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题名赋的历程
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作者
史小军
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机构
暨南大学文学院
中国《金瓶梅》研究会
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第8期1-1,共1页
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文摘
在中国古代文体发展史上,“赋”是一种比较特殊的体类。中学语文课本所选的唐代杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》等都是赋体的名篇。其实,文学史上优秀的赋体作品还是很多的。熟悉赋的发展历史,对于准确认识赋体文学特点、把握课本所选赋体名篇的独特价值具有重要意义。马积高教授的《赋史》(上海古籍出版社1987年版)恰如一把钥匙,为我们打开了学习和掌握赋的大门。
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关键词
赤壁赋
赋史
赋体文学
阿房宫赋
杜牧
苏轼
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分类号
G634
[文化科学—教育学]
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题名小说的评点
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作者
史小军
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机构
暨南大学文学院
中国《金瓶梅》研究会(筹)
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2024年第4期1-1,共1页
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文摘
从汉魏六朝的志人和志怪小说经唐人传奇再到明清长篇章回小说,中国古代的小说经历了漫长的发展历程,与此相伴而行的即是小说的评点。所谓评点,即评论圈点,缘起于诗文。古人在阅读诗文作品时写下自己的心得体会,尤其重视对艺术魅力的感悟、点破和论析,这种对感性思维的强调使评点最终贯穿于小说、戏剧、绘画等领域。
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关键词
唐人传奇
汉魏六朝
志怪小说
感性思维
诗文作品
心得体会
志人
长篇章回小说
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名元曲的特质
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作者
史小军
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机构
暨南大学文学院
中国《金瓶梅》研究会(筹)
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第2期1-1,共1页
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文摘
元曲包括散曲和剧曲两种形式,是元代主要的文学体裁.王国维继承明代焦循的文学史观,在《宋元戏曲史》开篇即写道:"凡一代有一代之文学:楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也."后世又将明清小说与之并列,唐诗、宋词、元曲、明清小说的固定说法随之形成.
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关键词
《宋元戏曲史》
明清小说
文学史观
一代有一代之文学
剧曲
骈语
元曲
文学体裁
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名唐诗的魅力
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作者
史小军
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机构
暨南大学文学院
暨南大学图书馆
中国《金瓶梅》研究会
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第7期1-1,共1页
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文摘
中国是诗歌的国度,从先秦《诗经》《楚辞》到汉魏古诗再到唐诗、宋词,高潮迭起,名家辈出,而唐诗就是诗歌长河中最璀璨的明珠。它历经初、盛、中、晚四个时期,每一时期都涌现了富有才情的诗人和诗作,大唐盛世所激发的宏大气象在盛唐的诗歌中得到了完美的体现,“诗仙”李白和“诗圣”杜甫的伟大成就后世鲜有能及。
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关键词
唐诗
汉魏古诗
《楚辞》
《诗经》
诗歌
宋词
诗作
盛唐
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名学语文,识文体
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作者
史小军
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机构
暨南大学中文系
暨南大学图书馆
中国明代文学学会
中国《金瓶梅》研究会(筹)
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2016年第6期1-1,共1页
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文摘
文体，是指文学作品的体裁、体制或样式。古代文学作品内容繁富，体裁多样。古人非常重视文体研究，刘勰《文心雕龙》“论古今文体，引而次之”（《梁书·刘勰传》），对一百余种文体进行了系统辨析，规模宏大，体例严整，堪称六朝文体学之大成。明代吴讷即认为“文辞宜以体制为先”（《文章辨体·叙说》），至徐师曾就将吴讷《文章辨体》增衍成更为丰博的《文体明辨》一书，罗列一百二十余种文体予以辨析。
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关键词
文体研究
语文
《文心雕龙》
文学作品
作品内容
古代文学
文体学
体裁
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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