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题名深耕课堂教学,追寻英语学科的育人价值
被引量：14
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作者
刘学惠
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机构
南京师范大学外国语学院
中国外语教学研究会
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出处
《江苏教育》
2017年第3期30-33,共4页
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文摘
基于核心素养的课程改革凸显了育人本位;英语学科因其工具性和人文性有机统一的特点具有独特的育人价值;并由此建构包括思维品质在内的学科核心素养。要充分挖掘英语课堂的育人价值,可从四个方面着力:基于深度解读教材的目标定位、融通意义与形式和凸显思维的内容选择、针对文本特点的教学设计以及注重过程的学习评价。
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关键词
学生发展核心素养
英语学科育人价值
课堂教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名探索与研究永远在路上——夏春来老师印象
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作者
刘学惠
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机构
南京师范大学外国语学院
中国外语教学研究会
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出处
《江苏教育》
2017年第67期79-79,共1页
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文摘
夏春来老师是我们南京师范大学外国语学院2008级的教育硕士,但他在教学和科研上做出的努力和取得的业绩,我是在近年与他的交往与合作中加深了解的。如果说'研究型教师'是指那些具有研究意识,能提出、分析和解决教学实践问题,自觉反思、不断探索与创新的教师(冯宇红,2005;温勇、宋广文,2006),夏老师当在其中。这位'研究型'高中英语教师给我留下的印象可以用这样几个词来概括:韧性、理性和灵性。成为一名研究型教师。
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关键词
探索
“研究型”教师
印象
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名以核心素养为导向,推进英语自主阅读
被引量：17
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作者
刘学惠
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机构
南京师范大学外国语学院
中国外语教学研究会
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出处
《江苏教育》
2016年第35期19-22,共4页
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文摘
学生发展核心素养体系构建对英语自主阅读活动的倡导与实施具有重要指导意义。英语自主阅读是一种个性化的、出于阅读者兴趣与需求而进行的、不依赖于教师和局限于课本的阅读活动;阅读者重在理解英文文本的内容,从中建构意义和享受乐趣。这种阅读有利于发展学生的阅读素养,也与英语学科学生核心素养体系的内涵与诉求相吻合。促进自主阅读的实践举措包括明确目标、建设资源、组建团体、指导方法和提供评价。
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关键词
英语自主阅读
学生核心素养
工具性与人文性
阅读素养
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名学好俄语 办好刊物
被引量：1
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作者
傅克
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机构
中国外语教学研究会
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出处
《中国俄语教学》
1982年第1期2-3,共2页
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文摘
最近两年,外语教育战线有几件重要的可喜的事情: 一是建立了全国外语教材编审委员会。从此,各主要语种教材的规划和编写工作进一步展开,把教材工作按教材方针和编写原则纳入轨道。
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关键词
编写原则
教材编审委员会
俄语教育
外语教学工作
中国俄语教学
外语教育改革
俄语人才
编写工作
工作语言
交流作用
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名热烈祝贺
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作者
季羡林
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机构
中国外语教学研究会
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出处
《中国俄语教学》
1982年第1期2-,共1页
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文摘
中国俄语教学研究会要出一个学术性的刊物《中国俄语教学》,这是一件很好的事情。我首先表示热烈的祝贺。关于俄语的重要性,大家都知道,解放后三十多年来。
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关键词
中国俄语教学
学术文化
教材编写
教学研究工作
列星
七八
教学工作
十年
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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