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班本德育课程的设计
被引量：
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作者
李彰有
《江苏教育》
2018年第63期44-47,共4页
班本德育课程建设是新时代班主任创新班级德育工作的有效抓手。班本德育课程的设计,从课程主题的确定、计划的制订到课程资源的开发,从课程内容的确定到课程体系的建立,从课程目标的确立到课程的实施与评价,是一项极具创造性的艰巨工作...
班本德育课程建设是新时代班主任创新班级德育工作的有效抓手。班本德育课程的设计,从课程主题的确定、计划的制订到课程资源的开发,从课程内容的确定到课程体系的建立,从课程目标的确立到课程的实施与评价,是一项极具创造性的艰巨工作。要做好班本德育课程的设计,搞好课程题目的拟定、课程目标的确定、课程体例的筛定、课程资源的选定、课程活动的设定等特别重要。
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关键词
班主任
班本德育课程
设计
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题名
班本德育课程的设计
被引量：
1
1
作者
李彰有
机构
南京市江宁高级
中学
中国教育学会中学德育专业委员会
出处
《江苏教育》
2018年第63期44-47,共4页
基金
南京市前瞻性教学改革实验项目“政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实践探索”(项目编号20170718)的成果之一
文摘
班本德育课程建设是新时代班主任创新班级德育工作的有效抓手。班本德育课程的设计,从课程主题的确定、计划的制订到课程资源的开发,从课程内容的确定到课程体系的建立,从课程目标的确立到课程的实施与评价,是一项极具创造性的艰巨工作。要做好班本德育课程的设计,搞好课程题目的拟定、课程目标的确定、课程体例的筛定、课程资源的选定、课程活动的设定等特别重要。
关键词
班主任
班本德育课程
设计
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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班本德育课程的设计
李彰有
《江苏教育》
2018
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