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题名医学统计学试卷质量分析评价与教学策略思考
被引量：7
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作者
梁英
张海悦
张玉海
谭志军
杨喆
徐勇勇
尚磊
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机构
中国人民解放军空军军医大学军事预防医学院卫生统计学教研室
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出处
《中国卫生统计》
CSCD
北大核心
2023年第4期616-618,共3页
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基金
陕西省高等教育教学改革研究项目(21ZZ016)
陕西省重点研发计划(2021SF-345)。
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文摘
目的分析本科生医学统计学课程考核成绩,了解学生对医学统计学授课内容的掌握情况,为试题库建设及教学策略改革提供依据。方法选取空军军医大学2014级本科生为研究对象,采用难度、信度(Cronbachα系数)和区分度对其医学统计学期末考试试卷进行质量分析。结果试卷考点涵盖较为全面,学生的平均成绩为68.09±11.09分,最低分24分,最高分92分,各专业考试成绩分布差异无统计学意义(P>0.05)。失分率最高和最低的知识点分别是样本量估计和实验设计的三要素。试卷平均难度为0.68,难、较难、中等难度、较易和易题分别占25.8%、3.2%、25.8%、19.4%和25、8%。试卷信度和区分度分别为0.70和0.27。结论试卷具有较好的信度和区分度,难度水平适中,各专业理论教学效果一致。通过考试成绩分析和试卷内容质量分析,考虑改变教学策略,增加教学手段,采用多样化教学方法提升学生对抽象知识点的掌握水平。
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关键词
医学统计学
成绩分析
本科生
教学
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分类号
R195.1
[医药卫生—卫生统计学]
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