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跨文化教育与高校外语教师教育发展——来自在职教师接受跨文化教育培训试验的启示
被引量：
19
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作者
李俊芬
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第6期111-113,共3页
在世界诸国都把外语视为提升国民素质、提高国际竞争力的重要工具的形势下,中国的大学外语教育急需把跨文化教育系统化、规范化、制度化,并将跨文化教育纳入高校外语教师教育体系,首先使外语教师接受系统、规范的跨文化教育,真正实现各...
在世界诸国都把外语视为提升国民素质、提高国际竞争力的重要工具的形势下,中国的大学外语教育急需把跨文化教育系统化、规范化、制度化,并将跨文化教育纳入高校外语教师教育体系,首先使外语教师接受系统、规范的跨文化教育,真正实现各种场合下的“得体交际”,进而“学贯中西、传承精华”,为国家培养出更多具有较高跨文化交际能力的国际化人才。
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关键词
跨文化教育
多元文化
文化差异
跨文化交际能力
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职称材料
高职涉外导游专业双语教学模式探索
2
作者
李俊芬
《职业技术教育》
2005年第34期88-89,共2页
关键词
双语教学模式
导游专业
高职院校
模式探索
涉外
专业外语教学
外语应用能力
专业知识
课程教学
三段式
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职称材料
题名
跨文化教育与高校外语教师教育发展——来自在职教师接受跨文化教育培训试验的启示
被引量：
19
1
作者
李俊芬
机构
中国人民解放军军需工业学院英语系
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第6期111-113,共3页
基金
2004年中国人民解放军军需工业学院院级研究课题
批准时间为2004-06-10
+1 种基金
验收时间为2005-12-20
获学院一等奖
文摘
在世界诸国都把外语视为提升国民素质、提高国际竞争力的重要工具的形势下,中国的大学外语教育急需把跨文化教育系统化、规范化、制度化,并将跨文化教育纳入高校外语教师教育体系,首先使外语教师接受系统、规范的跨文化教育,真正实现各种场合下的“得体交际”,进而“学贯中西、传承精华”,为国家培养出更多具有较高跨文化交际能力的国际化人才。
关键词
跨文化教育
多元文化
文化差异
跨文化交际能力
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职涉外导游专业双语教学模式探索
2
作者
李俊芬
机构
中国人民解放军军需工业学院英语系
出处
《职业技术教育》
2005年第34期88-89,共2页
关键词
双语教学模式
导游专业
高职院校
模式探索
涉外
专业外语教学
外语应用能力
专业知识
课程教学
三段式
分类号
F8-4 [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
跨文化教育与高校外语教师教育发展——来自在职教师接受跨文化教育培训试验的启示
李俊芬
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006
19
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职称材料
2
高职涉外导游专业双语教学模式探索
李俊芬
《职业技术教育》
2005
0
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