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基于世界卫生组织康复胜任力架构的康复心理学专业人才胜任力研究
被引量:
19
1
作者
邹敏
孙宏伟
+1 位作者
邱卓英
李安巧
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2022年第3期327-334,共8页
目的应用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建康复心理学专业人才的胜任力架构,开发康复心理学方向研究生的课程体系。方法运用RCF及其情景化指南,结合《国际功能、残疾和健康分类》的生物-心理-社会功能和残疾理论,对接康复的学科发...
目的应用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建康复心理学专业人才的胜任力架构,开发康复心理学方向研究生的课程体系。方法运用RCF及其情景化指南,结合《国际功能、残疾和健康分类》的生物-心理-社会功能和残疾理论,对接康复的学科发展和康复职业能力要求,研究康复心理学专业人才的胜任力及其培养模式。结果构建了基于RCF的康复心理学专业人才胜任力架构;采用基于胜任力的教育(CBE)模式对接康复职业能力与岗位职责标准,明确培养目标;基于RCF与CBE模式设计康复心理学专业人才培养课程体系,有助于培养适应团队工作模式的应用型人才。结论基于RCF的康复心理学专业人才胜任力研究整合了教育系统的学科发展与职业能力的社会需求,为推动康复心理学专业人才的培养提供了思路与方法。
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关键词
康复胜任力架构
康复心理学
核心胜任力
基于胜任力的教育
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职称材料
基于ICF和康复胜任力架构建设物理治疗本科教育
被引量:
19
2
作者
肖晓飞
邱卓英
+1 位作者
孙宏伟
李安巧
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2022年第3期295-305,共11页
目的探讨构建基于胜任力的康复物理治疗本科专业教育,培养合格物理治疗师。方法基于《国际功能、残疾与健康分类》(ICF)和《康复胜任力架构》(RCF),分析物理治疗师胜任力、康复物理治疗专业学科体系,构建康复物理治疗专业本科教育。结...
目的探讨构建基于胜任力的康复物理治疗本科专业教育,培养合格物理治疗师。方法基于《国际功能、残疾与健康分类》(ICF)和《康复胜任力架构》(RCF),分析物理治疗师胜任力、康复物理治疗专业学科体系,构建康复物理治疗专业本科教育。结果物理治疗师胜任力包括康复和残疾与物理治疗,法律、法规、道德和伦理,以及残疾与健康相关的物理治疗3个方面;基于RCF可分析物理治疗师的胜任内容、核心价值观和信念;采用结果导向策略,应用RCF建设基于胜任力的康复物理治疗本科专业。结论ICF理论和RCF理论和方法对建设胜任力的康复物理治疗专业教育有重要意义。基于RCF构建物理治疗胜任力领域,康复物理治疗专业本科教育原则、策略和教育架构,有助于建立基于胜任力的康复物理治疗本科教育标准和物理治疗师职业能力标准。
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关键词
胜任力
物理治疗师
专业教育
国际功能、残疾与健康分类
康复胜任力架构
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职称材料
题名
基于世界卫生组织康复胜任力架构的康复心理学专业人才胜任力研究
被引量:
19
1
作者
邹敏
孙宏伟
邱卓英
李安巧
机构
潍坊医学院
心理学
院
中国心理学会康复心理学专委会
中国
ICF研究院
中国
康复
研究中心/
中国
康复
科学所
康复
大学
出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2022年第3期327-334,共8页
基金
中国残疾人联合会研究课题(No.20&ZC022)
证据科学教育部重点实验室(中国政法大学)开放基金课题(No.2018KFKT07)
潍坊医学院思政示范课程项目(No.00133913)。
文摘
目的应用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建康复心理学专业人才的胜任力架构,开发康复心理学方向研究生的课程体系。方法运用RCF及其情景化指南,结合《国际功能、残疾和健康分类》的生物-心理-社会功能和残疾理论,对接康复的学科发展和康复职业能力要求,研究康复心理学专业人才的胜任力及其培养模式。结果构建了基于RCF的康复心理学专业人才胜任力架构;采用基于胜任力的教育(CBE)模式对接康复职业能力与岗位职责标准,明确培养目标;基于RCF与CBE模式设计康复心理学专业人才培养课程体系,有助于培养适应团队工作模式的应用型人才。结论基于RCF的康复心理学专业人才胜任力研究整合了教育系统的学科发展与职业能力的社会需求,为推动康复心理学专业人才的培养提供了思路与方法。
关键词
康复胜任力架构
康复心理学
核心胜任力
基于胜任力的教育
Keywords
rehabilitation competency framework
rehabilitation psychology
core competency
competency-based education
分类号
R49 [医药卫生—康复医学]
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职称材料
题名
基于ICF和康复胜任力架构建设物理治疗本科教育
被引量:
19
2
作者
肖晓飞
邱卓英
孙宏伟
李安巧
机构
滨州医学院
康复
医学院
中国
康复
研究中心/
中国
康复
科学所
康复
大学
中国心理学会康复心理学专委会
中国
ICF研究院
潍坊医学院
出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2022年第3期295-305,共11页
基金
中国残疾人联合会研究课题(No.20&ZC022)
教育部"产学合作、协同育人"项目(No.201702053015,No.202002292003)
滨州医学院教学改革项目(No.JYKTMP2021028)。
文摘
目的探讨构建基于胜任力的康复物理治疗本科专业教育,培养合格物理治疗师。方法基于《国际功能、残疾与健康分类》(ICF)和《康复胜任力架构》(RCF),分析物理治疗师胜任力、康复物理治疗专业学科体系,构建康复物理治疗专业本科教育。结果物理治疗师胜任力包括康复和残疾与物理治疗,法律、法规、道德和伦理,以及残疾与健康相关的物理治疗3个方面;基于RCF可分析物理治疗师的胜任内容、核心价值观和信念;采用结果导向策略,应用RCF建设基于胜任力的康复物理治疗本科专业。结论ICF理论和RCF理论和方法对建设胜任力的康复物理治疗专业教育有重要意义。基于RCF构建物理治疗胜任力领域,康复物理治疗专业本科教育原则、策略和教育架构,有助于建立基于胜任力的康复物理治疗本科教育标准和物理治疗师职业能力标准。
关键词
胜任力
物理治疗师
专业教育
国际功能、残疾与健康分类
康复胜任力架构
Keywords
competency
physical therapy
programmes and curriculum
International Classification of Functioning,Disability and Health
rehabilitation competency framework
分类号
R49-4 [医药卫生—康复医学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于世界卫生组织康复胜任力架构的康复心理学专业人才胜任力研究
邹敏
孙宏伟
邱卓英
李安巧
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2022
19
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于ICF和康复胜任力架构建设物理治疗本科教育
肖晓飞
邱卓英
孙宏伟
李安巧
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2022
19
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职称材料
已选择
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