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从社会认知角度培养大学生英语写作策略能力 被引量:5
1
作者 李立 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第3期109-112,共4页
本文以过程写作教学理论为基础,从社会认知角度,通过帮助学习者相互评改作文来培养学习者写作策略能力。本文数据搜集与分析采用了定量方法——包括试验前测和后测,并运用社会科学统计软件包计算定量数据,采用T检验衡量样本平均值差异... 本文以过程写作教学理论为基础,从社会认知角度,通过帮助学习者相互评改作文来培养学习者写作策略能力。本文数据搜集与分析采用了定量方法——包括试验前测和后测,并运用社会科学统计软件包计算定量数据,采用T检验衡量样本平均值差异的显著性,提高了本项研究的科学性。最后讨论了数据分析结果并得出结论:学习者相互评改作文能加强作者与读者的交流。 展开更多
关键词 过程写作 写作策略能力 修改 学习者相互评改
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中国法律法规英译名存在的问题研究 被引量:2
2
作者 张清 《浙江工商大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期32-41,共10页
长期以来,中国法律法规名称英译版本缺少统一规范,英文译名混乱的状况常给来自法律界和学术界的人士带来诸多疑惑,特别是给外国读者带来一些理解上的困难。目前,中国具有较高效力层级的现行法律法规——由全国人大及其常委会制定的法律... 长期以来,中国法律法规名称英译版本缺少统一规范,英文译名混乱的状况常给来自法律界和学术界的人士带来诸多疑惑,特别是给外国读者带来一些理解上的困难。目前,中国具有较高效力层级的现行法律法规——由全国人大及其常委会制定的法律和国务院制定的行政法规——的名称英译版本存在一些问题,比较突出的有:英译名称冗长且极具中国特色;名称格式词后的介词使用混乱;"Law"的前置定语表述形式多样。文章尝试以法律法规名称的英译文本存在的问题作为切入点,对其进行归类,找出目前存在的问题,并与普通法系国家的法律法规名称进行对比,分析中国存在这些问题的原因,同时提出解决问题的相关建议:引用英文名称时参考权威机构编译的版本;尽量简化译文名称的长度和结构;制定不同格式词的一致结构标准;尽量统一"Law"的表述形式。 展开更多
关键词 法律 法规 英译名称
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涉外案件翻译协助权的证成、困境与因应
3
作者 戴嘉佳 《浙江工商大学学报》 北大核心 2025年第3期45-59,共15页
在涉外案件中,不能使用或者不通晓我国通用语言文字的外国当事人有权请求法院为其聘请或协助聘请翻译人员,以确保自己能够使用母语表达意见并实质性参与庭审程序。从性质上看,外国当事人获得翻译的协助权属于保障实体公正的程序性权利... 在涉外案件中,不能使用或者不通晓我国通用语言文字的外国当事人有权请求法院为其聘请或协助聘请翻译人员,以确保自己能够使用母语表达意见并实质性参与庭审程序。从性质上看,外国当事人获得翻译的协助权属于保障实体公正的程序性权利。以权利的正当性证成为起点,通过“理论—规范—价值”的三重维度,外国当事人获得翻译协助权具有语言权延伸、程序正义要件与国际法治载体等复合属性。针对实践中存在的制度模糊性、技术局限性与资源非均衡性等权利实施困境,需要构建“制度—技术—合作”的协同因应框架:在制度层面,构建类型化的翻译标准与质量认证体系;在技术层面,完善人工智能辅助翻译的司法适配规则;在合作层面,优化区域性翻译资源库与翻译服务政府采购机制。 展开更多
关键词 涉外法治 诉讼权利 翻译协助权 正当程序
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国家战略视域下的法律英语人才培养 被引量:22
4
作者 李凤霞 张法连 徐文彬 《外国语文》 北大核心 2015年第5期134-137,共4页
人才具有历史性,时代不同,人才的内涵也不同。全球化是中国所处的时代之特征,决定了法律英语人才培养的国家战略地位。从人才培养的角度,全球化赋予了法律英语崭新的内涵,要求高校沿循多点发力、长线发展的模式,按照"多元化、特色... 人才具有历史性,时代不同,人才的内涵也不同。全球化是中国所处的时代之特征,决定了法律英语人才培养的国家战略地位。从人才培养的角度,全球化赋予了法律英语崭新的内涵,要求高校沿循多点发力、长线发展的模式,按照"多元化、特色化、职业化"的"三化"原则,培养能够参与国际竞争的应用型、复合型和国际化的法律英语人才。 展开更多
关键词 全球化 国家战略 法律英语 人才培养
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互联网+时代,英语写作怎么教? 被引量:37
5
作者 杨永林 丁韬 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期60-63,112,共4页
"慕课""小微课""反转课堂"教学新模式,为高等教育的改革和发展,带来了空前的活力与挑战。随着互联网+时代的到来,大学英语怎么改、写作课程怎么教的问题,引起了学术界和一线教师的思考。清华大学写作团... "慕课""小微课""反转课堂"教学新模式,为高等教育的改革和发展,带来了空前的活力与挑战。随着互联网+时代的到来,大学英语怎么改、写作课程怎么教的问题,引起了学术界和一线教师的思考。清华大学写作团队的经验表明,大学英语基础阶段的写作训练,首先还是要落实在语言准确这一点上。为了达到这个目的,我们首先通过海量真实学生文本的分析,提取出3大类、18个子类的大学生常见错误类型。其次,通过英语学习百科资源的建立,实现了主题化、靶向性反馈信息的提供。再次,通过错误类型库、百科资源库与信息技术的结合,开发出了具有智能推送、智能纠错、智能评价三大功能的教学平台(i Smart-TRP,3.1版本)。教学实践表明,新版的i Smart-TRP系统有三个方面的优点:提高了教学实效性;提供了教师发展空间;提升了学生写作兴趣。 展开更多
关键词 互联网+时代 英语写作教学 错误类型分析 百科资源建设
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“二语理想自我”对学习动机的影响研究——从重要性和可能性两个特性进行分析 被引量:20
6
作者 孙蕾 吕中舌 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期53-58,112,共6页
二语学习中的理想自我概念是Drnyei提出的二语动机自我系统中的核心部分,是影响语言学习的强大动力。本文从重要性与可能性出发,通过对1185名在校大学生的定量研究,揭示了二语理想自我对于学习动机的不同影响,验证了其双重特性对于学... 二语学习中的理想自我概念是Drnyei提出的二语动机自我系统中的核心部分,是影响语言学习的强大动力。本文从重要性与可能性出发,通过对1185名在校大学生的定量研究,揭示了二语理想自我对于学习动机的不同影响,验证了其双重特性对于学习动机的贡献,使Drnyei的动机理论具有更好的解释力。同时,为实际教学中如何帮助学习者树立理想自我目标,从而提高其学习动机提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 二语学习动机 二语理想自我 重要性 可能性
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符号学与标志译写——一种问题研究视角 被引量:10
7
作者 杨永林 丁韬 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期66-72,112,共7页
2010年以来,双语标志译写规范问题,从体现国家"软实力"的认识高度,重新获得了政府部门、社会团体、专家学者的重视。与此同时,符号学研究的应用性问题,也引起了学界的关注。为此,我们通过标志译写8年来的实践经验,结合广义的... 2010年以来,双语标志译写规范问题,从体现国家"软实力"的认识高度,重新获得了政府部门、社会团体、专家学者的重视。与此同时,符号学研究的应用性问题,也引起了学界的关注。为此,我们通过标志译写8年来的实践经验,结合广义的符号学应用研究,从协同互惠的角度,阐述两者之间的关联点,加强标志译写的理论建设,拓展符号学研究的实用价值。我们具体的作法是,从"多模态解读""一对多关系""多对一选择""非对称变通""貌相似差异""有歧义困惑""一致性要求""文化性体现"八个方面,采用图文穿插的话语模式,分析中国语境中标志译写的问题,阐述符号学理论的指导意义。不论是符号学,还是标志文本,都是在与人交互的社会语境中研究意义关系的,因此都有必要以人为本,注重读者体验。 展开更多
关键词 标志译写 符号学应用 协同创新 图文分析
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论我国中小学英语教材的评价标准 被引量:27
8
作者 孙平华 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2006年第4期49-55,共7页
评价我国的中小学英语教材,应根据我国的实际情况,制定符合我国实际的教材评价标准。结合我国英语教材评价的大背景,我们可以从以下十个方面来评价我国中小学英语教材:1.先进的语言教学理论;2.英语课程标准;3.系统的语言知识;... 评价我国的中小学英语教材,应根据我国的实际情况,制定符合我国实际的教材评价标准。结合我国英语教材评价的大背景,我们可以从以下十个方面来评价我国中小学英语教材:1.先进的语言教学理论;2.英语课程标准;3.系统的语言知识;4.基本语言技能;5.教材内容科学的组织、分级与排列;6.语言教学评价;7.学习者差异;8.教师教学与职业发展;9.支持性教学材料;10.教学资源与条件限制。 展开更多
关键词 中小学 英语教材 评价 标准
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论英语课堂教学的基本特征 被引量:24
9
作者 孙平华 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2008年第7期53-57,共5页
课堂教学成为当前英语教学研究的核心内容,对英语课堂教学的基本特征的认识构成了英语课堂教学观的重要组成部分。通过讨论国内外学者对课堂教学特性的认识,我们可以从以下八个方面探讨英语课堂教学的基本特征:1.课堂上语言的输入... 课堂教学成为当前英语教学研究的核心内容,对英语课堂教学的基本特征的认识构成了英语课堂教学观的重要组成部分。通过讨论国内外学者对课堂教学特性的认识,我们可以从以下八个方面探讨英语课堂教学的基本特征:1.课堂上语言的输入、吸收和输出;2.教学理论与教学实践的关系;3.课堂教学动态和生态系统;4.教师的角色与职责;5.学生的角色与职责;6.课堂教学过程中的师生合作关系;7.课堂教学的环境因素;8.课堂教学的目的性、计划性和灵活性。 展开更多
关键词 课堂教学 学生 教师 环境因素
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法律英语研究可视化分析:发展与展望 被引量:7
10
作者 李立 宫明玉 《浙江工商大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期66-77,共12页
文章以Web of Science核心数据库、中国知网等期刊数据库为基础,借助Cite Space可视化分析技术及语料库分析方法,综述国内外法律英语研究的发展脉络及研究热点,梳理历时发展趋势。分析表明,法律英语研究呈现跨学科属性,国际、国内法律... 文章以Web of Science核心数据库、中国知网等期刊数据库为基础,借助Cite Space可视化分析技术及语料库分析方法,综述国内外法律英语研究的发展脉络及研究热点,梳理历时发展趋势。分析表明,法律英语研究呈现跨学科属性,国际、国内法律英语研究存在一定差异。国际法律英语研究呈现明显的跨学科属性,分为法律与语言两个领域,具体包括法律与法律制度、法律语言、法律英语及法律翻译,不同研究热点间连接程度不同。而语言领域是国内法律英语研究的着力点,法律翻译、语言特征及法律英语教学是国内法律英语研究的核心内容。文章结合我国法律英语研究发展现状,建议建立法律英语学科,培养国际化复合型法律英语人才。 展开更多
关键词 法律英语 专门用途英语 法律语言 CITESPACE
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基于语料库的立法语言语义研究 被引量:2
11
作者 沙丽金 程乐 《浙江工商大学学报》 2009年第1期12-16,共5页
文章是以语料库为基础的对立法语言的初步研究。文章一方面从语义学的角度以立法实例区分模糊性、歧义性、多义性以及概括性等概念,另一方面从法学的角度探讨概括性、模糊性在立法中的价值。本研究表明立法语言中的模糊性、概括性是语... 文章是以语料库为基础的对立法语言的初步研究。文章一方面从语义学的角度以立法实例区分模糊性、歧义性、多义性以及概括性等概念,另一方面从法学的角度探讨概括性、模糊性在立法中的价值。本研究表明立法语言中的模糊性、概括性是语言与法律现实相互作用的结果,也是法律多元化的内在要求,为立法相对稳定性以及司法确定性提供了空间。 展开更多
关键词 立法 语言 语义学 语料库
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从《人民法典》到《德国民法典》——对德国亲属法在第三帝国时期发展的法史、法学解析 被引量:5
12
作者 王强 David Siegel 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期76-89,共14页
第三帝国时期,纳粹政府本拟起草《人民法典》(VGB)以替代《德国民法典》(BGB),实现德国民法尤其是亲属法的纳粹化,但VGB草案却从立法原则、法学技术、概念规制等法学角度对BGB亲属法有所贡献:草案通过引入以夫妻财产分开制、财产增加共... 第三帝国时期,纳粹政府本拟起草《人民法典》(VGB)以替代《德国民法典》(BGB),实现德国民法尤其是亲属法的纳粹化,但VGB草案却从立法原则、法学技术、概念规制等法学角度对BGB亲属法有所贡献:草案通过引入以夫妻财产分开制、财产增加共同制为核心的法定财产制以及界定婚姻解除时财产增加之均衡在债权上的可操作性,对当时以夫权家长制为主导的BGB法定财产制,进行了颠覆性革命;草案将离婚法中的离婚理由从过错主义和目的主义更设为破裂主义,为此后BGB中离婚理由变更及破裂主义的概念性延伸奠定了基础;此外,草案还通过一系列对非婚生子女权利的规定,为后来BGB中实现非婚生和婚生子女的同等法定地位做了铺垫。德国亲属法在上述领域经由VGB亲属法草案所实现的发展,对中国《婚姻法》具有深刻的镜鉴启示价值。 展开更多
关键词 《人民法典》 《德国民法典》 法定财产分开制 婚姻破裂原则 非婚生子女扶养请求权
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最简推导的严格循环与语段边界效应 被引量:7
13
作者 张连文 《北京第二外国语学院学报》 2013年第6期1-10,共10页
本文在语段理论下系统研究了严格循环的推导机制,结合局部性制约的PIC和最小搜索进一步阐释了语段边界效应、晦暗效应和次提取效应的本质,PIC使下位强语段的拼读域晦暗,不可触及上位语段计算。本文在数据分析基础上提出:次提取拆分DP的... 本文在语段理论下系统研究了严格循环的推导机制,结合局部性制约的PIC和最小搜索进一步阐释了语段边界效应、晦暗效应和次提取效应的本质,PIC使下位强语段的拼读域晦暗,不可触及上位语段计算。本文在数据分析基础上提出:次提取拆分DP的内部结构;强语段边界Spec-v,Spec-C和定式TP边界Spec-T也是次提取的晦暗域;在语段推导模式的严格循环和制约探针—目标一致性Agree(p,g)运算的最小搜索下,反循环运算无效。本文以严格循环原则、一致性运算、PIC和最小搜索的制约为基础重新解释了宾语转移,进一步证实了结构格是φ-特征一致性的反映。研究得出:严格循环是等级高于最小搜索的制约,且严格循环具有优先性;严格循环与宾语转移统一为语段边界问题;基于语段边界的语段原则必须在上级直接语段边界标注不完整语段。 展开更多
关键词 严格循环 语段理论 边界效应 反循环 语段原则
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生成词库的组构、表征和语义计算分析 被引量:4
14
作者 张连文 《外国语文》 北大核心 2013年第5期55-63,共9页
在生成方法下系统研究词库LEX的组构和计算,尤其I-语言与词项复制函数、心智词库与语段以及词项特征及其计算方面,阐明词库音系层次结构、词库语素的制约推导、Pustejovsky生成词库的表征层次(事件结构、特征结构等)和基本语义计算方法... 在生成方法下系统研究词库LEX的组构和计算,尤其I-语言与词项复制函数、心智词库与语段以及词项特征及其计算方面,阐明词库音系层次结构、词库语素的制约推导、Pustejovsky生成词库的表征层次(事件结构、特征结构等)和基本语义计算方法,剖析Jackendoff平行架构(PA)模式下词库的接口本质。 展开更多
关键词 词库 组构 表征 平行架构 制约 语义计算
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课程思政融入涉外法治外语人才培养模式探究 被引量:5
15
作者 张清 高嘉楠 《山东外语教学》 北大核心 2023年第3期48-56,共9页
高素质涉外法治外语人才培养是全球化背景下中国追求更高质量发展的必然要求,而涉外法治外语人才的职责及培养过程的特殊性同样令其德育培养成为重中之重。因此,课程思政融入涉外法治外语人才培养,与思政课程相向而行,共同树人至关重要... 高素质涉外法治外语人才培养是全球化背景下中国追求更高质量发展的必然要求,而涉外法治外语人才的职责及培养过程的特殊性同样令其德育培养成为重中之重。因此,课程思政融入涉外法治外语人才培养,与思政课程相向而行,共同树人至关重要。本文结合中国政法大学外国语学院涉外法治外语人才培养实践,以教学要素为框架进行梳理,总结得出,课程思政融入涉外法治外语人才培养应明确培养目标及内容,在其指导下,以教师自身为模范,教材为工具,课程为抓手,评价体系为保障,建立课程思政教育框架。 展开更多
关键词 课程思政 涉外法治外语人才培养 教育框架
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难言之痛——美国文学与文化中的黑人文化身份焦虑与自我憎恨 被引量:10
16
作者 张立新 《山东外语教学》 2008年第3期89-95,共7页
黑人文化身份转换的困惑(black cultural identity translating dilemma)是美国文学与文化中的一个特殊现象,它表现了生活在以盎格鲁-萨克逊白人种族占主导地位的美国社会中黑人对自身文化身份认同的迷惘。詹姆斯·鲍德温把它称... 黑人文化身份转换的困惑(black cultural identity translating dilemma)是美国文学与文化中的一个特殊现象,它表现了生活在以盎格鲁-萨克逊白人种族占主导地位的美国社会中黑人对自身文化身份认同的迷惘。詹姆斯·鲍德温把它称之为“难言之痛”(nameless pain)。因此,它不仅是一种生理特征的认同,而且具有深刻的社会和文化内涵。黑人文化身份认同的困惑不仅导致了美国黑人个人人性的压抑、心理扭曲和畸变,而且在一定程度上成为美国黑人社会内部和美国社会白人与黑人社会与文化冲突的重要根源。黑人对于自身文化身份的困惑、怀疑和追求成为研究美国文学与文化的重要线索。 展开更多
关键词 文化身份 困惑 文学
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弗罗斯特“意义之音”的理论探讨 被引量:3
17
作者 刘瑞英 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第4期223-226,共4页
作为20世纪美国最重要的诗人之一,弗罗斯特以清新质朴的诗风赢得了读者的青睐,又以丰富深刻的内涵吸引着一代又一代的研究者。在诗歌理论方面,弗罗斯特没有系统化的论述,只是在书信、诗集序言和访谈中不时抒发一些有关诗歌创作的见解,&q... 作为20世纪美国最重要的诗人之一,弗罗斯特以清新质朴的诗风赢得了读者的青睐,又以丰富深刻的内涵吸引着一代又一代的研究者。在诗歌理论方面,弗罗斯特没有系统化的论述,只是在书信、诗集序言和访谈中不时抒发一些有关诗歌创作的见解,"意义之音"(sound of sense)便是频繁出现在他的书信和言谈之中的一个重要的美学思想。它是弗罗斯特诗歌美学的核心,集中体现了他的自然观、语言观和想象观,也是他用以对抗强调视觉意象的意象派的手段。正是得益于"意义之音",弗罗斯特在英美诗坛自成一家,独树一帜,成为与艾略特、庞德和史蒂文斯并立的现代诗歌的奠基人。 展开更多
关键词 弗罗斯特 “意义之音” 听觉想象 语气
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十九世纪末二十世纪初美国文学与文化中的种族主义现象刍议 被引量:4
18
作者 张立新 《山东外语教学》 2006年第4期94-97,共4页
随着美国内战后重建的结束和白人在美国南部重新取得统治权,美国社会白人对黑人的种族歧视达到了空前的程度。这种对白人种族和文化的颂扬与对黑人种族和文化的贬低在这一时期的美国文学中得到了充分的反映。本文将对马克·吐温和... 随着美国内战后重建的结束和白人在美国南部重新取得统治权,美国社会白人对黑人的种族歧视达到了空前的程度。这种对白人种族和文化的颂扬与对黑人种族和文化的贬低在这一时期的美国文学中得到了充分的反映。本文将对马克·吐温和汤姆·迪克逊的重点作品和人物进行分析、讨论和比较,以揭示这期间美国文学中种族主义现象的实质。 展开更多
关键词 美国文学 种族主义 黑人形象 十九世纪末二十世纪初 文化背景 马克·吐温 汤姆·迪克逊 小说 《哈克贝利·芬历险记》 《豹斑》
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法国一流大学本硕贯通式人才培养的实践与启示——以法国萨克雷高等师范学校为例
19
作者 高迎爽 杜一雄 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第5期87-93,共7页
高质量人才培养是落实教育强国、人才强国和科技强国战略的基础,需要有共同体思维。法国萨克雷高等师范学校立足萨克雷大学共同体与本校实际,在人才培养中采用超学科理念,营造了政府、社会与学校协同育人的良好外部生态,实施超越学科、... 高质量人才培养是落实教育强国、人才强国和科技强国战略的基础,需要有共同体思维。法国萨克雷高等师范学校立足萨克雷大学共同体与本校实际,在人才培养中采用超学科理念,营造了政府、社会与学校协同育人的良好外部生态,实施超越学科、年级、学院乃至学校的本硕贯通式的个性化教育,注重学生教学能力、国际科研能力培养,通过高师生比、多元化招生、预公务员制度与陪伴式教学等措施,打造了一个系统化、结构化、灵活多元的基于每个学生成功的高质量人才培养模式。 展开更多
关键词 本硕贯通 超学科 共同体 多元融合 个性化
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试论学习的迁移规律在英语教学中的应用 被引量:3
20
作者 张清 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1998年第4期62-63,共2页
试论学习的迁移规律在英语教学中的应用张清一、引言目前,许多人对英语教学的成效不满意。虽然教师们在英语教学中付出了辛勤的劳动,学生们也在英语学习上花费了大量的时间和精力,然而培养出来的学生大多只是记住了单词和语法知识,... 试论学习的迁移规律在英语教学中的应用张清一、引言目前,许多人对英语教学的成效不满意。虽然教师们在英语教学中付出了辛勤的劳动,学生们也在英语学习上花费了大量的时间和精力,然而培养出来的学生大多只是记住了单词和语法知识,却无法应付实际生活中的语言交际活动... 展开更多
关键词 迁移规律 英语教学 教学 学习
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