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“知行中国”助推中小学班主任教师专业成长——教育部“知行中国—中小学班主任教师培训项目”总结
被引量：
1
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《中小学教师培训》
2010年第6期26-28,共3页
2009年教育部组织实施的“知行中国-中小学班主任教师培训项目”，在辽宁、江苏、浙江、福建、河南、湖北、广东、重庆、云南、陕西等10省（市）首批实施。该项目在培训体制和有效培训模式上的突破，使本次培训在参与度、满意度方面，...
2009年教育部组织实施的“知行中国-中小学班主任教师培训项目”，在辽宁、江苏、浙江、福建、河南、湖北、广东、重庆、云南、陕西等10省（市）首批实施。该项目在培训体制和有效培训模式上的突破，使本次培训在参与度、满意度方面，超出组织者预期，提高了参训班主任教师的班级管理专业化水平。此次培训赢得了广大班主任教师的好评，其效果得到各级师训机构的广泛认可，项目在实施中也形成了鲜明的特色。
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关键词
班主任教师
培训项目
中小学
教师专业成长
教育部
中国
知行
2009年
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职称材料
题名
“知行中国”助推中小学班主任教师专业成长——教育部“知行中国—中小学班主任教师培训项目”总结
被引量：
1
1
机构
中国教师研修网总编室
出处
《中小学教师培训》
2010年第6期26-28,共3页
文摘
2009年教育部组织实施的“知行中国-中小学班主任教师培训项目”，在辽宁、江苏、浙江、福建、河南、湖北、广东、重庆、云南、陕西等10省（市）首批实施。该项目在培训体制和有效培训模式上的突破，使本次培训在参与度、满意度方面，超出组织者预期，提高了参训班主任教师的班级管理专业化水平。此次培训赢得了广大班主任教师的好评，其效果得到各级师训机构的广泛认可，项目在实施中也形成了鲜明的特色。
关键词
班主任教师
培训项目
中小学
教师专业成长
教育部
中国
知行
2009年
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“知行中国”助推中小学班主任教师专业成长——教育部“知行中国—中小学班主任教师培训项目”总结
《中小学教师培训》
2010
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