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学龄期恶性肿瘤患儿结束化疗后的心理体验被引量：2: 1; 作者李昕昕王倩《中国护理管理》 CSCD 2022年第1期48-51,共4页; 目的:探讨学龄期恶性肿瘤患儿结束化疗后回归家庭和社会的心理体验。方法:采用目的抽样法,选取2019年6月至2020年12月结束化疗后3~12个月的10例学龄期恶性肿瘤患儿进行半结构式访谈,应用colaizzi现象学7步分析法分析资料。结果:通过聆... 展开更多; 关键词学龄期儿童恶性肿瘤质性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

KRT6A介导Wnt/β-catenin信号通路调节上皮-间质转化促进非小细胞肺癌A549细胞抗辐射被引量：3: 2; 作者尹策刘畅冯革《中国医科大学学报》 CAS 北大核心 2024年第7期628-634,共7页; 目的探讨KRT6A对非小细胞肺癌A549细胞抗辐射的促进作用,并阐明其作用机制。方法诱导并建立抗辐射A549(A549-RR)细胞,通过CCK-8法、平板克隆形成实验和流式细胞术验证细胞构建成功。Western blotting检测A549和A549-RR细胞中KRT6A表... 展开更多; 关键词非小细胞肺癌角蛋白6A 放疗上皮-间质转化 WNT/Β-CATENIN信号通路; 在线阅读下载PDF 职称材料

HER-2低表达的三阴性乳腺癌患者的临床特征和预后分析被引量：5: 3; 作者于宏邱芳 +1 位作者顾玺边小博《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期721-724,共4页; 目的探讨HER-2低表达的三阴性乳腺癌患者临床特征和预后。方法收集我院2015年1月至2019年1月收治的三阴性乳腺癌患者498例,根据患者HER-2表达情况,将患者分为阴性组(免疫组化HER-2为0)和低表达组(免疫组化HER-2为1+,或者HER-2为2+但F... 展开更多; 关键词人表皮生长因子受体2 三阴性乳腺癌临床特征预后; 在线阅读下载PDF 职称材料

医学生创新能力培养虚化问题及其破解被引量：6: 4; 作者张相苏常青 +4 位作者张晗吴琪俊欧凤荣刘彩刚赵玉虹《医学与哲学》北大核心 2022年第15期59-61,65,共4页; 遵循医学教育规律和医学人才成长规律,构建“三阶四维”递进式医学生创新能力培养模式,包含贯通低年级−高年级−住培/专硕三阶段的里程碑式创新能力培养目标及四维度协同培养体系,即创新“医+X”课程群体系、“探究参与式”学习方法体系... 展开更多; 关键词创新能力培养模式医学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学龄期恶性肿瘤患儿结束化疗后的心理体验被引量：2: 1; 作者李昕昕王倩; 机构中国医科大学附属盛京医院肿瘤中心; 出处《中国护理管理》 CSCD 2022年第1期48-51,共4页; 文摘目的:探讨学龄期恶性肿瘤患儿结束化疗后回归家庭和社会的心理体验。方法:采用目的抽样法,选取2019年6月至2020年12月结束化疗后3~12个月的10例学龄期恶性肿瘤患儿进行半结构式访谈,应用colaizzi现象学7步分析法分析资料。结果:通过聆听、交谈、分析和提炼,归纳出学龄期恶性肿瘤患儿结束化疗后来院复查的复杂心情、上学后的复杂心理体验、对疾病知识的渴望3个主题。结论:学龄期恶性肿瘤患儿结束化疗后回归家庭和社会的心理体验呈复杂性,医护人员应该根据患儿的不同心理特点提供个性化的护理,帮助患儿更好地学习和生活。; 关键词学龄期儿童恶性肿瘤质性研究; Keywords school-age children cancer qualitative research; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] R197 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名KRT6A介导Wnt/β-catenin信号通路调节上皮-间质转化促进非小细胞肺癌A549细胞抗辐射被引量：3: 2; 作者尹策刘畅冯革; 机构中国医科大学附属盛京医院肿瘤中心中国医科大学附属第一医院放疗科; 出处《中国医科大学学报》 CAS 北大核心 2024年第7期628-634,共7页; 基金辽宁省自然科学基金(2022-BS-129)。; 文摘目的探讨KRT6A对非小细胞肺癌A549细胞抗辐射的促进作用,并阐明其作用机制。方法诱导并建立抗辐射A549(A549-RR)细胞,通过CCK-8法、平板克隆形成实验和流式细胞术验证细胞构建成功。Western blotting检测A549和A549-RR细胞中KRT6A表达情况。将A549-RR细胞分为敲减对照组(sh-NC组)和敲减KRT6A组(sh-KRT6A组),Western blotting检测KRT6A、上皮-间质转化(EMT)相关蛋白(E-cadherin、N-cadherin、Vimentin、Snail和Slug)以及β-catenin的表达;采用CCK-8法、平板克隆形成实验和流式细胞术检测细胞增殖及凋亡情况。将A549-RR细胞分为sh-NC组、sh-KRT6A组、敲减KRT6A和过表达对照(shKRT6A+ov-NC组)以及敲减KRT6A和过表达β-catenin (sh-KRT6A+ov-β-catenin组),Western blotting检测β-catenin以及EMT相关蛋白E-cadherin、N-cadherin、Vimentin、Snail和Slug的表达;采用CCK-8法、平板克隆形成实验和流式细胞术检测细胞增殖及凋亡情况。结果成功建立了A549-RR细胞,A549-RR细胞中KRT6A表达上调。敲减KRT6A降低A549-RR细胞增殖活性和克隆形成能力,增加细胞凋亡率,上调E-cadherin蛋白表达并下调N-cadherin、Vimentin、Snail、Slug和β-catenin蛋白表达;过表达β-catenin可逆转此作用。结论 KRT6A在A549-RR细胞中表达上调,敲减KRT6A可降低A549-RR细胞的抗辐射能力,其机制可能与激活Wnt/β-catenin信号通路诱导的EMT有关。; 关键词非小细胞肺癌角蛋白6A 放疗上皮-间质转化 WNT/Β-CATENIN信号通路; Keywords non-small cell lung cancer keratin 6A radiotherapy epithelial-mesenchymal transition Wnt/β-catenin signaling pathway; 分类号 R734.2 [医药卫生—肿瘤]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名HER-2低表达的三阴性乳腺癌患者的临床特征和预后分析被引量：5: 3; 作者于宏邱芳顾玺边小博; 机构中国医科大学附属盛京医院肿瘤中心; 出处《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期721-724,共4页; 基金辽宁省自然科学基金(2020-MS-178)。; 文摘目的探讨HER-2低表达的三阴性乳腺癌患者临床特征和预后。方法收集我院2015年1月至2019年1月收治的三阴性乳腺癌患者498例,根据患者HER-2表达情况,将患者分为阴性组(免疫组化HER-2为0)和低表达组(免疫组化HER-2为1+,或者HER-2为2+但Fish检测显示HER-2基因未扩增),比较2组患者临床特征、术后复发率或转移率。采用生存曲线比较2组患者的无病生存率。结果与阴性组比较,低表达组患者Ki-67显著增高(66.47%±16.38%vs. 54.37%±15.82%,P <0.001);T分期为T的患者比例显著增高(28.38%vs. 14.86%,P <0.001);淋巴结转移率显著增高(35.14%vs. 25.71%,P=0.033);腋窝淋巴结清扫率显著增高(52.70%vs. 36.00%,P=0.001);术后3年内复发或转移率显著增高(10.81%vs. 5.14%,P=0.022)。与阴性组比较,低表达组患者无病生存率显著降低(P=0.019)。logistic回归分析显示HER-2低表达是三阴性乳腺癌患者术后3年复发或转移的危险因素(OR=1.453,95%CI:1.008~2.912)。结论 HER-2低表达的三阴性乳腺癌患者临床特征与HER-2不表达的患者显著不同,HER-2低表达是三阴性乳腺癌患者术后复发或转移的危险因素,无病生存率较低。; 关键词人表皮生长因子受体2 三阴性乳腺癌临床特征预后; Keywords human epidermal growth factor receptor 2 triple negative breast cancer clinical features prognosis; 分类号 R730.7 [医药卫生—肿瘤]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名医学生创新能力培养虚化问题及其破解被引量：6: 4; 作者张相苏常青张晗吴琪俊欧凤荣刘彩刚赵玉虹; 机构中国医科大学附属盛京医院临床流行病学教研室中国医科大学国际教育学院中国医科大学附属盛京医院毕业后培训部中国医科大学健康管理学院中国医科大学教务处中国医科大学附属盛京医院肿瘤中心; 出处《医学与哲学》北大核心 2022年第15期59-61,65,共4页; 基金 2018年“兴辽英才计划”科技创新领军人才支持计划项目(XLYC1802095) 2022年辽宁省医学教育研究项目(YJXM-202202)。; 文摘遵循医学教育规律和医学人才成长规律,构建“三阶四维”递进式医学生创新能力培养模式,包含贯通低年级−高年级−住培/专硕三阶段的里程碑式创新能力培养目标及四维度协同培养体系,即创新“医+X”课程群体系、“探究参与式”学习方法体系、“医教研产”一体化创新资源平台体系及“共同体”导师创新团队体系,四个维度均贯通医学生在校教育的每一阶段,螺旋递进实施。该模式将医学生创新能力培养落实到人才培养各个环节,取得了切实的培养效果。; 关键词创新能力培养模式医学教育; Keywords innovative ability cultivation model medical education; 分类号 R-05 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学龄期恶性肿瘤患儿结束化疗后的心理体验	李昕昕王倩	《中国护理管理》 CSCD	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	KRT6A介导Wnt/β-catenin信号通路调节上皮-间质转化促进非小细胞肺癌A549细胞抗辐射	尹策刘畅冯革	《中国医科大学学报》 CAS 北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	HER-2低表达的三阴性乳腺癌患者的临床特征和预后分析	于宏邱芳顾玺边小博	《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	医学生创新能力培养虚化问题及其破解	张相苏常青张晗吴琪俊欧凤荣刘彩刚赵玉虹	《医学与哲学》北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料