期刊文献+
共找到2,030篇文章
< 1 2 102 >
每页显示 20 50 100
把新时代党的自我革命推向深入——中国人民大学马克思主义学院博士生导师王向明教授访谈 被引量:3
1
作者 王向明 段光鹏 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第3期3-8,173,共7页
新时代党的自我革命本身就是对着问题去的,是基于正确把握世情以应对全球新局势、全面分析国情以满足国内新要求、深入研究党情以接受党建新考验的需要。党的自我革命是全面管党治党的系统工程,不能简单地将其归结为反腐败斗争,归结为... 新时代党的自我革命本身就是对着问题去的,是基于正确把握世情以应对全球新局势、全面分析国情以满足国内新要求、深入研究党情以接受党建新考验的需要。党的自我革命是全面管党治党的系统工程,不能简单地将其归结为反腐败斗争,归结为正风肃纪,而是要放眼政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败斗争等诸多方面。习近平总书记对新时代党的自我革命的实践路径进行了系统总结和完整概括,要重点把握住其中所强调的经常性教育和集中性教育相结合,勇于开展批评和自我批评相结合,坚持党内监督和人民监督相结合。 展开更多
关键词 新时代 中国共产党 自我革命 党的建设
在线阅读 下载PDF
中国人民大学“中共党史学科青年教师工作坊”简介 被引量:2
2
作者 耿化敏 吴艳玲 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期126-127,共2页
近年来,中共中央高度重视党史工作,中共党史研究既迎来重大机遇,又面临很多严峻挑战。为顺应学术研究发展潮流,满足青年党史人才成长需要,特别是为解决高校党史学科青年教师群体存在的诸如视野新锐而宏阔不足、问题意识与学术规范... 近年来,中共中央高度重视党史工作,中共党史研究既迎来重大机遇,又面临很多严峻挑战。为顺应学术研究发展潮流,满足青年党史人才成长需要,特别是为解决高校党史学科青年教师群体存在的诸如视野新锐而宏阔不足、问题意识与学术规范欠缺、共同历史研究的学术对话和评价机制不健全、专业分工和学科领域相对固化等突出问题,中国人民大学于2013年9月创办“中共党史学科青年教师工作坊”(以下简称“工作坊”),由中国人民大学中国共产党历史与理论研究院、中共党史系共同主办。这是一项面向校内外青年学人的学术活动,宗旨是追踪中共党史研究前沿动态热点,关注新领域新课题新成果新方法,搭建青年学人交流对话制度平台,为跨学科的中共党史研究提供自由讨论、砥砺思想的学术平台,推动党史学科共同体的营建与成长。 展开更多
关键词 中共党史学科 青年教师群体 中国人民大学 工作坊 中共党史研究 简介 成长需要 历史研究
在线阅读 下载PDF
矢志不渝扎根思想政治教育学科热土——浙江大学马克思主义学院博士生导师代玉启教授访谈 被引量:1
3
作者 代玉启 朱惠羽 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2022年第11期3-8,161,共7页
改革开放以来,思想政治教育实现了从“工作”到“科学”、从“科学”到“专业”、从“专业”到“学科建设”再到马克思主义理论一级学科目录下独立二级学科的跨越式发展。当前的思想政治教育基础理论研究表现出偏静态分析轻动态理解、偏... 改革开放以来,思想政治教育实现了从“工作”到“科学”、从“科学”到“专业”、从“专业”到“学科建设”再到马克思主义理论一级学科目录下独立二级学科的跨越式发展。当前的思想政治教育基础理论研究表现出偏静态分析轻动态理解、偏(微观)理论阐释轻(宏观)现实关怀、偏(内部)教育轻(外部)社会等缺憾。思想政治教育是工作形态、思想形态、学术形态的统一体,它发轫于中国共产党的思想政治工作实践,勃兴于思想政治教育的学科化与科学化进程。思想政治教育研究过于宏观(关注现实社会)和微观(关注理论体系)都有欠妥之处,应当聚焦思想政治教育中观层面的研究,打通抽象综合性理论同具体经验性命题两者之间的通途,为思想政治教育宏观研究和微观研究架设一条理论“实用化”的桥梁,使思想政治教育研究更具“动感”和“活性”。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育 守正创新
在线阅读 下载PDF
新中国成立初期的马克思主义学习运动--以《学习》杂志为视角 被引量:3
4
作者 张亚 杨凤城(指导教师) 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期118-127,共10页
新中国成立初期,中共在全国范围内开展了一场大规模的马克思主义学习运动。本文以中共中央宣传部承办的《学习》杂志为视角,对这次学习运动进行个案研究,力图通过文本分析的方法来梳理马克思主义理论学习的主要内容,分析其大致特点,并... 新中国成立初期,中共在全国范围内开展了一场大规模的马克思主义学习运动。本文以中共中央宣传部承办的《学习》杂志为视角,对这次学习运动进行个案研究,力图通过文本分析的方法来梳理马克思主义理论学习的主要内容,分析其大致特点,并评估其总体成效。 展开更多
关键词 新中国 中共 马克思主义 《学习》杂志
在线阅读 下载PDF
延安时期毛泽东对构建中国马克思主义哲学的原创性贡献
5
作者 赵梓涵 《毛泽东研究》 北大核心 2025年第2期99-111,共13页
延安时期毛泽东立足中国革命实践,借鉴中西哲学思想,对中国马克思主义哲学进行了具有原创性的系统建构。毛泽东赋予“实践”“劳动”等基本范畴以中国特色,以“现实”为统摄自下而上建构了一个相对完整的哲学体系。概而论之,这一贡献主... 延安时期毛泽东立足中国革命实践,借鉴中西哲学思想,对中国马克思主义哲学进行了具有原创性的系统建构。毛泽东赋予“实践”“劳动”等基本范畴以中国特色,以“现实”为统摄自下而上建构了一个相对完整的哲学体系。概而论之,这一贡献主要体现在以下四个方面:统一“物质”与“实践”的现实观深化了本体论;予“物质”以“运动”的辩证唯物论丰富了世界观;融通认识论与实践论的唯物辩证法完善了方法论;以人民为起点和终点的人民主体观升华了价值观。毛泽东的这一建树奠定了中国马克思主义哲学的基本特质和最初形态。 展开更多
关键词 延安时期 毛泽东 中国马克思主义哲学 原创性贡献
在线阅读 下载PDF
中国特色社会主义理论体系是马克思主义与当代人民利益的紧密结合
6
作者 邢国忠 周敏 《理论月刊》 2008年第3期17-19,共3页
中国特色社会主义理论体系是改革开放历史新时期我们党的理论创新成果,是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。中国特色社会主义理论体系初步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建... 中国特色社会主义理论体系是改革开放历史新时期我们党的理论创新成果,是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。中国特色社会主义理论体系初步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建设什么样的党、怎样建设党"、"实现什么样的发展、怎样发展"的三大时代命题,并从这三个方面实现了马克思主义在新的历史条件下与当代人民群众利益的紧密结合。在当代中国,坚持并发展中国特色社会主义理论体系是实现广大人民群众利益的根本所在。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论体系 马克思主义 人民利益
在线阅读 下载PDF
低空经济的空间生产逻辑——基于马克思主义政治经济学的阐释 被引量:1
7
作者 郑吉伟 初传凯 《内蒙古社会科学》 北大核心 2025年第5期103-113,共11页
低空经济是在低空空域内,通过各类航空载运与作业装备技术开展的经济活动。低空经济遵循的是空间生产逻辑,即利用“空间修复”和“时空压缩”,将低空空域从“未开发资源”转化为“战略资产”,达到缓解平均利润率下降趋势的目的。它以技... 低空经济是在低空空域内,通过各类航空载运与作业装备技术开展的经济活动。低空经济遵循的是空间生产逻辑,即利用“空间修复”和“时空压缩”,将低空空域从“未开发资源”转化为“战略资产”,达到缓解平均利润率下降趋势的目的。它以技术革命性突破和生产要素的创新性配置为前提,在劳动力和生产资料的“空地”组合跃升过程中,完成生产方式的“区域立体化”重构。为推动我国低空经济发展,必须构建社会主义市场经济框架下的空间生产路径,将社会主义制度优越性与新质生产力深度融合,在确保空域资源的公有化配置的基础上,将放大国有资本功能与释放市场潜力相结合,大力推进科技创新,构建低空经济的区域产业集群,实现对低空经济的常态化监管,完善多元协同治理格局。 展开更多
关键词 低空经济 空间生产 生产方式重构 区域协作
在线阅读 下载PDF
马克思主义理论学科体系的建构与发展
8
作者 张雷声 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第6期1-5,共5页
马克思主义理论学科建设的20年,也是其学科体系建构与发展的20年。马克思主义理论学科体系建构的要素构成主要有:研究对象、结构层次、研究方法、组织建制。20年来,马克思主义理论学科体系伴随着中国哲学社会科学的繁荣发展、思政课课... 马克思主义理论学科建设的20年,也是其学科体系建构与发展的20年。马克思主义理论学科体系建构的要素构成主要有:研究对象、结构层次、研究方法、组织建制。20年来,马克思主义理论学科体系伴随着中国哲学社会科学的繁荣发展、思政课课程体系的演化,以及加强大学生思想政治教育的要求,不断朝着科学化、合理化方向发展。马克思主义理论学科体系的发展变化,注重根据时代发展的需要,不断发展创新马克思主义理论的要求,反映了马克思主义理论学科在不断推进学科体系的建设和创新中,努力构建一个全方位、全领域、全要素的科学的学科体系。加强马克思主义基础理论研究、凸显研究的整体性,加强一级学科的内在逻辑建构、提升学科建制水平,加强守正创新和问题导向研究、体现学科的开放性,是马克思主义理论学科体系建构的发展路向。 展开更多
关键词 马克思主义 马克思主义理论学科 学科体系 学科体系建构
在线阅读 下载PDF
马克思主义中国化研究及其重要意义——兼论马克思主义中国化第三次历史性飞跃的特征 被引量:4
9
作者 冯景源 龚维丽 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2020年第1期28-37,共10页
习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话后,我国马克思主义研究发生了明显变化,突出表现在重视从马克思主义的经典文献中寻找马克思主义解读中国问题的方法论,重视马克思主义中国化研究。现在,马克思主义研究站在了新... 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话后,我国马克思主义研究发生了明显变化,突出表现在重视从马克思主义的经典文献中寻找马克思主义解读中国问题的方法论,重视马克思主义中国化研究。现在,马克思主义研究站在了新的起点上,着力于马克思主义的中国化和现代化。马克思主义形成史的研究方法是理论驿站,即从经典中探讨马克思主义理论形成的历史和逻辑的关系。这一研究要着重解决两个问题:一是马克思主义理论联系实际与马克思主义中国化的关系问题;二是马克思主义中国化与马克思主义"三个理论"的原理关系问题,特别是马克思主义中国化第三次历史性飞跃的问题。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 理论联系实际 历史性飞跃
在线阅读 下载PDF
当代中国马克思主义对阶级理论的创造性运用 被引量:2
10
作者 侯惠勤 蒋成贵 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期5-12,共8页
当代中国马克思主义的理论生命在于,把马克思主义基本原理创造性地运用到新的时代特征、当代中国的具体国情和具体实践中,做到了理论坚守和理论创新的统一,突出表现在阶级理论的创造性运用上。中国共产党对马克思主义阶级理论的创造性... 当代中国马克思主义的理论生命在于,把马克思主义基本原理创造性地运用到新的时代特征、当代中国的具体国情和具体实践中,做到了理论坚守和理论创新的统一,突出表现在阶级理论的创造性运用上。中国共产党对马克思主义阶级理论的创造性运用主要体现在以下几个方面:重新定位阶级理论在新时期的历史作用,正确处理发展社会主义民主政治和坚持人民民主专政的关系,在不断扩大党的群众基础的同时巩固党的阶级基础,创新社会主义主流意识形态的话语以及坚定理想信念等。 展开更多
关键词 当代中国马克思主义 阶级理论 人民民主专政 意识形态话语权
在线阅读 下载PDF
马克思主义基本原理科学体系及其中国化 被引量:10
11
作者 张雷声 《学术界》 CSSCI 北大核心 2008年第3期7-13,共7页
必须按照整体性、实践性、科学性与意识形态性相统一的原则构建马克思主义基本原理的科学体系。按照客观世界的发展、人的认识发展、人的自身发展、人类社会的发展思路来构建马克思主义基本原理科学体系,要求我们不仅对各个层面的规律... 必须按照整体性、实践性、科学性与意识形态性相统一的原则构建马克思主义基本原理的科学体系。按照客观世界的发展、人的认识发展、人的自身发展、人类社会的发展思路来构建马克思主义基本原理科学体系,要求我们不仅对各个层面的规律作出探讨,而且也对不同层面之间的逻辑关系作出探讨,正是这些探讨构成了马克思主义基本原理的科学体系。马克思主义基本原理科学体系的构建与推进马克思主义中国化研究的关系,既表明马克思主义中国化的内在特征已经蕴涵在马克思主义基本原理科学体系之中,也表明在思想政治理论课"05方案"落实中,必须统筹思考《马克思主义基本原理概论》和《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教材内容的构成和体系的构建,以及教学进度的安排。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 科学体系 马克思主义中国化
在线阅读 下载PDF
论马克思主义中国化的多样形态 被引量:2
12
作者 韩海涛 刘长军 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第10期16-20,共5页
马克思主义中国化的多样形态具有客观依据,不同语境论域下,马克思主义中国化的形态也不尽相同。分类标准的交互关联,导致马克思主义中国化多样形态之间的交叉互融。随着实践的发展,马克思主义中国化将不断呈现丰富多彩的体征。我们应当... 马克思主义中国化的多样形态具有客观依据,不同语境论域下,马克思主义中国化的形态也不尽相同。分类标准的交互关联,导致马克思主义中国化多样形态之间的交叉互融。随着实践的发展,马克思主义中国化将不断呈现丰富多彩的体征。我们应当创新研究视角,从视界融合的高度来认识和把握马克思主义中国化的表现形式。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 多样形态 视界融合
在线阅读 下载PDF
对当代中国马克思主义大众化主体的三维分析 被引量:2
13
作者 张晓明 王家芬 《求实》 CSSCI 北大核心 2011年第6期21-24,共4页
推动当代中国马克思主义大众化已成为一个大众词、流行语。推动当代中国马克思主义大众化是一个复杂的系统工程,也是一项需要持之以恒的艰苦任务,而充分利用中央政府的政策与倡导作用,发挥专家学者的学科研究功能,唤起民众的主体参与精... 推动当代中国马克思主义大众化已成为一个大众词、流行语。推动当代中国马克思主义大众化是一个复杂的系统工程,也是一项需要持之以恒的艰苦任务,而充分利用中央政府的政策与倡导作用,发挥专家学者的学科研究功能,唤起民众的主体参与精神,是进一步推动当代中国马克思主义大众化不可或缺的力量源泉。 展开更多
关键词 当代中国马克思主义 大众化 主体作用
在线阅读 下载PDF
艾思奇对马克思主义哲学中国化的突出贡献 被引量:9
14
作者 庄福龄 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2008年第6期1-5,共5页
论文力图对艾思奇来延安后为确立毛泽东思想的指导地位而作的贡献进行研究;并以此为前提,分别阐述他在哲学通俗化基础上实现哲学中国化和编写中国化马克思主义哲学教材的开创性贡献。笔者认为,重温这些贡献,对于当前进一步实现马克思主... 论文力图对艾思奇来延安后为确立毛泽东思想的指导地位而作的贡献进行研究;并以此为前提,分别阐述他在哲学通俗化基础上实现哲学中国化和编写中国化马克思主义哲学教材的开创性贡献。笔者认为,重温这些贡献,对于当前进一步实现马克思主义中国化是有启迪意义的。 展开更多
关键词 毛泽东思想 马克思主义哲学通俗化 马克思主义哲学中国化
在线阅读 下载PDF
马克思主义中国化的话语体系探究——以“意识形态”概念在新中国(1949—1979)“编译体”的传播与接受为例 被引量:5
15
作者 张秀琴 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期33-41,共9页
马克思主义中国化的话语体系,大致可分为"领袖体"、"教科书体"和"编译体"三种基本传播形式。本文拟以马克思的"意识形态"概念在新中国(1949—1979)的传播与接受为例,致力于梳理其中的第三种话... 马克思主义中国化的话语体系,大致可分为"领袖体"、"教科书体"和"编译体"三种基本传播形式。本文拟以马克思的"意识形态"概念在新中国(1949—1979)的传播与接受为例,致力于梳理其中的第三种话语体系,也即"编译体"的传播史。所涉及的传播载体包括这一时期(1949—1979年间)中文1版的斯大林著作、列宁著作和马克思恩格斯著作的《选集》、《全集》和各类主要单行本。以期通过对意识形态概念在其中的译法的流变,管窥这一概念在中文语境中的传播与接受史。 展开更多
关键词 马克思 意识形态概念 中国化 编译体
在线阅读 下载PDF
论“中国化时代化的马克思主义行”的四重逻辑 被引量:6
16
作者 路克利 王俊 《中共天津市委党校学报》 北大核心 2023年第2期14-23,共10页
“中国化时代化的马克思主义行”是二十大报告的创新论断,有着自身严密的逻辑体系。中国化时代化的马克思主义是无可辩驳的科学真理,实现了马克思主义横向空间的本土化和纵向维度的实时发展,是被实践反复检验为正确的具体化了的真理。... “中国化时代化的马克思主义行”是二十大报告的创新论断,有着自身严密的逻辑体系。中国化时代化的马克思主义是无可辩驳的科学真理,实现了马克思主义横向空间的本土化和纵向维度的实时发展,是被实践反复检验为正确的具体化了的真理。马克思主义中国化时代化是百年党史的核心主题,中国共产党人接续推进马克思主义中国化时代化,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。“中国化时代化的马克思主义行”彰显对党的百年理论创新史的高度认可,对习近平新时代中国特色社会主义思想的高度自信,对新征程上接续推进理论创新的高度自觉。推进马克思主义中国化时代化需要回答好“谁来结合”“结合什么”“怎样结合”三大问题。 展开更多
关键词 中国化时代化的马克思主义 理论自信 真理性 理论创新史 理论自觉 “两个结合”
在线阅读 下载PDF
当代中国马克思主义发展的新境界 被引量:4
17
作者 郝立新 周康林 《东南学术》 CSSCI 北大核心 2018年第1期1-9,共9页
习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义进入新时代的重大标志性理论成果,它在理论与实践相结合上系统回答了"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"的重大时代课题,开辟... 习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义进入新时代的重大标志性理论成果,它在理论与实践相结合上系统回答了"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"的重大时代课题,开辟了当代中国马克思主义发展的新境界。一是根据新的时代特征和实践要求开创马克思主义中国化、时代化、大众化的新境界;二是以全新的视野深入探索共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律达到新的认识高度;三是扩大了当代中国马克思主义的世界影响力,开辟二十一世纪马克思主义发展的新境界。 展开更多
关键词 新时代 新思想 三大规律 二十一世纪马克思主义
在线阅读 下载PDF
以科学的马克思主义观推进马克思主义中国化 被引量:5
18
作者 王静 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第6期9-13,共5页
推进马克思主义中国化,最根本的是要解决三个基本问题,即"为什么化"、"化什么"以及"如何化"。这三个问题的回答都直接指向了"什么是马克思主义,如何对待马克思主义"。因此,树立科学的马克思主... 推进马克思主义中国化,最根本的是要解决三个基本问题,即"为什么化"、"化什么"以及"如何化"。这三个问题的回答都直接指向了"什么是马克思主义,如何对待马克思主义"。因此,树立科学的马克思主义观,是理解马克思主义中国化的必要性、内容与方法要求的逻辑前提。马克思主义与时俱进的理论品质回答了马克思主义中国化的理论依据;马克思主义的基本原理框定了马克思主义中国化的根本内容;马克思主义的方法论揭示了马克思主义中国化的根本方法——理论联系实际。 展开更多
关键词 马克思主义 马克思主义观 马克思主义中国化
在线阅读 下载PDF
当代中国马克思主义理论创新主体及其相互关系 被引量:7
19
作者 王来金 《重庆社会科学》 2009年第8期114-118,共5页
以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为标志,当代中国马克思主义的发展进入了一个新的阶段。其中一个重要原因在于中国共产党建立了一个科学的理论创新机制,形成了党的领导集体、马克思主义理论工作者和广大人民群... 以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为标志,当代中国马克思主义的发展进入了一个新的阶段。其中一个重要原因在于中国共产党建立了一个科学的理论创新机制,形成了党的领导集体、马克思主义理论工作者和广大人民群众三者齐心协力共同推进理论创新的新局面。 展开更多
关键词 理论创新 领导集体 马克思主义理论工作者 人民群众
在线阅读 下载PDF
马克思主义人学思想在当代中国的发展与实践 被引量:1
20
作者 杨建毅 姚俭建 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第1期1-5,共5页
人的自由而全面发展是马克思主义人学思想的价值目标,是人类社会发展的永恒追求。中国共产党坚持和发展马克思主义人学思想,以人的自由而全面发展作为其矢志不移的追求,并在中国特色社会主义建设中进行了积极探索与实践。这些探索与实... 人的自由而全面发展是马克思主义人学思想的价值目标,是人类社会发展的永恒追求。中国共产党坚持和发展马克思主义人学思想,以人的自由而全面发展作为其矢志不移的追求,并在中国特色社会主义建设中进行了积极探索与实践。这些探索与实践在理论上获得了丰硕成果,在实践中取得了显著成效,从而切实推进和实现着中国人民的自由而全面发展。 展开更多
关键词 马克思主义人学 中国特色社会主义 人的自由而全面发展
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 102 下一页 到第
使用帮助 返回顶部