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体育课改革面临的十大矛盾冲突被引量：2: 1; 作者毛振明陈帅 +1 位作者向静文张媛媛《广州体育学院学报》北大核心 2025年第3期1-11,共11页; 改革开放以来,国家先后颁布9份中小学体育课程文件以推动体育课程改革,但基层课改实践效果不理想,诸多矛盾冲突长期未获有效解决。基于多年推动一线体育课程改革的经验,并结合基层体育教研员和教师对课改困惑的反馈,研究系统归纳并深入... 展开更多; 关键词学校体育体育课改矛盾冲突成因分析破解之策; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国式体育现代化基本特征研究被引量：26: 2; 作者毛振明温君慧张媛媛《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第6期632-637,共6页; 中国式现代化是总结中国现代化奋斗历程的重要思想与理论,是理解新时代新征程中国式体育现代化发展方向的思想和理论。当用中国式现代化的基本理论回顾总结在党的领导下的体育事业发展历程时,中国式体育现代化的脉络也清晰可见。中国式... 展开更多; 关键词党的二十大报告中国式现代化中国式体育现代化中华传统体育文化人类命运共同体百年未有之大变局; 在线阅读下载PDF 职称材料

论运动乐趣在体育课堂中的迷失与回归被引量：67: 3; 作者毛振明张媛媛叶玲《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期31-37,共7页; 体育虽然源于追求乐趣的运动文化,但它已同这个文化渐行渐远。原因是当运动变成体育教育后,在很大程度上失去了运动自发性和自主性、失去小群体的体育亲友集体、失去了激烈的比赛、失去了深入系统的训练、失去了竞争与表现的机会、失去... 展开更多; 关键词运动体育课堂教学运动乐趣快乐体育成功体育运动教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任——兼论“大单元”“走班制”与“三精准”的新策略被引量：18: 4; 作者毛振明张媛媛邓熙浩《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第10期5-11,37,共8页; 《“健康中国2030”规划纲要》提出“基本实现青少年熟练掌握一项以上运动技能”和“《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上”的目标任务,但中小学生的运动发展却面临着“上了12年体育课什么都没学会”,而中小学生的健康促进则面... 展开更多; 关键词学校体育运动技能健康促进体育与健康课程教学法体育大单元体育走班制教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

以教学改进增强学校内生力量被引量：1: 5; 作者刘卫民《中小学管理》北大核心 2014年第10期19-21,共3页; 中国人民大学附属中学第二分校被人大附中托管后,确定了借力提升与自主发展相互融通的学校发展策略,通过持续的教学改进,不断增强学校的内生力量。具体而深入的"学习者分析",为教学改进奠定了基础;低起点的零失败教学改革,提... 展开更多; 关键词教学改进委托管理 “学习者分析” 零失败教学法高效课堂人大附中二分校人大附中; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育课改革面临的十大矛盾冲突被引量：2: 1; 作者毛振明陈帅向静文张媛媛; 机构郑州大学体育学院(校本部) 东北师范大学体育学院首都体育学院武术与表演学院中国人民大学附属中学第二分校; 出处《广州体育学院学报》北大核心 2025年第3期1-11,共11页; 文摘改革开放以来,国家先后颁布9份中小学体育课程文件以推动体育课程改革,但基层课改实践效果不理想,诸多矛盾冲突长期未获有效解决。基于多年推动一线体育课程改革的经验,并结合基层体育教研员和教师对课改困惑的反馈,研究系统归纳并深入剖析了当前体育课程改革进程中存在的十大核心矛盾冲突,具体包括:国家体育战略稳定性与体育课改多变性、国家课改意志与基层课改动力不足、课程教学新理念与日常教学旧习惯惰性、学校和学生对体育的需要与体育教师的应对不力、课改新要求与教师课改能力不足、刻苦锻炼育人与“以学生为本”、课程教学改革与体育应试现象、教学条件不断改善与提质增效滞后、有效性体育教学与运动安全顾虑、体育特色形成周期与行政领导频繁更替。研究认为,有效化解这些矛盾冲突需要从国家战略稳定性、课改政策持续性、教师专业能力提升、资源投入精准性、安全保障体系构建、多元主体协同机制优化等多个方面开展综合施策,以推动体育课程改革迈向高质量、可持续的发展轨道。; 关键词学校体育体育课改矛盾冲突成因分析破解之策; Keywords school physical education curriculum reform key contradictions cause analysis resolution strategies; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国式体育现代化基本特征研究被引量：26: 2; 作者毛振明温君慧张媛媛; 机构郑州大学体育学院北京财贸职业学院中国人民大学附属中学第二分校; 出处《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第6期632-637,共6页; 基金国家社会科学基金项目(项目编号:19ATY009)。; 文摘中国式现代化是总结中国现代化奋斗历程的重要思想与理论,是理解新时代新征程中国式体育现代化发展方向的思想和理论。当用中国式现代化的基本理论回顾总结在党的领导下的体育事业发展历程时,中国式体育现代化的脉络也清晰可见。中国式体育现代化,有国际体育现代化的共同特征,更有基于中国国情和发展条件的独特的发展思想和理念,有鲜明特色的发展道路样态与模式的现代化过程。中国式体育现代化是在党领导下奋勇抗争和充满奋斗精神的救国之路,是具有社会主义性质的以人民利益为上的民本之路,是弘扬中华传统体育文化实现中西文化合璧的融合之路,是促进青少年德智体美劳全面发展的育人之路,是结合国情实际并锐意改革与时俱进的创新之路,是促进各国人民友好交往构建“人类命运共同体”的和平之路,是“百年未有之大变局”下的民族复兴之路。; 关键词党的二十大报告中国式现代化中国式体育现代化中华传统体育文化人类命运共同体百年未有之大变局; Keywords Report to the 20th National Congress of the CPC Chinese modernization Chinese sports modernization Chinese traditional sports culture human community with a shared future unprecedented changes in a century; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论运动乐趣在体育课堂中的迷失与回归被引量：67: 3; 作者毛振明张媛媛叶玲; 机构北京师范大学体育与运动学院中国人民大学附属中学第二分校北京财贸职业学院; 出处《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期31-37,共7页; 文摘体育虽然源于追求乐趣的运动文化,但它已同这个文化渐行渐远。原因是当运动变成体育教育后,在很大程度上失去了运动自发性和自主性、失去小群体的体育亲友集体、失去了激烈的比赛、失去了深入系统的训练、失去了竞争与表现的机会、失去了运动的非功利性等等。体育学习丧失运动乐趣的背后,还有体育课程教学的非科学化因素、体育教师教学能力与教学风格偏误的因素以及学校体育发展条件制约等负面因素的影响。体育教育人为了实现有魅力和充满乐趣的体育课程教学,做出了各种努力,这些努力可以归纳为大概四个思路和方法体系:即以教材游乐化和方法温情化为主线的快乐体育理论与实践、以保障学习自主性和创设各种挑战情景为主线的快乐体育理论与实践、以让每个学生都获得成功为主线的快乐体育理论与实践以及以还原运动竞赛制度和乐趣为主线的快乐体育理论与实践,四个方法论各有长处,但也有缺陷。文章在此提出运动乐趣回归体育课堂的5个途径:课程教程科学化的方略与工作、教学选项专项化的方略与工作、运动项目教材化的方略与工作、技能教学游戏化的方略与工作以及竞赛联赛课堂化的方略与工作等。; 关键词运动体育课堂教学运动乐趣快乐体育成功体育运动教育; Keywords sports PE teaching sports fun happy PE successful PE sports education; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任——兼论“大单元”“走班制”与“三精准”的新策略被引量：18: 4; 作者毛振明张媛媛邓熙浩; 机构郑州大学体育学院(校本部) 中国人民大学附属中学第二分校北京昌平区回龙观第二小学; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第10期5-11,37,共8页; 文摘《“健康中国2030”规划纲要》提出“基本实现青少年熟练掌握一项以上运动技能”和“《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上”的目标任务,但中小学生的运动发展却面临着“上了12年体育课什么都没学会”,而中小学生的健康促进则面临着“体质连续40年下降”的局面。科学运动和健康促进的主要途径是学校体育和体育课程,科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任。但运动发展与健康促进之关系素有争论,甚至有“技术与健康之争”的极端观点。研究认为,科学运动与健康促进是相互促进和融合发展的关系,在当前新课改形势下,体育“大单元教学”对有效提高运动能力具有方向性意义,“可选择性的专项化体育教学”即“体育走班制”教学更是代表着未来科学运动课程的教改方向。大幅度大面积地提升体质是青少年健康促进的前提,有效提升体质要求着“三精准”的新策略与新工作。在“健康第一”的体育课程教学指导思想下,体育与健康课程教学改革必将科学运动与健康促进相融合发展,其融合发展的主要途径体现课程教学目标的融合、课程教学内容的融合以及教学方法的融合。; 关键词学校体育运动技能健康促进体育与健康课程教学法体育大单元体育走班制教学; Keywords school P.E. sports skill health promotion sports and health course macro-unit teaching in P.E. optional P.E.curriculum; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以教学改进增强学校内生力量被引量：1: 5; 作者刘卫民; 机构中国人民大学附属中学第二分校; 出处《中小学管理》北大核心 2014年第10期19-21,共3页; 文摘中国人民大学附属中学第二分校被人大附中托管后,确定了借力提升与自主发展相互融通的学校发展策略,通过持续的教学改进,不断增强学校的内生力量。具体而深入的"学习者分析",为教学改进奠定了基础;低起点的零失败教学改革,提升了学生的自我效能感;从"入模"到"出模"的高效课堂研究,为不同层次的教师提供了发展的阶梯。; 关键词教学改进委托管理 “学习者分析” 零失败教学法高效课堂人大附中二分校人大附中; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	体育课改革面临的十大矛盾冲突	毛振明陈帅向静文张媛媛	《广州体育学院学报》北大核心	2025	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国式体育现代化基本特征研究	毛振明温君慧张媛媛	《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心	2022	26	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论运动乐趣在体育课堂中的迷失与回归	毛振明张媛媛叶玲	《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2019	67	在线阅读下载PDF 职称材料
4	科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任——兼论“大单元”“走班制”与“三精准”的新策略	毛振明张媛媛邓熙浩	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2023	18	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以教学改进增强学校内生力量	刘卫民	《中小学管理》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料