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题名大学英语教育隐性课程研究的内容、意义及方法
被引量：9
- 1
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作者
曹志希
何玲梅
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2002年第6期21-22,共2页
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基金
湖南省 2 0 0 1- 2 0 0 3年教改立项资助课题
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文摘
中国的英语教育在显性课程建设方面为进入 2 1世纪已经作好了准备。这体现在英语专业教学大纲的重新修订和大学英语教材的连续改革等方面。这说明中国的英语教育的显性课程研究已经跟上了时代的要求 ,但是对影响教育质量的潜在的方面———英语教育隐性课程的研究有所欠缺。本文试图从探讨英语教育显性课程设置方案的教育性问题出发 ,认真探讨英语教育隐性课程研究的目的和意义。
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关键词
大学
英语教育
隐性课程
研究意义
可行性分析
课程研究
研究方法
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分类号
H319
[语言文字—英语]
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名外语教学关系问题论争的反思
被引量：4
- 2
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作者
何玲梅
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2004年第1期23-26,共4页
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基金
湖南省2001--2004年教改立项资助课题 (湘教通 [2 0 0 1] 178号 )"大学英语教育隐性课程研究"
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文摘
本文从外语教学的目的和意义出发 ,采用教育学心理学、教育社会学和心理语言学的观点对外语教学的一系列关系进行了讨论 ,发现正确处理言语技能与思维方式、语法与交际、教师与学生、阅读的形式与内容、语言与文学、语言与文化、文本与语境。
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关键词
外语教学
教学目的
跨文化交际
教学方法
思维训练
高校
外语专业
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分类号
H3-4
[语言文字]
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题名论本科英语专业显性课程改革
被引量：5
- 3
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作者
曹志希
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机构
中南林学院外国语学院 湖南长沙
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出处
《山东外语教学》
2003年第1期37-40,共4页
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基金
湖南省 2 0 0 1 - 2 0 0 3年教改立项资助课题 (湘教通 [2 0 0 1 ]1 78号 )“大学英语教育隐性课程研究”系列论文之一
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文摘
显性课程体系改革是教育改革的重要环节.我国的英语专业显性课程体系改革有进展,但还没有扬弃传统模式.本文通过讨论课程大纲的教育意义、大纲与授课方法的关系以及大纲与学习方法关系,试图澄清国家、地方和学校对学生发展的不同层次要求,从而对本科英语专业课程体系做一次突破性调整,以求实现培养目标.
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关键词
本科
英语专业
显性课程
教育意义
学习方法
课程改革
教学方法
高校
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Keywords
manifest curriculum
values
teaching and learning methods
system reform
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分类号
H319.1
[语言文字—英语]
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题名译学理论与实践之文化转向的思考
被引量：1
- 4
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作者
郭勇
李延林
张沉香
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机构
中南林学院外国语学院
中南大学外国语学院
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出处
《中南林学院学报》
CSCD
2004年第3期77-79,84,共4页
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文摘
传统的译学理论与实践注重的是源语与宿语在语言层面的转换且以源语为中心。自从20世纪80、90年代西方译学研究发生"文化转向"以来,翻译界已展现出一幅全新的画面,翻译本身已成为一种文化现象。"文化转向"背景下的翻译观以及应和时代需要的"通变原则"对指导译者在两种异质文化框架内进行再创造非常重要。
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关键词
翻译研究
文化转向
通约性
通变原则
再创造
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Keywords
translation studies
cultural turn
common regularity
common flexibility principle
translating re-creation
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名论教学认知目标与大学英语教材建设
被引量：2
- 5
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作者
曹志希
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第2期49-50,共2页
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文摘
本文通过简要概述国外对教学目标的分类 ,对认知目标的分级以及对其弊端进行分析之后 ,把大学英语教学认知目标确定为 :知识、理解、技能与应用。教学认知目标对教材建设起指向和标准作用 ,因而文章还描述了教学认知目标对大学英语教材建设的指导作用。
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关键词
教学认知目标
大学英语
教材建设
指手作用
教学设计
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名语境的本质特征
被引量：4
- 6
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作者
何玲梅
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机构
中南林学院外国语学院 湖南长沙
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出处
《山东外语教学》
2004年第2期27-29,共3页
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文摘
本文通过对传统语境的概念与分类进行描述,揭示出语境的自然属性和社会属性.自然语境是理解话语所依赖的语言结构及语言内部系统的环境;社会语境是对语言意义的理解起制约作用的各种主、客观环境.社会语境决定语境的交际功能.语境的特征表现为在相对固定中显露其灵活性、可选择性和能动性.
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关键词
语境的概念
语境的分类
自然语境
社会语境
语境功能与特征
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Keywords
context
concept
classification
natural context
social context
features
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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题名中国大学生英语产出性词汇能力调查(英文)
被引量：4
- 7
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作者
邓联健
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《中南林学院学报》
CSCD
2004年第6期83-87,共5页
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基金
Subsidized by CSFU Young Teacher' s Research Fund(No. :0 447)
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文摘
本文报告的是一项对中国大学生产出性词汇能力的尝试性实证研究的结果。通过对两所大学213名英语专业及非英语专业学生词汇量的调查与分析,发现中国大学二年级学生在接受性和产出性词汇能力方面均弱于以色列十一年级学生。
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关键词
应用语言学
产出性词汇
词汇习得
调查
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Keywords
applied linguistics
productive vocabulary
vocabulary acquisition
survey
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分类号
H310.41
[语言文字—英语]
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题名论网络文学的特点及相关问题
被引量：1
- 8
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作者
钱少青
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《河海大学学报（哲学社会科学版）》
2004年第3期51-53,67,共4页
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文摘
网络文学是一种新的文学样式,不同于传统文学的神性主导品格,显示出空前的平民性和民间性,内容随心所欲,具有鲜明的超文本性特征。网络文学也存在着题材狭窄单一、写作手法欠缺等问题,这需要网络写手们提高自身的文学修养,需要完善的管理和组织,以及建立网络文学自身特性的审美标准和批评标准。
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关键词
网络文学
审美意识
艺术风格
时代精神
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分类号
I206.7
[文学—中国文学]
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题名论教育理论对大学英语教材建设的作用
被引量：1
- 9
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作者
何玲梅
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《中南林学院学报》
CSCD
2003年第3期104-107,共4页
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基金
中南林学院青年基金资助项目。
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文摘
教学思想在教材改革、教法改革和课型改革中起着定向、控制的作用,它是全部教学工作的灵魂,是指导整个教学改革行动的纲要,也是提高大学英语教学效率的关键因素。从简要概述教育理论及指导思想入手,试图找出大学英语教材建设的理论依据以及其对大学英语教材建设的指导作用。
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关键词
教育理论
学习理论
教材建设
指导作用
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Keywords
theories of teaching
theories of learning
teaching material construction
guidance
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名中西思维方式差异对汉英语言的影响
被引量：5
- 10
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作者
罗振西
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《中南林学院学报》
CSCD
2004年第6期80-82,共3页
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文摘
随着社会和历史的发展,中西方民族形成了各具特色的思维方式,这些思维方式的差异对汉英两种语言有着深刻的影响,形成了汉英语言的不同特点。了解中西思维方式的差异及对两种语言的影响,可以帮助英语学习者更好地从宏观上把握两种语言的特点,微观上增强处理语言的能力。
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关键词
思维
语言
思维方式
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Keywords
thought
language
way of thinking
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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