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北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议
1
作者
朱立祥
刘恩山
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期21-26,共6页
北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强...
北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强科学探究与实践活动设计、适应教学现状等思路,体现了延续现行教材的优点和特点、基于大概念重构单元主题、设置独立的跨学科实践活动单元、重构教材中的学生活动体系等变化。研究认为,教师在教学中应研究“新课标”和新教材以落实核心素养,基于原有教学经验更新教学方式,注重单元教学设计和实施,落实好跨学科实践教学。
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关键词
初中生物学新教材
教材编修
教学建议
“新课标”
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职称材料
大学生英语语言应用能力形成性评估的检测方法
被引量：
4
2
作者
曹超
王炯
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2009年第5期154-156,共3页
采用科学的方法,加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测,是大学英语形成性评价的重要内容及发展方向之一,也是大学英语教学改革的重要课题。我们在"大学英语形成性评价"软件中,采用了语言测试学的方法,建立"...
采用科学的方法,加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测,是大学英语形成性评价的重要内容及发展方向之一,也是大学英语教学改革的重要课题。我们在"大学英语形成性评价"软件中,采用了语言测试学的方法,建立"学校常模"作为"尺度—常模参照标准",研究分析学生在"常模"中的位置,对学生或团体进行自身的纵向比较及各项语言应用能力之间的横向比较,实现了对学生学习过程中语言应用能力发展情况的检测。
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关键词
形成性评估
语言应用能力
标准分
正态化常模
发展
检测
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职称材料
强调综合 突出实践——《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要旨分析及教学建议
被引量：
7
3
作者
张一鸣
朱立祥
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第10期48-53,共6页
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》针对义务教育课程改革的困难和问题进行全面梳理和分析,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应,强化课程教学的育人价值。在课标理解方面,提出站在学科独特育人价值的角度理解课程目标、站...
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》针对义务教育课程改革的困难和问题进行全面梳理和分析,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应,强化课程教学的育人价值。在课标理解方面,提出站在学科独特育人价值的角度理解课程目标、站在学生学习的角度理解课程内容、站在综合育人的角度理解学科实践三点建议。在课程实施方面,提出确立基于核心素养的主题学习目标、设计基于学科大概念的主题学习内容以及开展基于生物学学科的跨学科实践主题学习三方面的教学建议。
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关键词
义务教育生物学课程标准
核心素养
学科大概念
跨学科主题学习
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职称材料
题名
北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议
1
作者
朱立祥
刘恩山
机构
义务教育生物学课程标准核心组
中国教研网
北京师范大学生命科学学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第5期21-26,共6页
文摘
北师大版初中生物学新修订教材编修以坚持正确的政治方向和价值导向、坚持核心素养导向与提高学生科学素养、体现科学教育的发展趋势与学习方式变革为原则。教材编修遵循落实课程方案和课程标准要求、突出学科特点、优化课程内容、加强科学探究与实践活动设计、适应教学现状等思路,体现了延续现行教材的优点和特点、基于大概念重构单元主题、设置独立的跨学科实践活动单元、重构教材中的学生活动体系等变化。研究认为,教师在教学中应研究“新课标”和新教材以落实核心素养,基于原有教学经验更新教学方式,注重单元教学设计和实施,落实好跨学科实践教学。
关键词
初中生物学新教材
教材编修
教学建议
“新课标”
Keywords
the new junior high school biology textbooks
renewing textbook
teaching suggestions
New Curriculum Standard
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大学生英语语言应用能力形成性评估的检测方法
被引量：
4
2
作者
曹超
王炯
机构
浙江财经学院外国语学院
中央教科所
中国教研网
教研
管理评价研究部
出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2009年第5期154-156,共3页
基金
浙江省教育厅新世纪教改项目(yb07054)
浙江财经学院重大课题(2007YJZZ25)阶段性成果
文摘
采用科学的方法,加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测,是大学英语形成性评价的重要内容及发展方向之一,也是大学英语教学改革的重要课题。我们在"大学英语形成性评价"软件中,采用了语言测试学的方法,建立"学校常模"作为"尺度—常模参照标准",研究分析学生在"常模"中的位置,对学生或团体进行自身的纵向比较及各项语言应用能力之间的横向比较,实现了对学生学习过程中语言应用能力发展情况的检测。
关键词
形成性评估
语言应用能力
标准分
正态化常模
发展
检测
Keywords
formative assessment
language competence
standard score
normalized norm
development
detection
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
强调综合 突出实践——《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要旨分析及教学建议
被引量：
7
3
作者
张一鸣
朱立祥
机构
首都师范大学教育学院
中国教研网
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第10期48-53,共6页
文摘
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》针对义务教育课程改革的困难和问题进行全面梳理和分析,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效回应,强化课程教学的育人价值。在课标理解方面,提出站在学科独特育人价值的角度理解课程目标、站在学生学习的角度理解课程内容、站在综合育人的角度理解学科实践三点建议。在课程实施方面,提出确立基于核心素养的主题学习目标、设计基于学科大概念的主题学习内容以及开展基于生物学学科的跨学科实践主题学习三方面的教学建议。
关键词
义务教育生物学课程标准
核心素养
学科大概念
跨学科主题学习
Keywords
compulsory education curriculum standards:biology
core competency
subject big ideas
inter-subject thematic learning
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
北师大版初中生物学新教材编修思路、变化与教学建议
朱立祥
刘恩山
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
大学生英语语言应用能力形成性评估的检测方法
曹超
王炯
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2009
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
强调综合 突出实践——《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的要旨分析及教学建议
张一鸣
朱立祥
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022
7
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职称材料
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