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母亲鼓励自主与学步儿的探索行为:依恋的调节作用
被引量：
8
1
作者
江群
卢珊
+1 位作者
张茜
王争艳
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018年第7期750-760,共11页
探索行为是婴幼儿从外部环境获取信息、促进认知发展的重要方式和途径。本研究采用家庭半结构观察和实验室陌生情境技术考察66名14个月母婴对中母亲的鼓励自主水平、儿童依恋类型与学步儿探索行为的关系。结果发现:在控制家庭社会经济地...
探索行为是婴幼儿从外部环境获取信息、促进认知发展的重要方式和途径。本研究采用家庭半结构观察和实验室陌生情境技术考察66名14个月母婴对中母亲的鼓励自主水平、儿童依恋类型与学步儿探索行为的关系。结果发现:在控制家庭社会经济地位(SES)及儿童气质困难度后,(1)母亲鼓励自主显著正向预测探索操作总频次、探索操作种类、探索坚持性;(2)儿童依恋类型显著负向预测探索操作总频次,正向预测探索操作平均时长;(3)学步儿依恋类型可以显著地调节母亲鼓励自主对学步儿探索能力的作用,表现为母亲鼓励自主行为能显著正向预测安全型依恋学步儿的探索能力;当学步儿为不安全依恋时,母亲鼓励自主行为对婴儿探索能力的预测作用不显著。结论:母亲鼓励自主行为能够促进婴幼儿的探索行为,且儿童依恋安全性对这一影响具有一定的促进作用。
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关键词
学步儿
探索行为
母亲鼓励自主
依恋
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题名
母亲鼓励自主与学步儿的探索行为:依恋的调节作用
被引量：
8
1
作者
江群
卢珊
张茜
王争艳
机构
首都师范
大学
心理学院首都师范
大学
儿童发展研究中心北京市"学习与认知"重点实验室
中国人民大学附属中学深圳学校
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018年第7期750-760,共11页
基金
国家自然科学基金(31470994)
北京市社会科学基金项目(15JYB016)资助
文摘
探索行为是婴幼儿从外部环境获取信息、促进认知发展的重要方式和途径。本研究采用家庭半结构观察和实验室陌生情境技术考察66名14个月母婴对中母亲的鼓励自主水平、儿童依恋类型与学步儿探索行为的关系。结果发现:在控制家庭社会经济地位(SES)及儿童气质困难度后,(1)母亲鼓励自主显著正向预测探索操作总频次、探索操作种类、探索坚持性;(2)儿童依恋类型显著负向预测探索操作总频次,正向预测探索操作平均时长;(3)学步儿依恋类型可以显著地调节母亲鼓励自主对学步儿探索能力的作用,表现为母亲鼓励自主行为能显著正向预测安全型依恋学步儿的探索能力;当学步儿为不安全依恋时,母亲鼓励自主行为对婴儿探索能力的预测作用不显著。结论:母亲鼓励自主行为能够促进婴幼儿的探索行为,且儿童依恋安全性对这一影响具有一定的促进作用。
关键词
学步儿
探索行为
母亲鼓励自主
依恋
Keywords
toddler
exploratory behavior
maternal encouragement of autonomy
attachment
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
母亲鼓励自主与学步儿的探索行为:依恋的调节作用
江群
卢珊
张茜
王争艳
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018
8
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