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原始教育方式与现代管理理念的结合——漫谈英国国家职业资格制度的教育属性和作用
被引量：
4
1
作者
邵华
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第27期37-38,共2页
在教育的发展历史上,严格地说,教育的概念产生于形式教育即专门的教育活动从生产劳动中分离出来建立了专门的教育机构之后。但这并不意味着之前不存在教育活动,只是这种教育活动与人类的生产劳动和生活是融为一体、紧密结合在一起的,即...
在教育的发展历史上,严格地说,教育的概念产生于形式教育即专门的教育活动从生产劳动中分离出来建立了专门的教育机构之后。但这并不意味着之前不存在教育活动,只是这种教育活动与人类的生产劳动和生活是融为一体、紧密结合在一起的,即人类知识、技能的获得是在日常的生产生活当中。因此,如果我们能够把与生产劳动紧密结合在一起的教育活动也看做是一种教育方式的话,那么,这种教育方式应该是最原始的一种。
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关键词
教育属性
职业资格制度
现代管理理念
教育活动
英国
生产劳动
原始教育方式
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题名
原始教育方式与现代管理理念的结合——漫谈英国国家职业资格制度的教育属性和作用
被引量：
4
1
作者
邵华
机构
中国建设教育协会 北京
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第27期37-38,共2页
文摘
在教育的发展历史上,严格地说,教育的概念产生于形式教育即专门的教育活动从生产劳动中分离出来建立了专门的教育机构之后。但这并不意味着之前不存在教育活动,只是这种教育活动与人类的生产劳动和生活是融为一体、紧密结合在一起的,即人类知识、技能的获得是在日常的生产生活当中。因此,如果我们能够把与生产劳动紧密结合在一起的教育活动也看做是一种教育方式的话,那么,这种教育方式应该是最原始的一种。
关键词
教育属性
职业资格制度
现代管理理念
教育活动
英国
生产劳动
原始教育方式
分类号
G719.561 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
原始教育方式与现代管理理念的结合——漫谈英国国家职业资格制度的教育属性和作用
邵华
《中国职业技术教育》
北大核心
2006
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