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教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势被引量：2: 1; 作者梅秀娟梁红梅孙福胜《中小学教师培训》 2019年第4期38-42,共5页; 教育部农村校长助力工程是我国中小学农村校长培训中最高层次的培训项目。2013年农村校长助力工程正式启动,引起了国内各界高度关注,国内学者对其相关问题的研究由此开始,2015年以后研究呈现突飞猛进态势。从文献分析视角呈现了该项目... 展开更多; 关键词校长国培计划农村校长助力工程校长培训趋势; 在线阅读下载PDF 职称材料

四参数Logistic模型潜在特质参数的Warm加权极大似然估计被引量：3: 2; 作者孟祥斌陶剑陈莎莉《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第8期1047-1056,共10页; 本文以四参数Logistic(4-parameter Logistic,4PL)模型为研究对象,根据Warm的加权极大似然估计技巧,提出了4PL模型潜在特质参数的加权极大似然估计方法,并借助模拟研究对加权极大似然估计的性质进行验证。研究结果表明,与通常的极大似... 展开更多; 关键词项目反应理论四参数Logistic模型加权极大似然估计; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国基于“口袋”实验室的实验教学及启示被引量：6: 3; 作者张景璐徐海阳于海波《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第9期36-40,共5页; 现阶段的物理实验大多是演示实验或在特定实验室进行。学生参与度较低，用于实验的时间十分有限。美国最新的实验教学仪器“口袋”实验室，具有适用面广、使用方便、探索自由、资源共享等特点。它在物理教学中的应用体现了实验教学的新... 展开更多; 关键词物理教育物理实验 “口袋”实验室互联网+; 在线阅读下载PDF 职称材料

欠发达地区乡村教师职业幸福感:现实图景、困境剖析与提升策略被引量：13: 4; 作者杨进杨雪谭玉容《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第12期87-94,共8页; 欠发达地区教师因其所处的自然环境和社会环境不同,带有鲜明的群体特征,研究其职业幸福感对于提升乡村教育质量、促进教育公平具有独特的价值。调查研究发现,欠发达地区教师职业幸福感呈现如下现实图景:欠发达地区乡村教师主观幸福感主... 展开更多; 关键词欠发达地区乡村教师职业幸福感新乡村教育教师获得感; 在线阅读下载PDF 职称材料

专业发展公平感对教师职业认知幸福感影响的实证研究被引量：6: 5; 作者梁红梅高梦解《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第9期90-98,共9页; 认知幸福感是教师职业幸福感的重要维度,其水平高低关系着基础教育的高质量发展。而教师专业发展公平感深刻影响着其认知幸福感。基于2020年全国33590份教师问卷调查数据,深入分析教师专业发展公平感对认知幸福感的影响,并把教师精神状... 展开更多; 关键词中小学教师专业发展公平感认知幸福感职业认同感精神状态; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势被引量：2: 1; 作者梅秀娟梁红梅孙福胜; 机构东北师范大学教育学部中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心首都师范大学马克思主义学院; 出处《中小学教师培训》 2019年第4期38-42,共5页; 文摘教育部农村校长助力工程是我国中小学农村校长培训中最高层次的培训项目。2013年农村校长助力工程正式启动,引起了国内各界高度关注,国内学者对其相关问题的研究由此开始,2015年以后研究呈现突飞猛进态势。从文献分析视角呈现了该项目研究的主要特点,主要聚焦于农村校长助力工程培训的政策与层次地位、培训对象专业能力的分析、适切的培训模式、培训实效性评价等方面,在此基础上对新时代如何有效开展此项目进行了深入思考。这为深入推进新时代农村校长助力工程校长培训工作、增强培训实效提供了借鉴。; 关键词校长国培计划农村校长助力工程校长培训趋势; 分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名四参数Logistic模型潜在特质参数的Warm加权极大似然估计被引量：3: 2; 作者孟祥斌陶剑陈莎莉; 机构东北师范大学教育学部东北师范大学数学与统计学院中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第8期1047-1056,共10页; 基金国家自然科学基金项目(11501094 11571069) +3 种基金 1409124); 文摘本文以四参数Logistic(4-parameter Logistic,4PL)模型为研究对象,根据Warm的加权极大似然估计技巧,提出了4PL模型潜在特质参数的加权极大似然估计方法,并借助模拟研究对加权极大似然估计的性质进行验证。研究结果表明,与通常的极大似然估计和后验期望估计相比,加权极大似然估计的偏差(bias)明显减小,并且具有良好的返真性能。此外,在测试的长度较短和项目的区分度较小的情况下,加权极大似然估计依然保持了良好的统计性质,表现出更加显著的优势。; 关键词项目反应理论四参数Logistic模型加权极大似然估计; Keywords item response theory four-parameter logistic model Warm＇s weighted maximum likelihoodestimation; 分类号 B841 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国基于“口袋”实验室的实验教学及启示被引量：6: 3; 作者张景璐徐海阳于海波; 机构东北师范大学物理学院中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心; 出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第9期36-40,共5页; 基金东北师范大学教师教育研究基金项目“卓越理科教师教学思维发展规律与培养策略研究”(项目编号:JSJY130013510) 中国基础教育质量监测协同创新中心自主支持重点课题“基于大规模测试的中小学生科学探究能力测评研究”(项目编号:2016-03-006-BZK01); 文摘现阶段的物理实验大多是演示实验或在特定实验室进行。学生参与度较低，用于实验的时间十分有限。美国最新的实验教学仪器“口袋”实验室，具有适用面广、使用方便、探索自由、资源共享等特点。它在物理教学中的应用体现了实验教学的新理念。本文希望为致力于实现物理实验教学创新的教师提供一些参考。; 关键词物理教育物理实验 “口袋”实验室互联网+; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名欠发达地区乡村教师职业幸福感:现实图景、困境剖析与提升策略被引量：13: 4; 作者杨进杨雪谭玉容; 机构东北师范大学教育学部东北师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心南京师范大学教育科学学院; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第12期87-94,共8页; 基金国家社会科学基金教育学重大招标课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(VFA190004); 文摘欠发达地区教师因其所处的自然环境和社会环境不同,带有鲜明的群体特征,研究其职业幸福感对于提升乡村教育质量、促进教育公平具有独特的价值。调查研究发现,欠发达地区教师职业幸福感呈现如下现实图景:欠发达地区乡村教师主观幸福感主要来源于"成就学生";与乡、村教师相比,县、镇教师的职业幸福感偏低;多重不利因素叠加境况致使教师幸福感净值最低;付出—回报失衡与学校支持不够是影响欠发达地区教师幸福感的重要因素。提升欠发达地区乡村教师职业幸福感应采取以下策略:努力使教师建立与新型乡村教育的情感链接;扩大专项补贴,增强乡村教师职业满意感;提升专业公信力,重建乡村教师职业价值感;加强学校支持,点滴累积教师的职业幸福体验。; 关键词欠发达地区乡村教师职业幸福感新乡村教育教师获得感; Keywords undeveloped areas rural teachers professional well-being new rural education teacher gain; 分类号 G525.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专业发展公平感对教师职业认知幸福感影响的实证研究被引量：6: 5; 作者梁红梅高梦解; 机构东北师范大学教育学部东北师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第9期90-98,共9页; 基金全国教育科学“十三五”规划重大项目“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(VFA190004) 中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题“小学教师职业感受指数研究”(BJZK-2019A3-19009); 文摘认知幸福感是教师职业幸福感的重要维度,其水平高低关系着基础教育的高质量发展。而教师专业发展公平感深刻影响着其认知幸福感。基于2020年全国33590份教师问卷调查数据,深入分析教师专业发展公平感对认知幸福感的影响,并把教师精神状态和职业认同感作为中介变量纳入结构模型。研究发现:教师在专业发展层面的公平感知对职业认知幸福感有显著的正向预测作用;教师精神状态和职业认同感对认知幸福感有显著的正向预测作用;教师精神状态和职业认同感,在专业发展公平感对认知幸福感的影响中起部分中介作用。建议通过凝"情"、厚"资"、增"能"、重"人"等途径,整体提升教师认知幸福感。; 关键词中小学教师专业发展公平感认知幸福感职业认同感精神状态; Keywords primary and middle school teachers professional development sense of justice cognitive well-being professional identity mental state; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势	梅秀娟梁红梅孙福胜	《中小学教师培训》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	四参数Logistic模型潜在特质参数的Warm加权极大似然估计	孟祥斌陶剑陈莎莉	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国基于“口袋”实验室的实验教学及启示	张景璐徐海阳于海波	《物理教学探讨（中学教学教研版）》	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	欠发达地区乡村教师职业幸福感:现实图景、困境剖析与提升策略	杨进杨雪谭玉容	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2021	13	在线阅读下载PDF 职称材料
5	专业发展公平感对教师职业认知幸福感影响的实证研究	梁红梅高梦解	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料