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划不开暗夜的理想之光——《天上的街市》再读
被引量:
2
1
作者
王君
《中学语文教学》
北大核心
2010年第10期50-52,共3页
传统解读《天上的街市》,一般落点在“表现了诗人对理想生活的执著追求”上(人教版配套教参第391页)。从诗歌的整体意境来看确实如此。但细细琢磨全诗,会发现有许多疑点。《天上的街市》除了表现郭沫若对理想的“执著追求”外,是...
传统解读《天上的街市》,一般落点在“表现了诗人对理想生活的执著追求”上(人教版配套教参第391页)。从诗歌的整体意境来看确实如此。但细细琢磨全诗,会发现有许多疑点。《天上的街市》除了表现郭沫若对理想的“执著追求”外,是不是还表现了诗人对理想的深度迷茫呢?这是一个值得探究的问题。
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关键词
《天上的街市》
理想生活
人教版
诗人
郭沫若
执著
教参
迷茫
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职称材料
语文教学要为培养平民情怀助力
被引量:
1
2
作者
王君
《语文建设》
北大核心
2010年第11期6-7,共2页
在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)背景下,本刊第9期发表教育部副部长、国家语委主任李卫红的专访《融入教育大局坚持改革创新做大做强语言文字工作》后,读者朋友们深受启发,纷纷来...
在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)背景下,本刊第9期发表教育部副部长、国家语委主任李卫红的专访《融入教育大局坚持改革创新做大做强语言文字工作》后,读者朋友们深受启发,纷纷来稿,畅谈自己的感受。从第10期起本刊开设了"学习《纲要》,深化语文教学改革之我见"专栏,欢迎读者朋友们踊跃投稿,将讨论引向深入。
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关键词
语文教学改革
平民情怀
培养
发展规划纲要
语言文字工作
《纲要》
教育改革
改革创新
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职称材料
科幻乎? 寓言乎? 预言乎?——《喂——出来》文本细读
3
作者
王君
《中学语文教学》
北大核心
2010年第3期39-42,共4页
星新一的作品是常读常新的。 日本作家都筑道夫说:“即使读他十年前的作品,也决不会有丝毫陈旧过时的感觉。”这和星新一的创作方法分不开。他的作品常常不涉及具体的地点、环境、年代、事件和人名,剔除了那些可能随着时代的变迁而...
星新一的作品是常读常新的。 日本作家都筑道夫说:“即使读他十年前的作品,也决不会有丝毫陈旧过时的感觉。”这和星新一的创作方法分不开。他的作品常常不涉及具体的地点、环境、年代、事件和人名,剔除了那些可能随着时代的变迁而渐趋陈旧的因素。
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关键词
文本细读
科幻
寓言
预言
创作方法
星新一
作品
作家
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题名
划不开暗夜的理想之光——《天上的街市》再读
被引量:
2
1
作者
王君
机构
中国人民大学附中西山学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第10期50-52,共3页
文摘
传统解读《天上的街市》,一般落点在“表现了诗人对理想生活的执著追求”上(人教版配套教参第391页)。从诗歌的整体意境来看确实如此。但细细琢磨全诗,会发现有许多疑点。《天上的街市》除了表现郭沫若对理想的“执著追求”外,是不是还表现了诗人对理想的深度迷茫呢?这是一个值得探究的问题。
关键词
《天上的街市》
理想生活
人教版
诗人
郭沫若
执著
教参
迷茫
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学要为培养平民情怀助力
被引量:
1
2
作者
王君
机构
中国人民大学附中西山学校
出处
《语文建设》
北大核心
2010年第11期6-7,共2页
文摘
在深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)背景下,本刊第9期发表教育部副部长、国家语委主任李卫红的专访《融入教育大局坚持改革创新做大做强语言文字工作》后,读者朋友们深受启发,纷纷来稿,畅谈自己的感受。从第10期起本刊开设了"学习《纲要》,深化语文教学改革之我见"专栏,欢迎读者朋友们踊跃投稿,将讨论引向深入。
关键词
语文教学改革
平民情怀
培养
发展规划纲要
语言文字工作
《纲要》
教育改革
改革创新
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
科幻乎? 寓言乎? 预言乎?——《喂——出来》文本细读
3
作者
王君
机构
中国人民大学附中西山学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第3期39-42,共4页
文摘
星新一的作品是常读常新的。 日本作家都筑道夫说:“即使读他十年前的作品,也决不会有丝毫陈旧过时的感觉。”这和星新一的创作方法分不开。他的作品常常不涉及具体的地点、环境、年代、事件和人名,剔除了那些可能随着时代的变迁而渐趋陈旧的因素。
关键词
文本细读
科幻
寓言
预言
创作方法
星新一
作品
作家
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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作者
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1
划不开暗夜的理想之光——《天上的街市》再读
王君
《中学语文教学》
北大核心
2010
2
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职称材料
2
语文教学要为培养平民情怀助力
王君
《语文建设》
北大核心
2010
1
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职称材料
3
科幻乎? 寓言乎? 预言乎?——《喂——出来》文本细读
王君
《中学语文教学》
北大核心
2010
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