制与机制的超常规改革被引量：5: 6; 作者廖其发; 机构西南大学教育学部西南师范大学中国教育学会教育史分会中国教育学会农村教育分会; 出处《中国教育科学（中英文）》 2015年第3期107-135 106 24,共31页; 文摘我国现行基础教育乃至整个学校教育体系培养周期太长而培养质量偏低,其原因是我国基础教育特别是幼儿教育、小学教育的培养体制与机制存在比较严重的问题。我们需要在辩证认识和正确确立相关思想观念的基础上,借鉴、继承我国传统启蒙教育特别是早期教育中一些有益经验,重新设计儿童10周岁之前教育的具体目标、课程与内容体系以及教学方法等方面的培养体制与机制,并对儿童10周岁以后所接受的各层次的教育加以全方位的改革,以根本提高我国整个教育体系培养质量,培养创新性人才。; 关键词基础教育培养体制与机制传统教育经验改革; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会: 7; 作者宋恩荣李建强王炳照吕达朱小蔓衷尔矩赵志伟范玉凤宗健梅; 机构中国地方教育史志学术交流委员会河北师范大学中国教育学会教育史分会教育部课程教材研究所中央教育科学研究所中国社会科学院河北师范大学学报编辑部; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》 2004年第6期5-15,共11页; 文摘为纪念我国伟大教育家、思想家颜元 ( 1 635～ 1 70 4年 )逝世 30 0周年 ,由本刊倡议的“颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会”于 2 0 0 4年 1 0月 1 5日至 1 0月 1 7日召开 ,近百位中外学者参加了会议。会议围绕一纪念颜元、研讨其教育思想 ,二研讨现代教育改革两大主题进行 ,取得了丰硕成果。代表们相信 ,本次会议对于我国教育史研究 ,对于中外教育交流必将产生深远的影响。本刊从本期起 ,计划用两期集中刊发优秀的会议论文。兹将莅会领导、有关专家学者的贺词、讲话和综述荟萃一栏 ,作为开篇。; 关键词颜元教育思想现代教育改革学术研讨会国际研讨会; 分类号 G40-092.49 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	中国教育学会教育史分会第十七届学术年会举行		《教育学报》 CSSCI 北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“精益求精是我们的目标与追求”——读再版本《外国教育思想通史》有感	杜成宪	《中国教育科学（中英文）》 CSSCI	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	生存教育学派的探究历程与基本立场	熊明安	《中国教育科学（中英文）》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	陶行知的职业教育思想及其当代价值	申国昌郑腾	《职业技术教育》北大核心	2022	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	教育出版家熊承涤:贡献与启迪	吕达刘立德	《中国教育科学(中英文)》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论我国基础教育培养体制与机制的超常规改革	廖其发	《中国教育科学（中英文）》	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会	宋恩荣李建强王炳照吕达朱小蔓衷尔矩赵志伟范玉凤宗健梅	《河北师范大学学报（教育科学版）》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料