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中国图书馆史研究新进展——“海源阁藏书暨中国历代图书文化史研究学术研讨会”综述 被引量:1
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作者 王蕾 王昊 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第11期9-15,共7页
海源阁藏书研究是中国图书馆史的重要领域。文章概述“海源阁藏书暨中国历代图书文化史研究学术研讨会”成果,从海源阁藏书研究、中国图书文化史研究、图书馆史研究和图书馆史志编纂等方面对会议内容加以总结,展望中国图书馆史研究趋势。
关键词 海源阁 图书馆史 图书文化史 图书馆史志编纂
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图书馆史研究与编纂的历史逻辑 被引量:2
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作者 王蕾 张琦 谢小燕 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第11期16-22,共7页
文章以历史观为出发点,在前人有关图书馆史研究与编纂研究的基础上,提出史料、史迹、史境、史脉、史识的历史逻辑理论;以中山大学图书馆百年馆史研究与编纂的实践为案例,从立足史料、呈现史迹、再现史境、传承史脉、端正史识五个方面系... 文章以历史观为出发点,在前人有关图书馆史研究与编纂研究的基础上,提出史料、史迹、史境、史脉、史识的历史逻辑理论;以中山大学图书馆百年馆史研究与编纂的实践为案例,从立足史料、呈现史迹、再现史境、传承史脉、端正史识五个方面系统阐释“五史”理论在实践中的具体运用,助益新时代图书馆史研究与图书馆史志编纂发展。 展开更多
关键词 史料 史迹 史境 史脉 史识 图书馆史
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图书馆馆长的非专业化:一个严峻的社会问题——图书馆史对于图书馆馆长的重要性 被引量:5
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作者 程焕文 张琦 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第11期1-8,共8页
文章借用关于人生的三个哲学上的终极问题——“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”为纲,阐释图书馆史对图书馆馆长的重要性,认为图书馆史是培育馆长文化自觉的重要途径,是坚持图书馆核心价值观、推进图书馆履行文化传承使命的重要根基;... 文章借用关于人生的三个哲学上的终极问题——“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”为纲,阐释图书馆史对图书馆馆长的重要性,认为图书馆史是培育馆长文化自觉的重要途径,是坚持图书馆核心价值观、推进图书馆履行文化传承使命的重要根基;图书馆的社会价值无可替代,图书馆的一切过往皆为全面实现图书馆社会价值的序章;科学技术是推动图书馆发展的动力,绝非终结者;图书馆是一个生长着的有机体,万变不离自由平等社会价值之宗。 展开更多
关键词 图书馆史 图书馆馆长 文化自觉 核心价值观
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从“读者留言东莞图书馆”看公共图书馆的社会教育作用与地位 被引量:17
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作者 柯平 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第7期7-8,共2页
湖北农民工吴桂春先生在东莞图书馆的留言[1]引发社会热议,这是疫情以来最值得社会关注的弱势群体呼唤推进全民阅读的强烈反响,也是最值得图书馆人骄傲的坚守岗位、积极主动奉献社会所得到的高度评价。这一事件值得人们充分认识并思考... 湖北农民工吴桂春先生在东莞图书馆的留言[1]引发社会热议,这是疫情以来最值得社会关注的弱势群体呼唤推进全民阅读的强烈反响,也是最值得图书馆人骄傲的坚守岗位、积极主动奉献社会所得到的高度评价。这一事件值得人们充分认识并思考公共图书馆的社会教育作用与地位。 展开更多
关键词 全民阅读 东莞图书馆 公共图书馆 社会教育作用 弱势群体 读者留言 农民工 奉献社会
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关于图书馆改革理论探讨的征文通知
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《国家图书馆学刊》 1988年第4期76-,共1页
为了探讨图书馆改革的理论问题,加快图书馆改革的步伐,促进图书馆改革向健康的方向发展,中国图书馆学会基础理论研究分委员会,北京图书馆图书馆学研究部决定开展'图书馆改革理论探讨'征文活动。一、研究课题1.图书馆改革的基本... 为了探讨图书馆改革的理论问题,加快图书馆改革的步伐,促进图书馆改革向健康的方向发展,中国图书馆学会基础理论研究分委员会,北京图书馆图书馆学研究部决定开展'图书馆改革理论探讨'征文活动。一、研究课题1.图书馆改革的基本方向、目标、原则和方法;2.经济体制、政治体制、科技体制。 展开更多
关键词 图书馆改革 中国图书馆学会 图书馆学研究 理论探讨 科技体制 情报体制 图书馆管理模式 北京图书馆 教育体制 分委员会
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提升全民数字素养 打赢反诈人民战争 被引量:9
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作者 潘燕桃 崔庆林 耿纪昌 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第12期10-11,共2页
为打击电信网络诈骗犯罪,全国各地掀起“全民反诈”热潮。“全民反诈”必需提升全民数字素养。提升全民数字素养的对策主要包括:出台普及数字素养教育的专门国策,研制全民数字素养及其教育框架,将全民数字素养教育纳入职业教育和职业培... 为打击电信网络诈骗犯罪,全国各地掀起“全民反诈”热潮。“全民反诈”必需提升全民数字素养。提升全民数字素养的对策主要包括:出台普及数字素养教育的专门国策,研制全民数字素养及其教育框架,将全民数字素养教育纳入职业教育和职业培训体系,学校增设数字素养课程,面向特殊群体普及数字素养教育,依托图书馆等公共文化服务机构普及全民数字素养教育。 展开更多
关键词 数字素养 普及全民数字素养教育 “全民反诈” 电信网络诈骗
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