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题名论导师指导与严格管理的几个认识问题
被引量：2
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作者
秦惠民
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机构
中国人民大学研究生培养管理处
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1990年第4期39-42,共4页
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文摘
一、因材施教与规范化管理研究生教育不同于本科教育的最大特点之一,就是它采取的是“师傅带徒弟”式的导师制。研究生不象本科生那样按专业班级集体进行统一的专业学习,他们从一进校开始,就要在导师的指导下按照专业培养方案的总体要求和自己研究方向的需要,制订研究生个人的具体培养计划,然后,在各自导师的指导下进行专业课程的学习,从事科研,参加社会实践、业务实习和教学实习,选定论文题目。
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关键词
研究生导师
研究生教育
导师制
规范化管理
专业培养方案
严格管理
认识问题
研究方向
本科教育
社会实践
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名社会科学中的应用性学科课程设置探讨
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作者
秦惠民
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机构
中国人民大学研究生培养管理处
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1989年第2期47-49,共3页
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文摘
社会科学中的应用性学科如何进行硕士生课程的设置,究竟如何搭配课程,才能避免各种缺陷,较好地解决目前存在的问题,达到最大限度地满足应用性学科硕士生专业智能的发展需要呢?这个问题,不仅在实践中各行其是,在理论上也没有形成统一的认识。为了能够较为深入地分析这个问题,本文力图从研究西方国家工商管理硕士(MBA)的课程设置入手。
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关键词
课程设置
硕士生
应用性
社会科学
知识结构
专业智能
发展需要
课程结构
工商管理硕士
实际工作
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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