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中国教育学会地理教学专业委员会2017年地理师范生教学技能交流展示获奖证书情况表
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《地理教学》 北大核心 2018年第3期64-64,共1页
本次共有75所高校的155位同学参加地理师范生教学技能交流展示,按师范生教学技能交流展示活动规则,经专家评委评审,获奖情况如下:一等奖22名、二等奖22名、三等奖34名,获奖比例50%。另评选出教学设计奖14名,教学语言奖、教学媒体奖各6名。
关键词 教学技能 地理教学 师范生 中国教育学会 专业委员会 交流 证书 展示活动
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中国教育学会地理教学专业委员会第八届理事会工作报告
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作者 《地理教学》 北大核心 2019年第20期62-64,共3页
中国教育学会地理教学专业委员会第八届理事会自2011年10月成立以来,在中国教育学会的关心、指导下,在广大会员、理事的大力支持下,遵循中国教育学会章程,充分发挥作用,积极搭建平台,服务会员,为推动我国地理教育事业做出了积极贡献。... 中国教育学会地理教学专业委员会第八届理事会自2011年10月成立以来,在中国教育学会的关心、指导下,在广大会员、理事的大力支持下,遵循中国教育学会章程,充分发挥作用,积极搭建平台,服务会员,为推动我国地理教育事业做出了积极贡献。总结八年来的工作,第八届理事会所取得的工作成果可以概括为以下五点。 展开更多
关键词 中国教育学会 专业委员会 地理教学 理事会 学会章程 教育事业 会员
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中国教育学会地理教学专业委员会2014年综合学术年会会议论文征集启事
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《地理教学》 2014年第16期F0003-F0003,共1页
为深化中学地理课程改革,促进中学地理课堂教学质量的进一步提高,为全国地理教学工作者营造良好的学术氛围、提供高水平的学术交流平台。中国教育学会地理教学专业委员会将于2014年10月在天津师范大学召开2014年综合学术年会。在会议... 为深化中学地理课程改革,促进中学地理课堂教学质量的进一步提高,为全国地理教学工作者营造良好的学术氛围、提供高水平的学术交流平台。中国教育学会地理教学专业委员会将于2014年10月在天津师范大学召开2014年综合学术年会。在会议召开前夕,特向广大地理教学工作者征集会议论文,热诚欢迎各位同仁踊跃投稿。 展开更多
关键词 中国教育学会 专业委员会 地理教学 学术年会 论文征集 中学地理 课程改革 教学质量
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中国教育学会地理教学专业委员会2013年综合学术年会暨“地理优质课堂教学评价与教学创新”研讨会通知(第一号)
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《地理教学》 2013年第12期62-62,共1页
为了推动中学地理新课程改革,促进中学地理课堂教学质量的进一步提高,由中国教育学会地理教学专业委员会和江西师范大学地理与环境学院联合举办的中国教育学会地理教学专业委员会2013年综合学术年会暨“地理优质课堂教学评价与教学创... 为了推动中学地理新课程改革,促进中学地理课堂教学质量的进一步提高,由中国教育学会地理教学专业委员会和江西师范大学地理与环境学院联合举办的中国教育学会地理教学专业委员会2013年综合学术年会暨“地理优质课堂教学评价与教学创新”研讨会将于2013年10月15日~18日在江西省南昌市召开,特邀请您参加。 展开更多
关键词 中国教育学会 专业委员会 地理教学 地理课堂 教学创新 教学评价 学术年会 优质
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关于中国教育学会地理教学研究会更名为“中国教育学会地理教学专业委员会”的通知
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《地理教学》 2012年第2期F0002-F0002,共1页
各理事(常务理事)单位,理事(常务理事): 根据中国教育学会“分支机构名称使用规范”的通知要求,经研究决定,中国教育学会地理教学研究会自二O一二年一月一日起,正式更命为“中国教育学会地理教学专业委员会”。
关键词 中国教育学会 专业委员会 地理教学 教学研究 常务理事 使用规范 机构名称
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中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2012年地理研究性学习成果评比活动 报名情况通报及成果提交通知
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《地理教学》 2012年第12期62-62,共1页
【报名和初审情况】 中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社联合举办了2012年地理研究性学习成果评比活动。截至4月30日,共收到来自全国11个省市区的39项研究性学习项目提交的报名申请,经过组委会初审,确实拟立项课题1... 【报名和初审情况】 中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社联合举办了2012年地理研究性学习成果评比活动。截至4月30日,共收到来自全国11个省市区的39项研究性学习项目提交的报名申请,经过组委会初审,确实拟立项课题13项,其中拟立项的重点课题4项,一般课题9项。 展开更多
关键词 中国教育学会 研究性学习 地理教学 专业委员会 杂志社 比活 交通 通报
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中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2014年普通高中地理研究性学习成果评比活动通知
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《地理教学》 2014年第4期64-64,共1页
【背景和意义】自2001年教育部颁布《普通高中“研究性学习”实施指南》至今已有十多年,全吲各地中小学研究性学习的开展经历了新奇尝试、路径探索、理性思考和成熟回归的阶段,目前逐渐步入正轨。研究性学习作为一门综合实践活动课程... 【背景和意义】自2001年教育部颁布《普通高中“研究性学习”实施指南》至今已有十多年,全吲各地中小学研究性学习的开展经历了新奇尝试、路径探索、理性思考和成熟回归的阶段,目前逐渐步入正轨。研究性学习作为一门综合实践活动课程,是课程改革的亮点。作为一种学习方式也给学科教学带来新意。十多年来学生的创新意汉和实践能力在研究性学爿中得到提高, 展开更多
关键词 研究性学习 中国教育学会 地理教学 专业委员会 高中地理 杂志社 比活 普通高中
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中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2013年地理研究性学习课题申报情况及拟立项项目信息
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作者 《地理教学》 2013年第16期64-64,共1页
中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社联合组织2013年地理研究性学习项目申报活动。截至5月31日,共收到来自全国9个省市区的23项申报,经过组委会初审,确定以下5项拟立项课题。
关键词 研究性学习课题 中国教育学会 地理教学 专业委员会 项目申报 杂志社 项目信息 立项
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STEM教育对学科核心素养背景下地理教学改革策略的启示 被引量:13
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作者 杨柳 段玉山 蒋凤丹 《地理教学》 北大核心 2019年第2期9-12,39,共5页
自20世纪80年代以来,STEM已成为西方教育界的热门研究议题。近年来国内也有诸多学者对此展开研究。与此同时,《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布使地理教学面临着新挑战,需要发展与创新以适应地理核心素养对学生的培养需求。本... 自20世纪80年代以来,STEM已成为西方教育界的热门研究议题。近年来国内也有诸多学者对此展开研究。与此同时,《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布使地理教学面临着新挑战,需要发展与创新以适应地理核心素养对学生的培养需求。本文通过深入剖析地理核心素养内涵及其对地理教学提出的要求,并在梳理STEM教育的起源与发展现状的基础上,分析得出STEM教育对地理核心素养的培养具有"强调学生主体地位、多学科交叉融合、基于或建构真实问题情境、注重实践能力的培养、教育技术服务于教学"等方面的启示,可作为当前地理教学组织方式的补充或教学方式革新的借鉴。并以"厄尔尼诺与拉尼娜现象"为例,将NASA所提供的教学课程计划进行分析,归纳STEM教育所具备的特点,以期为地理教学有选择地借鉴提供参考。 展开更多
关键词 STEM教育 地理核心素养 教学策略
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地理研究性学习的推进:思路、问题、方法——评2012年全国地理研究性学习活动和成果 被引量:3
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作者 卢晓旭 史立志 《地理教学》 2013年第4期62-64,共3页
一、地理研究性学习推进的思路 自2001年教育部颁布《普通高中"研究性学习"实施指南》[1]至今已十年有余,全国各地中学研究性学习的开展经历了新奇尝试、路径探索、理性思考和成熟回归的阶段,目前已步入正轨。研究性学习作为一门综... 一、地理研究性学习推进的思路 自2001年教育部颁布《普通高中"研究性学习"实施指南》[1]至今已十年有余,全国各地中学研究性学习的开展经历了新奇尝试、路径探索、理性思考和成熟回归的阶段,目前已步入正轨。研究性学习作为一门综合实践课程,是课程改革的亮点,作为一种学习方式也给学科教学带来新意。 展开更多
关键词 研究性学习 地理专业 学习活动 普通高中 实践课程 课程改革 学科教学 学习方式
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2013年地理研究性学习成果评比活动启事
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作者 《地理教学》 2013年第4期61-61,共1页
中国教育学会地理教学专业委员会与《地理教学》杂志社联合举办2013年地理研究性学习成果评比活动。【报名条件】报名对象以中等学校学生为主,要求已有地理研究性学习成果,或有即将进行研究的计划,并有指导教师。由指导教师负责报名,报... 中国教育学会地理教学专业委员会与《地理教学》杂志社联合举办2013年地理研究性学习成果评比活动。【报名条件】报名对象以中等学校学生为主,要求已有地理研究性学习成果,或有即将进行研究的计划,并有指导教师。由指导教师负责报名,报名时提交申请表。【报名时间】报名截止时间为2013年5月31日。 展开更多
关键词 研究性学习 地理教学 比活 中国教育学会 指导教师 截止时间 专业委员会 中等学校
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新年献辞
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作者 段玉山 《地理教学》 2017年第1期1-1,共1页
时光如梭、白驹过隙。我们怀着依依不舍的心情送走了2016年,充满憧憬地迎来了2017年。值此新年到来之际,我谨代表中国教育教学地理教学专业委员会秘书处、《地理教学》杂志社祝各位老师、读者身体健康、阖家幸福、工作顺利,祝大家2017... 时光如梭、白驹过隙。我们怀着依依不舍的心情送走了2016年,充满憧憬地迎来了2017年。值此新年到来之际,我谨代表中国教育教学地理教学专业委员会秘书处、《地理教学》杂志社祝各位老师、读者身体健康、阖家幸福、工作顺利,祝大家2017年新年快乐! 展开更多
关键词 地理教学 专业委员会 教育教学 身体健康 秘书处 杂志社
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缅怀 传承 弘扬 光大——纪念褚绍唐先生诞辰100周年
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作者 《地理教学》 2012年第8期1-1,共1页
褚绍唐先生1912年4月11日出生于江苏宜兴,今年是地理教育家褚绍唐先生诞辰100周年。 褚绍唐先生终身从事地理教育,先后在中学和高校任教,有数万名学生聆听过他的地理课。
关键词 传承 地理教育 教育家 地理课 硕士生 教育学
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