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不同人群对护理硕士专业学位能力培养和课程设置认知的比较研究
被引量：
6
1
作者
姚雅青
王爱敏
+1 位作者
李茜茜
刘钰
《中国护理管理》
CSCD
2013年第2期26-30,共5页
目的:了解护理专家及硕士研究生主要生源对专业学位研究生能力培养、课程设置和教学方法的认知及差异。方法:采用问卷调查结合访谈法,对40位副高级及其以上职称的从事和熟悉护理工作的专家、147名具有本科学历的临床护士以及177名应届...
目的:了解护理专家及硕士研究生主要生源对专业学位研究生能力培养、课程设置和教学方法的认知及差异。方法:采用问卷调查结合访谈法,对40位副高级及其以上职称的从事和熟悉护理工作的专家、147名具有本科学历的临床护士以及177名应届护理本科毕业生进行调查。结果:专家和生源对评估观察能力、护理操作能力、健康宣教能力的认知比较,差异有统计学意义(P<0.01);本科护士对科研能力的需求高于应届毕业生(P=0.006);生源对基础课程和专业课程的学习重视不足(P<0.001);应届毕业生对跨学科交叉课程有较高需求(维度排序第2位);专家和生源对PBL教学法、小组讨论和课堂讲授的认知存在差异(P<0.01)。结论:教育管理者应重视生源的心理需求和思想误区,满足甚至强化其正向需求,纠正、消除其思想误区。
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关键词
教育
护理
研究生
专业学位
能力
课程设置
教学方法
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职称材料
题名
不同人群对护理硕士专业学位能力培养和课程设置认知的比较研究
被引量：
6
1
作者
姚雅青
王爱敏
李茜茜
刘钰
机构
青岛大学医学院护理学院
中国人民解放军总医院神经内科四病区
北京宣武
医院
急诊科
出处
《中国护理管理》
CSCD
2013年第2期26-30,共5页
基金
2011年山东省研究生教育创新计划资助项目(SDYY11182)
文摘
目的:了解护理专家及硕士研究生主要生源对专业学位研究生能力培养、课程设置和教学方法的认知及差异。方法:采用问卷调查结合访谈法,对40位副高级及其以上职称的从事和熟悉护理工作的专家、147名具有本科学历的临床护士以及177名应届护理本科毕业生进行调查。结果:专家和生源对评估观察能力、护理操作能力、健康宣教能力的认知比较,差异有统计学意义(P<0.01);本科护士对科研能力的需求高于应届毕业生(P=0.006);生源对基础课程和专业课程的学习重视不足(P<0.001);应届毕业生对跨学科交叉课程有较高需求(维度排序第2位);专家和生源对PBL教学法、小组讨论和课堂讲授的认知存在差异(P<0.01)。结论:教育管理者应重视生源的心理需求和思想误区,满足甚至强化其正向需求,纠正、消除其思想误区。
关键词
教育
护理
研究生
专业学位
能力
课程设置
教学方法
Keywords
education
nursing
graduate student
professional degree
competence
curriculum provision
teaching methods
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同人群对护理硕士专业学位能力培养和课程设置认知的比较研究
姚雅青
王爱敏
李茜茜
刘钰
《中国护理管理》
CSCD
2013
6
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